Guía docente de Sistemas de Recuperación de Información y de Recomendación (M51/56/3/22)

Curso 2026/2027
Fecha de aprobación por la Comisión Académica 07/07/2026

Máster

Máster Universitario en Ciencia de Datos e Ingeniería de Computadores

Módulo

Módulo de Modelos Avanzados de Ciencias de Datos

Rama

Ingeniería y Arquitectura

Centro Responsable del título

Escuela Internacional de Posgrado

Semestre

Segundo

Créditos

3

Tipo

Optativa

Tipo de enseñanza

Presencial

Profesorado

  • Juan Manuel Fernández Luna
  • Carlos Gustavo Porcel Gallego

Horario de Tutorías

Juan Manuel Fernández Luna

Email
  • Tutorías 1º semestre
    • Lunes 11:30 a 13:30 (D22 (Etsiit))
    • Martes 11:30 a 13:30 (D22(Etsiit))
    • Jueves 11:30 a 13:30 (D22 (Etsiit))
  • Tutorías 2º semestre
    • Lunes 11:30 a 13:30 (D22 (Etsiit))
    • Martes 11:30 a 13:30 (D22 (Etsiit))
    • Jueves 11:30 a 13:30 (D22 (Etsiit))

Carlos Gustavo Porcel Gallego

Email
  • Tutorías 1º semestre
    • Martes 11:30 a 14:30 (D29 (Etsiit))
    • Miércoles 11:30 a 14:30 (D29 (Etsiit))
  • Tutorías 2º semestre
    • Lunes 12:30 a 14:30 (D29 (Etsiit))
    • Martes 13:30 a 14:30 (D29 (Etsiit))
    • Miércoles 13:30 a 14:30 (D29 (Etsiit))
    • Jueves 11:30 a 12:30 (D29 (Etsiit))
    • Jueves 13:30 a 14:30 (D29 (Etsiit))

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

En esta asignatura se estudiarán los fundamentos de dos de las áreas más importantes del acceso a la información: los sistemas de recuperación de información y los de recomendación. Se mostrarán los procesos completos de preparación de los sistemas y cómo interactúan los usuarios con ellos, siempre haciendo hincapié en las técnicas de ciencia de datos empleadas.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

No existen requisitos previos ni recomendaciones.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Competencias

Competencias Básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales

  • CG01. Capacidad de acceso y gestión de la información 
  • CG02. Capacidad de análisis y síntesis 
  • CG07. Motivación por la calidad 

Competencias Específicas

  • CE05. Capacidad para modelar y resolver problemas reales o académicos mediante técnicas de ciencia de datos 
  • CE07. Capacidad de utilización de herramientas avanzadas para modelar y resolver problemas en los que se dispone de un tamaño enorme de datos. 

Competencias Transversales

  • CT01. Ser consciente de la importancia del desarrollo sostenible y demostrar sensibilidad medioambiental. 
  • CT02. Ser consciente del derecho a la no discriminación y al acceso universal al conocimiento de las personas con discapacidad. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  1. Reconocer la problemática del acceso a información relevante en grandes volúmenes de datos e identificar la Recuperación de Información y la Recomendación como disciplinas complementarias que ayudan a resolver este problema.
  2. Comprender la importancia de la optimización de los procesos de indexación y búsqueda sobre grandes volúmenes de datos.
  3. Conocer los fundamentos y detalles teóricos de los modelos de Recuperación de Información y Recomendación.
  4. Evaluar la bondad de las distintas aproximaciones para la Recuperación de Información y Recomendación, conociendo los criterios de aplicación de cada una de ellas.
  5. Entender cómo un buen conocimiento del usuario y el contexto concreto en el que se desarrolla el proceso de acceso a la información nos permite mejorar el rendimiento de los sistemas.
  6. Reconocer la organización interna de un documento como un atributo aprovechable para la Recuperación de Información y conocer las técnicas básicas para indexar y recuperar información estructurada.
  7. Conocer el estado del arte así como familiarizar al alumno con algunas áreas avanzadas de la disciplina.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

MÓDULO I: RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN

  • Tema 1. Introducción a la Recuperación de Información
  • Tema 2. Arquitectura de Sistemas de Recuperación
  • Tema 3. Modelos de RI
  • Tema 4. Técnicas Avanzadas de RI

MÓDULO II: SISTEMAS DE RECOMENDACIÓN

  • Tema 5. Introducción a los Sistemas de Recomendación
  • Tema 6. Modelos de Sistemas de Recomendación
  • Tema 7. Evaluación
  • Tema 8. Técnicas Avanzadas de Recomendación

 

Práctico

  • Implementación y defensa de un RAG para un sistema de recomendación basado contenido o un sistema de recuperación de información.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • Cacheda, F., Fernández-Luna, J.M. y Huete, J. Recuperación de Información: Un enfoque práctico y multidisciplinar. Ed. Rama 2011.
  • Dietmar, J., Zanker, M., Felferning, A., Friedrich, G. Recommender Systems: an Introduction. Cambridge University Press 2010.
  • Manning, C., Raghavan, P., Schütze, H. Introduction to Information Retrieval. Cambridge University Press 2008.
  • Ricci, F., Rokach, L., Shapira, B. Recommender systems handbook. Springer 2022.
  • Alonso, O. y Baeza-Yates, R. Information Retrieval: Advanced Topics and Techniques (ACM Books). 2025.
  • Xu, J. Retrieval Augmented Generation in ProductionWorld Scientific Publishing. 2026.
  • Falk, K. Practical Recommender Systems. Ed. Manning, 2019.
  • Aggarwal, C.C. Recommender Systems: The Textbook. Ed. Springer, 2016.
  • Jannach, D. Recommender Systems: An Introduction. Ed. New Publisher, 2021.

Bibliografía complementaria

Metodología docente

  • MD01 Lección magistral/expositiva 
  • MD02 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
  • MD03 Prácticas de laboratorio 
  • MD04 Seminarios 
  • MD05 Análisis de fuentes y documentos 
  • MD06 Realización de trabajos en grupo 
  • MD07 Realización de trabajos individuales 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)

Evaluación Ordinaria

La evaluación de esta asignatura se llevará a cabo mediante la realización de un examen escrito sobre los contenidos teórico-prácticos de la asignatura y la entrega y defensa del trabajo práctico ante los docentes. Además se considerará la participación activa en las clases. 

El porcentaje sobre la calificación final de cada parte queda detallado a continuación:

  • Participación activa en clase: 10%
  • Nota del examen: 50%
  • Evaluación de la práctica propuesta: 40%

Evaluación Extraordinaria

La convocatoria extraordinaria se realizará en un solo acto académico en forma de realización de un examen escrito sobre los contenidos teórico-prácticos de la asignatura y la entrega y defensa del trabajo práctico ante los docentes. La entrega y la defensa del trabajo tendrá una ponderación en la nota del 50% y el examen escrito del 50%.

Evaluación única final

La evaluación única final se realizará en un solo acto académico en forma de realización de un examen escrito sobre los contenidos teórico-prácticos de la asignatura y la entrega y defensa del trabajo práctico ante los docentes. La entrega y la defensa del trabajo tendrá una ponderación en la nota del 45% y el examen escrito del 55%.

Información adicional

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).