Guía docente de La Internacionalización del Flamenco y los Espectáculos desde el Siglo XX (MB6/56/2/17)

La crisis de final de siglo XIX y su superación.  

Nuevos formatos en los espectáculos de cante y baile en el siglo XX.  

Las grandes figuras del cante y el baile su influencia.  

El flamenco y el cine 

No se requieren

1. Ubicar el punto de inflexión histórico que supuso la década de 1910-20 para la internacionalización del flamenco. 

2. Relacionar el nuevo auge del flamenco en el siglo XX con el  de las artes escénicas. 

3. Caracterizar el papel de algunas figuras destacadas en el camino de la internacionalización del flamenco. 

4. Relacionar y distinguir el (baile) flamenco del clásico español, la danza estilizada y el ballet flamenco. 

5. Individuar las aportaciones de algunas de las grandes figuras del cante y del baile del siglo XX. 

6. Relacionar y distinguir la evolución del baile flamenco y del cante en España y en el extranjero. 

7. Acceder a los distintos tipos de tratamiento o enfoques del flamenco en las producciones cinematográficas. 

 8. Conocer los diversos usos que el Instituto Cervantes y otras instituciones han realizado y realizan del flamenco. 

1. La crisis del flamenco a principios del siglo XX. Corrientes teóricas. Espacios escénicos flamencos del siglo XIX y primeras décadas del XX. MAB / AC 

2. Renovación del flamenco por medio del baile. La época del cuplé: ¿paréntesis o primera transformación? El Amor Brujo y la puesta de largo de la danza española a través del flamenco. Una nueva escuela: el baile estilizado español. La deuda con los Ballets Rusos de Sergei Diaghilev. La Compañía de Bailes Españoles: la Argentinita y Pilar López. JJL 

3. Granada, 1922: I Concurso del Cante Jondo. Panorámica histórica y crítica; percepciones y controversia. Efectos nacionales e internacionales del certamen granadino a medio y largo plazo. JJL 

4. La internacionalización del flamenco a través del baile. Antonia Mercé, Vicente Escudero y su decálogo de la danza. Polémicas: entre tradición y vanguardia. Carmen Amaya / Antonio el Bailarín y Rosario. MAB 

5. Mario Maya y Antonio Gades, la culminación de un proceso histórico. El flamenco como referente mundial de la danza. JJL. 

6. Figuras claves en la renovación y difusión mundial del cante y el toque en el siglo XX. Paco de Lucía, Enrique Morente y Camarón de la Isla. AC. 

7. Flamenco y cine. Del estereotipo hollywoodiense y el brochazo costumbrista a la aptitud de una minoría de cineastas. JJL. 

8. ¿Un flamenco sin Lorca? Repercusión de los escritos lorquianos en la estética y la práctica flamenca y su amplificación. El concepto de duende como poética de éxito aplicada a lo jondo. JJL. 

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El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final. Para acceder a dicha evaluación continua será imprescindible asistir y participar activamente en el 80% de las clases que constituyen esta asignatura.

• Portafolio de tareas depositadas en PRADO. Evaluación continua en base a las tareas depositadas: 40% 

• Prueba evaluativa escrita/oral basada en la evaluación continua: 40% 

• Asistencia y participación en clase y tutorías grupales e individuales: 20% 

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

• Una prueba teórico/práctica escrita sobre el temario de la asignatura 

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. 

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en: 

• Una prueba teórico/práctica escrita sobre el temario de la asignatura 

METODOLOGÍA DOCENTE

• Realización de trabajos individuales y colectivos 

• Resolución / estudio de casos prácticos 

• Lección magistral / expositiva 

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).