Acceso y admisión

Requisitos para la admisión

Los requisitos generales de acceso a los Másteres Universitarios son los recogidos en el artículo 18 (Acceso y admisión a las enseñanzas oficiales de Máster Universitario) del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad.  Además de los requisitos generales de acceso, de acuerdo con la normativa, se establecen los siguientes requisitos específicos:

PRIORIDAD DE LAS TITULACIONES (LICENCIATURA O GRADO) CON ACCESO AL MÁSTER:

• Prioridad alta: [Grado en Pedagogía, Grado en Psicología, Grado en Psicopedagogía, Licenciatura en Pedagogía, Licenciatura en Psicología, Licenciatura en Psicopedagogía. Otros títulos de Grado nacionales o extranjeros (o antiguas Licenciaturas) con denominaciones similares a los anteriores y formación académica equivalente, a juicio de la Comisión Académica del Máster]
• Prioridad media: [Grado en Educación Infantil, Grado en Educación Primaria, Grado en Educación Social. Diplomatura en Magisterio en Educación Infantil, Diplomatura de Magisterio Educación Primaria, Diplomatura Magisterio en Educación Especial, Diplomatura Magisterio “Audición y Lenguaje”, Diplomado en Educación Social. Otros títulos de Grado nacionales o extranjeros (o antiguas Licenciaturas) con denominaciones similares a los anteriores y formación académica equivalente, a juicio de la Comisión Académica del Máster]
• Prioridad baja: [Diplomatura o Grado en Logopedia, Diplomatura en Magisterio Educación Musical, Diplomatura en Magisterio Lengua Extranjera, Diplomatura en Magisterio Educación Física. Otros títulos de Grado nacionales o extranjeros (o antiguas Licenciaturas) con denominaciones similares a los anteriores y formación académica equivalente, a juicio de la Comisión Académica del Máster]

Anualmente se revisan las titulaciones de acceso para incluir posibles títulos de Grado inscritos en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) equivalentes a los relacionados en cada nivel de prioridad. Esta actualización será comunicada convenientemente a DUA.

En el caso de estudiantes con un título universitario no español, se analizará el programa de estudios por la Comisión Académica del Máster estableciéndose correspondencias entre los contenidos de las titulaciones universitarias españolas señaladas en preferencia alta, media y baja.

Toda vez que la solicitud está formalizada, es la Comisión Académica del Máster llevará a cabo la evaluación de las solicitudes, las cuáles se ordenarán y evaluarán para cada uno de estos grupos de prioridad con arreglo a los criterios de valoración que se especifican a continuación, comenzando con el grupo de prioridad alta, y continuando con el resto de los grupos de manera consecutiva.

CRITERIOS DE VALORACIÓN: 

• Expediente académico de la titulación de acceso (80%)
• Publicaciones realizadas afines al Máster (10%). Será preciso que cada mérito esté avalado por documentos acreditativos y se considerarán las publicaciones en revistas científicas, los capítulos de libro o material docente y las aportaciones realizadas a Congresos y foros científicos. 
• Experiencia laboral afín al Máster (10%). Será preciso que cada mérito esté avalado por documentos acreditativos y se considerará el empleo por cuenta ajena, la experiencia de voluntariado y/o el empleo por cuenta propia.
• Tanto en las publicaciones como en la experiencia laboral se considerará la afinidad al Máster de cada mérito, siendo "alta" cuando los mismos estén directamente relacionados con los contenidos del Máster enfocados hacía la Investigación, la Orientación, la Intervención psicopedagógica (diseño, evaluación de programas), la innovación  y la evaluación educativas… para la optimización del aprendizaje. Será "media" cuando los méritos estén vinculados al ejercicio profesional de la docencia en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato y "baja" si se trata de otra experiencia laboral no incluida en los apartados anteriores.

Para estudiantes procedentes de países donde el español no sea la lengua oficial se recomiendan conocimientos de español (nivel B1)

En todo caso, estos criterios se hacen públicos desde el comienzo del plazo de presentación de solicitudes hasta la finalización del proceso en la respectiva universidad, estando siempre disponibles en el enlace al catálogo de Másteres del Portal del Distrito Único Andaluz.

En el caso de los procedimientos de admisión al estudiantado con discapacidad o con necesidades  específicas, en el caso de la Universidad de Granada se toma como referencia la normativa establecida por la Dirección General de Universidades, por la que anualmente se publica el Acuerdo de la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía de ingreso en los másteres universitarios, en el que se aplicarán los correspondientes porcentajes de reservas de plaza para los estudiantes que justifiquen su condición de discapacidad, deportista de alto nivel o rendimiento o esté acogido a un convenio nacional o internacional con reserva de plaza. En concreto, se establece que en cada máster se reservará un 5 por ciento de las plazas ofertadas para quienes justifiquen alguna condición de discapacidad en un grado igual o superior al 33 por cien.

Perfil recomendado a los alumnos de nuevo ingreso y datos de la oferta/demanda del título

El Máster se dirige a estudiantes con la titulación universitaria de Licenciados/as y graduados/as en Pedagogía, Psicología y Psicopedagogía (preferencia alta) y diplomados/as y/o graduados/as en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social (preferencia media) y el perfil recomendado es:

• Estar interesado/a en iniciar los estudios de posgrado que le permitan profundizar en diferentes conocimientos y adquirir habilidades para ser un mejor profesional en el ámbito de la psicopedagogía y/o iniciar estudios de doctorado (tercer ciclo) en ciencias de la educación.
• Tener motivaciones profesionales relacionadas con la innovación y la mejora social y educativa del entorno, la intervención psicopedagógica y la optimización de los procesos de aprendizaje, utilizando para ello diferentes procesos de investigación y de evaluación junto con técnicas y herramientas de evaluación diagnóstica.   
• Es aconsejable que los alumnos/as muestren las siguientes características académicas y personales:

1. Conocimiento de un segundo idioma.
2. Preocupación por el respeto por la diversidad cultural, la equidad social y la inclusión educativa a través de la orientación e intervención psicopedagógica y la investigación educativa.
3. Interés por la rigurosidad, la calidad y la excelencia en la ejecución de tareas de investigación e intervención psicopedagógica como vía de mejora continua en contextos sociales y educativos 
4. Capacidad para comunicarse.
5. Capacidad de empatía.
6. Disposición al diálogo, la pluralidad y tolerancia hacia manifestaciones culturales diferentes.
7. Valoración positiva del estudio independiente, la autodisciplina y la autoevaluación mediante la adopción de un papel activo y participativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
8. Capacidad de innovación y adaptación.

En el Master se ofrecen 50 plazas (curso 25/26) y 60 plazas (curso 26/27), 10 de las cuales pueden cubrirse con alumnado extranjero en fase I. La demanda del título suele ser elevada, recibiéndose entre 500-600 solicitudes en cada curso académico. Si bien la mayoría de los estudiantes admitidos suelen ser Graduados en Pedagogía o en Psicología, también un porcentaje considerable son estudiantes graduados en Educación Infantil o en Educación Primaria que cuentan con un buen expediente. 

 

Procedimiento y portal para formalizar la solicitud de acceso 

La solicitud, los procedimientos y los plazos de solicitud y acceso al Máster están regulados, organizados y coordinados a nivel regional en la Comunidad Autónoma Andaluza en el portal denominado "Distrito Único Andaluz" (DUA). De este modo hay una única solicitud de acceso a los estudios de posgrado que puede integrar las preferencias de admisión a distintos Másteres de las Universidades andaluzas.  

El estudiante debe tener presente que hay, al menos, dos fases diferenciadas: Fase I para estudiantado extranjero que suele desarrollarse en el mes de enero y Fase II para españoles y extranjeros que suele desarrollarse en el mes de junio. No deje de consultar la web del DUA con el calendario específico para cada curso. 

Las listas (tanto de admitidos como de rechazados) serán vigentes temporalmente y se numeraran por orden de puntuación obtenida tras aplicar el baremo. Si algún solicitante está en desacuerdo con la resolución adoptada por la comisión podrá reclamar ante la misma en el plazo establecido. 

Los alumnos admitidos en el máster, formalizarán la matrícula en el plazo establecido. Aquellos estudiantes que no formalicen la matrícula en el plazo establecido al respecto decaerán en sus derechos, y las plazas que hayan quedado vacantes se ofrecerán a los alumnos que aparezcan en la listas de resultas por riguroso orden de puntuación, debiendo formalizar la matrícula en el plazo establecido.

Además y en el caso de alumnos extranjeros se exigirá autorización de la Escuela Internacional de Posgrado para realizar un Programa de Master con un título universitario extranjero no homologado (sólo aquellos estudiantes que tengan un título expedido por una universidad extranjera y que no haya sido homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte).

 

Apoyo y Orientación institucional a estudiantes matriculados

Universidad de Granada

• Vicerrectorado de Estudiantes y Vida Universitaria. Servicios: https://ve.ugr.es/servicios (Estos servicios son: alojamiento, alumni, atención social, centro juvenil de orientación para la salud, centro de información estudiantil, servicio de acceso, admisión y permanencia, servicio de asistencia estudiantil, servicio de becas)
• Vicerrectorado de Estudiantes y Vida Universitaria. Secretariados y unidades: https://ve.ugr.es/servicios (Los principales secretariados y unidades son: Asociacionismo Estudiantil, Casa del Estudiante, Centro de Promoción de Empleo y Prácticas, Gabinete Psicopedagógico/Unidad de Orientación Académica, Información y Participación Estudiantil)
• Escuela Internacional de Posgrado: https://escuelaposgrado.ugr.es/pages/masteres_oficiales/tramites_admin_alumnos_master

De este modo, la Universidad de Granada, a través de sus Vicerrectorados competentes realizan múltiples acciones de orientación relacionadas con estos y otros aspectos de gran importancia para el estudiantado.

Por otro lado, desde el Máster se realizan acciones tutoriales de de acogida, acompañamiento y orientación al estudiantado matriculado que pueden consultarse en la zona de la web denominada: Acogida y Orientación Académica y Profesional

Información sobre el reconocimiento de créditos

Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en unas enseñanzas oficiales o los cursados en otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 7.1 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título. El número de créditos a reconocer por la realización de cursos de enseñanzas universitarias no oficiales y/o experiencia profesional laboral no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que  constituyen del Máster. En todo caso no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos fin de máster.

IMPORTANTE: si es becario/a de Ministerio de Educación debe tener en cuenta lo establecido en la convocatoria, ya que puede suponer la denegación de la beca: En ningún caso entrarán a formar parte de los mínimos a que se refiere este artículo los créditos correspondientes a distintas especialidades o que superen los necesarios para la obtención del título correspondiente, ni las asignaturas o créditos convalidados, adaptados o reconocidos.

Breve descripción del procedimiento

El/la estudiante de Máster universitario debe seguir los siguientes pasos:

Iniciar este procedimiento en la sede electrónica, pudiendo acceder bien con certificado digital o bien con las claves de acceso identificado.

• Rellenar el formulario.
• Anexar cumplimentado el documento “Reconocimiento de créditos”.
• Anexar el resto de documentación necesaria según el caso (ver enlace adjunto en Documentación).
• Una vez enviado, se firmarán automáticamente y puede descargar una copia de su solicitud firmada y registrada electrónicamente.

Recibida la solicitud se remitirá a la Comisión Académica del Máster para que emita informe preceptivo, que será notificado electrónicamente.

Plazo máximo de resolución: 3 meses //  Silencio administrativo: positivo

Puede ampliar información sobre el reconocimiento y el procedimiento en la web de la Escuela Internacional de Posgrado [https://escuelaposgrado.ugr.es/pages/masteres_oficiales/tramites_admin_alumnos_master/reconocimiento], así como el calendario y procedimiento parea la solicitud en [https://www.ugr.es/info/perfiles/estudiantes/master-servicios-academicos-escuela-internacional-posgrado/reconocimiento-creditos] 

En relación a los estudios realizados en universidades fuera de España, la Universidad ha establecido el pleno reconocimiento de los estudios realizados en la universidad de destino, de acuerdo con el compromiso establecido en la Erasmus Charter (Acción 1 del subprograma Erasmus).

Las Normas Generales de la Universidad de Granada sobre Movilidad Internacional de Estudiantes aprobadas por el Consejo de Gobierno de 9 de mayo de 2005, en su art. 4.a) amplían este derecho al reconocimiento académico del programa de estudios cursado en una institución extranjera a todos los “estudiantes de intercambio” de la Universidad de Granada. La particularidad del reconocimiento de créditos en los programas de movilidad internacional de estudiantes es de carácter procedimental: el reconocimiento debe quedar garantizado con carácter previo a la ejecución de la movilidad. Para ello, los términos del reconocimiento se plasmarán en un pre-acuerdo de estudios o de formación que, como su nombre indica, ha de firmarse antes del inicio de la movilidad y que compromete a la institución de origen a efectuar el reconocimiento pleno, en los términos establecidos en el mismo, una vez el estudiante demuestre que efectivamente ha superado su programa de estudios en la institución de acogida.

Por otra parte, de acuerdo con el artículo 34.4 de la Ley Orgánica 2/2023, de Universidades, el estudiantado podrá obtener reconocimientos de créditos académicos por su por su implicación en las políticas, las actividades y la gestión universitarias, incluidas las actividades de asociacionismo y representación estudiantil, culturales, solidarias, de cooperación y de colaboración con el entorno.

El alumnado que realiza los créditos Metodológicos de este Master, le serán reconocidos en el Doctorado de la Facultad de Ciencias de la Educación, no siendo necesario realizar los 16 metodológicos obligatorios en dicho doctorado, como complemento de formación.