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Si has sido admitido/a en el MIMAD, nos gustaría, en primer lugar, darte nuestra más sincera enhorabuena y esperamos y deseamos que este máster cumpla con todas tus expectativas. Para ello, haremos todo lo que esté en nuestra mano para que así sea.

Toda la información necesaria para realizar la matrícula se puede encontrar en la Web del Máster: https://masteres.ugr.es/atencion-diversidad/estudiantes/preinscripcion-matriculacion

A través del siguiente enlace puedes encontrar toda la información que precisas y, concretamente, en el punto 4, referido a títulos:

https://masteres.ugr.es/atencion-diversidad/informacion/documentos/preguntas-frecuentes

El pasado 25 de junio, la Comisión Académica del MIMAD aprobó el calendario y horario para el curso 2025-2026. Puede consultarse a través del siguiente enlace: https://masteres.ugr.es/atencion-diversidad/docencia/horarios-calendarios

La Comisión Académica del Máster en Innovación y Mejora en Atención a la Diversidad ha acordado establecer la composición de las Comisiones de Evaluación encargadas de evaluar los Trabajo Fin de Máster en la convocatoria ordinaria, así como de los estudiantes asignados a cada una de las comisiones.

La presentación y defensa de los TFM se desarrollará a partir del día 1 de julio, atendiendo a las fechas y horas indicadas en la citada resolución (véase documento adjunto).

El plazo para la preinscripción del Máster Universitario Oficial en Innovación y Mejora en Atención a la Diversidad, para el próximo curso (2025-2026), comienza el próximo el 2 de junio y termina el 11 de junio de 2025.

Toda la información más relevante sobre el proceso de preinscripción puede consultarse a través del siguiente documento informativo: https://drive.google.com/file/d/15z8pODmdTpP9MC0Hy2QqirLv7h1CBeyS/view

En esta entrada se pueden visualizar los resultados del proyecto de innovación desarrollado dentro del proyecto "Píldoras de innovación para la atención a la diversidad: prácticas externas, transferencia y buenas prácticas".

Del 29 de enero al 1 de febrero de 2025, tres estudiantes de nuestro máster junto con el coordinador y acompañados por Miguel Ángel Valero, de la Universidad Politécnica de Madrid, han participado en el proyecto: European quality development system for inclusive education and teacher training (EQui-T). Concretamente, se han desplazado a Graz ( Austria) para conocer cómo es la inclusión en Austria, participando en diferentes semanarios y la visita a centros educativos de educación primaria. Una bonita experiencia de aprendizaje compartido.

Más información:

A través de esta iniciativa se pretende desarrollar un ciclo de seminarios y conferencias (presenciales y online), a lo largo del curso 2024-2025, que incluye diferentes tipos de conferencias y charlas con el objetivo de dar a conocer al estudiantado y egresados de este Máster los diferentes contextos en los que pueden desarrollar su labor como profesionales de la atención a la diversidad y, por tanto: a) el conocimiento de ámbitos, escenarios, experiencias, itinerarios y perfiles profesionales de los profesionales de la atención a la diversidad y; b) el desarrollo y fomento de prácticas extracurriculares así como la búsqueda y autogestión de las prácticas y otros programas de prácticas existentes en la UGR.

La Comisión Académica del Máster en Innovación y Mejora en Atención a la Diversidad ha acordado establecer la composición de la Comisión de Evaluación encargada de evaluar los Trabajo Fin de Máster presentados en la convocatoria especial (adelanto de convocatoria), así como de los estudiantes asignados a la comisión creada a tal efecto.

La presentación y defensa de los TFM será el próximo 3 de febrero. Véase en los anexos el horario de defensa y las aulas asignadas.

Desde el Máster en Innovación y Mejora en Atención a la Diversidad queremos rendir un sentido y profundo homenaje a una gran profesora y compañera que, tristemente, nos ha dejado (María Teresa Anguera Argilara). Su dedicación, esfuerzo y pasión por la enseñanza han dejado una huella imborrable tanto en nuestra comunidad académica como en cada uno de sus alumnos.