José Manuel Ortiz Marcos es Graduado en Educación Primaria con Mención en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (Universidad de Murcia), también cuanta con un Máster en Intervención psicopedagógica (Universidad de Granada), Máster en Educación musical: desde una perspectiva multidisciplinar (Universidad de Granada), con una beca de Iniciación a la Investigación como alumno de máster. En el mismo ha dirigido Trabajos Fin de Máster como mentor. Además, cuenta con un Curso Propio en Formación de Preparadores Laborales Especialistas en Empleo con Apoyo (Universidad de Salamanca). Ha obtenido el título de Doctor en Ciencias de la Educación en la Universidad de Granada con mención internacional (Sobresaliente-Cum Laude). Por otra parte, ha impartido docencia en los másteres de la Universidad Europea de Madrid, concretamente en el Máster Universitario en Atención Temprana en el Contexto Educativo y en el Máster Universitario en Psicopedagogía, siendo tutor de TFM en ambos másteres. Actualmente es PSI en el Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla, impartiendo docencia en varias asignaturas y tutorizando alumnos en periodo de prácticas. Entre sus líneas de investigación se encuentra “ciberbullying por razones de interculturalidad en adolescentes”.
Ha publicado artículos en revistas o libros de prestigio internacional y nacional. Y ha participado en multitud de congresos y seminarios como ponente, comunicador o miembro del comité científico. Revisor y editor de revistas científicas como PUBLICACIONES, MPDI, IEEE, FRONTIERS IN PSICHOLOGY, entre otras. Ha trabajado como redactor y revisor técnico del Proyecto Europeo Erasmus+ Capacity Bilding titulado “ECALFOR” desarrollando su labor en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla, actualmente, es miembro colaborador. Además, participa en el equipo de investigación del proyecto: “PROYECTOS DE I +D +I en el marco del programa operativo FEDER Andalucía 2014-2020” titulada “Innovación TIC para el análisis de la formación y satisfacción de estudiantes y egresados de grado en educación infantil y primaria y de la valoración de sus empleadores. Una perspectiva transnacional (innoteduc)”. Otro de los proyectos de investigación se denomina “Habilidades sociales en mujeres víctimas de violencia de género inmigrantes y residentes en la cañada de la muerte de Melilla”, proyecto concedido por el Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Sostenibilidad de la Universidad de Granada. Y proyectos de innovación docente.
Entre otros méritos, ha realizado estancias de movilidad internacional como estudiante de doctorado de la Universidad de Granada, dentro del marco de la Convocatoria de Movilidad Internacional de Estudiantes de Programas de Doctorado 2020, en el Departamento de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Algarve (Portugal). Esta estancia se realizó en un periodo comprendido entre el 03/02/2020 y el 03/05/2020. Y, de acuerdo con la distribución de ayudas concedidas de la Convocatoria referida, percibió una ayuda económica del plan propio de la Universidad de Granada. Entre otras estancias, también ha realizado una estancia postdoctoral de una semana en la University of Hanoi. En ambas estancias llevó a cabo diferentes semanarios/talleres orientados tanto al profesorado como a sus discentes, así como labores de asesoría y perfeccionamiento en direcciones de tesis doctorales como, además, publicar artículos científicos de impacto internacional.
