Guía docente de Biología y Conservación de Cursos de Agua (M64/56/2/16)

Se establecen las bases para comprender el funcionamiento de los cursos de agua como ecosistemas. Para lo cual se estudian tanto los parámetros abióticos como los abióticos y sus interacciones. Todo ello con una visión aplicada a la detección de los efectos de las alteraciones, mediante las metodologías exigidas por la legislación vigente. Todo ello encaminado a poder establecer programas de restauración. Por ello, además de las exposiciones teóricas, los alumnos aprenderán las diferentes técnicas en campo, y laboratorio, que le permitan realizar informes profesionales de evaluación de estos ecosistemas.

El alumno deber tener conceptos básicos de biología y ecología para la correcta comprension y seguimiento de la asignatura

El alumno sabrá/comprenderá: Conocer las bases sobre el funcionamiento de los cursos de agua como ecosistemas, los factores abióticos y bióticos y sus relaciones. Así como el reconocimiento de la Biodiversidad acuática.

El alumno será capaz de: Realizar una evaluación del hábitat fluvial, la calidad de bosque de ribera y en general el estado ecológico según los requerimientos de la Directiva Marco del Agua, para poder llevar a cabo la conservación y gestión de los mismos.

1. ASPECTOS DESCRIPTIVOS DE LOS SISTEMAS LOTICOS

1.1 Tema 1.- El componente abiótico.- Características abióticas (aspectos hidrogeológicos y factores

fisico-químicos). Cambios longitudinales y temporales: características químicas y físicas. La cuenca

como unidad de referencia.

1.2 Tema 2.- El componente biótico: macroinvertebrados acuáticos.- Definición y estudio biológico de

los diferentes grupos de macroinvertebrados y caracteres identificativos.

1.3 Tema 3.- Características adaptativas de los macroinvertebrados acuáticos.- Adaptaciones al medio

acuático. El problema de vivir en el agua: la capa superficial, Respiración, Osmorregulación,

adaptaciones morfológicas y de comportamiento, los ciclos de vida.

2. ASPECTOS INTEGRADOS (Funcionamiento de los Sistemas Acuáticos)

2.1 Tema 4. Biología y dinámica de las poblaciones.- poblaciones y factores que determinan su

distribución, significación ecológica y grado de tolerancia. Dispersión, deriva y colonización.

Competencia y depredación.

2.2 Tema 5. Relaciones tróficas. Introducción a la teoría general de ríos.- Grupos tróficos de

macroinvertebrados acuáticos y sus relaciones. La sucesión y cambio longitudinal de las comunidades.

Introducción a la teoría general de ríos. El funcionamiento de los ríos mediterráneos. (Los ríos de las

zonas semiáridas).

3. ASPECTOS APLICADOS (Gestión de los Cursos de Agua).

3.1 Tema 6. Análisis y evaluación de la degradación de los sistemas acuáticos.- Conceptos de

degradación y de calidad del agua: calidad biológica y ecológica. La Directiva Marco del Agua. Estado

ecológico. Aspectos metodológicos: establecimiento de una red de control, toma y elaboración de

muestras.

3.2 Tema 7.- Tipos y efectos de alteraciones.- Vertidos orgánicos. Actividades mineras. Sustancias

tóxicas y contaminación difusa. Destrucción de hábitats. Alteraciones del substrato. Cambios de caudal:

efectos de embalses y minicentrales.

3.3 Tema 8.- Evaluación del estado ecológico de los cursos de agua.- Indices biológicos y cartografiado

del estado ecológico.

3.4 Tema 9.- Introducción a los métodos predictivos.- RIVPACS, y sus variantes. MEDPACS.

3.5 Tema 10.- Los cursos de agua como recursos de pesca.- Especies autóctonas y problemática de las

introducidas. Estudio de poblaciones de peces. Mantenimiento de poblaciones naturales.

3.6 Tema 11.- Conservación de los medios acuáticos.- Diversidad y evaluación de hábitats.Métodos e

índices de evaluación de las condiciones hidromorfológicas. Indices de evaluación del hábitat fluvial

(IHF) y de la calidad de las riberas QBR.Importancia de la vegetación riparia. Métodos de regeneración

de cursos de agua alterados

1. TRABAJO DE CAMPO

1.1 Elección de estaciones de muestreo a lo largo del curso del río.

1.2 Muestreo de los organismos: utilización de diferentes métodos, cuantitativos y cualitativos.

1.3 Toma de parámetros en cada estación de muestreo.

1.4 Elaboración primaria de las muestras y fijación para su estudio en el laboratorio.

1.5 Aprendizaje de aplicación de índices de evaluación del hábitat fluvial y del bosque de ribera.

2. TRABAJO DE LABORATORIO

2.1 Aprendizaje de la morfología básica y caracteres distintivos de los diferentes grupos. Identificación

con claves del material recolectado.

2.2 Elaboración de inventarios y análisis de los resultados.

2.3 Cálculo de diferentes índices biológicos.

3 PRESENTACION DE LOS RESULTADOS (Elaboración de informes)

3.1 Inventario de los taxones capturados.

3.2 Representación gráfica de los resultados: a) Variaciones de los cambios faunísticos: riqueza

faunística, diversidad e índices biológicos de calidad; b) Cartografiado del “estado ecológico” de los

cursos de agua estudiados.

3.3 Discusión de los resultados, elaboración de medidas correctoras y presentación de conclusiones

finales.

INFORMACION ADICIONAL PARA LAS PRACTICAS:

Para las actividades de campo, el alumno se responsabiliza de llevar la ropa de abrigo apropiada a la época invernal en que se desarrollará, sin olvidar llevar chubasquero o similar para caso de lluvia. A cada alumno se le proveerá de botas de agua (tipo pescador) para poder introducirse en el agua. Si algún alumno necesita algún tipo de medicación, y/o es alérgico debe de ir provisto de lo necesario.

Dado que la duración de la práctica incluye la hora del almuerzo cada uno debe de ir provisto de agua y comida. Asimismo, aquellos alumnos que necesiten algún tipo de medicación deberán de asegurarse de ir provistos de la misma.

En el laboratorio es preceptivo el uso de bata blanca.

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https://swad.ugr.es/?CrsCod=777

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD02 Sesiones de discusión y debate 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04 Prácticas de laboratorio o clínicas 
• MD08 Realización de trabajos en grupo 

• La evaluación se ceñirá a la comprobación del desarrollo efectivo de las competencias y será del tipo de “Evaluación continua”.
• La calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de los siguientes apartados:

• - Asistencia a clases presenciales y prácticas de laboratorio.

  - Participación activa durante los debates que se plantearán en clase (se evaluará diariamente mediante sistema de mandos a distancia individuales).

  - Desarrollo de las actividades propuestas por el profesor de tipo individual o en grupos (supuestos prácticos, trabajos de investigación bibliográfica, actividades teórico-prácticas, etc)

  - Una prueba global de los conocimientos adquiridos a lo largo del desarrollo de la asignatura.

• CALIFICACION: La asistencia a clase de teoría es obligatoria. Si se falta a más del 20% de las clases no se tiene derecho a examen. Del mismo modo es indispensable haber hecho las prácticas (Campo y Laboratorio)

• Trabajo a lo largo del curso= Las preguntas de clase + otros trabajos a desarrollar que puntúan un 40% de nota final

• Nota Examen Final = 20% Test + 10% Visu + 70% Otras preguntas temáticas

• CALIFICACION FINAL = 60% Examen final + 40 % Trabajo a lo largo del curso. Para superar la asignatura, tanto en el examen final, como en el informe se deberán obtener, al menos, una puntuación de 5 sobre 10.

• Nota Examen Final = 20% Test + 10% Visu + 70% Otras preguntas temáticas
• CALIFICACION FINAL = 60% Nota del Examen final + 40 % Trabajo a lo largo del curso (la media entre la nota obtenida por cuestiones de clase y  la nota obtenida en el informe de campo)
• Para superar la asignatura, tanto en el examen final, como en el informe se deberán obtener, al menos, una puntuación de 5 sobre 10.