Presentación

El Máster en Conservación, Gestión y Restauración de la Biodiversidad, comenzó su andadura docente en el curso académico 2010-2011. Tras cinco cursos, y a la vista tanto de las bondades como las deficiencias que el Máster ha mostrado en dicho periodo, se procedió a la modificación del Plan de Estudios, con un nuevo plan de estudios desde el curso 2016-2017 (más información en esta página web, ver ”Plan de Estudios” e ”Información Académica”). En esta nueva configuración del Máster se ha planteado como objetivo general que el estudiante conozca y valore los recursos biológicos (biodiversidad) para una gestión consecuente, englobando desde los conocimientos fundamentales con un interés académico y científico hasta una perspectiva aplicada y profesional.

Con este Máster se pretende acercar la visión del programa internacional DIVERSITAS de la UNESCO al estudiante graduado/licenciado para que intente conocer, valorar y gestionar los recursos biológicos que disponemos de forma consecuente, englobando desde los conocimientos básicos con un interés más académico y científico, hasta aspectos más aplicados y profesionales.

Los cuatro ejes de conocimiento y actuación propuestos en este Máster son:

Conocimiento de la evolución de la biodiversidad en el espacio y en el tiempo hasta alcanzar el estado actual

Hoy día se considera que la diversidad no solo afecta a la variabilidad de las especies, sino también a la diversidad genética y a la de los ecosistemas, así como los servicios que proveen a los sistemas naturales y al hombre, por lo que en este Máster se plantea su estudio desde la Taxonomía, la Genética y la Ecología.

Transferencia del conocimiento científico a los gestores y restauradores de espacios naturales y a los políticos

Se da al alumno una visión sobre los temas de conservación, gestión y restauración, bajo la perspectiva de que la gestión activa de la conservación de los ecosistemas tiene más ventajas, que la gestión reactiva frente a problemas específicos, especialmente bajo condiciones cambiantes.

Conocimiento de cómo está cambiando la biodiversidad existente, en buena parte por acción de la actividad humana, y cómo puede afectar al funcionamiento del sistema Tierra

Aunque a lo largo de la historia de nuestro planeta han acontecido cambios globales, los cambios que están ocurriendo actualmente están siendo realizados por una sola especie, el hombre, y en un periodo de tiempo cortísimo (el rápido crecimiento de la población humana y el incremento en el consumo de recursos, apoyado por el desarrollo tecnológico). Se dan las pautas que permitan entender el Cambio Global.

Conocimiento sobre el valor económico de los recursos naturales, los servicios que prestan los ecosistemas y su uso sostenible

La biodiversidad es parte fundamental del capital natural que contribuye al bienestar humano, por la amplia variedad de funciones de los ecosistemas, contribuyendo a aumentar la calidad de vida y el bienestar. La pérdida y alteración de la biodiversidad supone una disrupción del funcionamiento de los ecosistemas. Estos aspectos se analizan en profundidad en este Máster.

El profesorado de la docencia del Máster en Conservación, Gestión y Restauración de la Biodiversidad está formado por doctores con experiencia docente e investigadora, fundamentalmente de la UGR y profesores externos con experiencia profesional en legislación ambiental, gestión y restauración. En este Máster contamos con el Colegio Oficial de Biólogos de Andalucía para dar cobertura a la impartición de importantes competencias. Estos profesores, aun no siendo doctores, son profesionales libres (empresas de Consultoría Ambiental) y funcionarios de la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, que prestan sus conocimientos y experiencias para impartir algunas materias.

La UGR cuenta con una importante plantilla de profesores expertos en biodiversidad y su conservación (ver apartado de Profesores), con experiencia profesional reflejada en numerosas publicaciones, proyectos y contratos de investigación dentro del ámbito docente del Máster. Por otro lado, esta tradición docente-investigadora de la UGR en el campo de las Ciencias Naturales y Ambientales se remonta a mucho tiempo atrás, siendo la UGR motor de conocimiento científico y divulgador de su área socioeconómica y con una importante proyección nacional e internacional. Además, la localización geográfica de la UGR permite contar con "laboratorios naturales de excepción", como el Parque Nacional y Natural de Sierra Nevada (Reserva de la Biosfera), el SE árido ibérico junto con las zonas interiores de Granada y Jaén, las Sierras Béticas y las cuencas neógenas-cuaternarias, y la cercanía de los territorios Norteafricanos. Esta situación permite la realización de actividades de campo en las que se realizan estudios comparativos de gradientes de biodiversidad en trayectos latitudinales y altitudinales, estudiando las relaciones con el ambiente, e interpretando la historia natural y el impacto humano.

Fecha de publicación del título en el BOE: 18/02/2017
Curso académico de primera implantación del título: 2016/2017 (Este título es una modificación de un título previo iniciado en el curso 2010/2011 como título propio y como título oficial en el curso 2011/2012 BOE 09/02/2012).
Cronograma de implantación: Curso 2016‐2017
Rama de conocimiento: Ciencias
Duración del programa (créditos/años): 60 créditos/1 año
Tipo de enseñanza: Presencial
Lenguas utilizadas en la impartición del título: Castellano es la lengua principal en todas las clases (aconsejable un C1 o superior). También es necesario tener un nivel de inglés equivalente o superior a un B2 para lectura de artículos, comprensión de vídeos, etc.
Nivel de oferta / demanda de plazas / matrícula: 30/ 150-200 / 30
Centro responsable del título: Escuela Internacional de Posgrado
Procedimiento de adaptación de los estudiantes procedentes de enseñanzas anteriores: Todos los estudiantes del plan antiguo superaron los estudios

Para desarrollar los estudios que permitan adquirir los conocimientos y competencias adecuados, el plan de estudios diseñado en este Máster presenta la siguiente estructura:

Troncalidad sobre Biología de la conservación. Se abordarán los conceptos principales y generales sobre la Biología de la Conservación, necesarios para que el estudiante elija una especialización en el Máster. La especialización se plantea en dos itinerarios:
Especialidad en Evaluación y conservación de la biodiversidad. Con un perfil profesional de especialista en investigación de la biodiversidad, se estudiarán los procesos y los patrones donde evolucionan y se configuran los atributos composicionales, estructurales y funcionales de la biodiversidad pasada, actual y futura. Se estudiarán bases metodológicas, técnicas y herramientas para el estudio, medición, análisis y difusión de información y datos sobre biodiversidad, y para proponer medidas de conservación, en los principales ecosistemas terrestres y acuáticos.
Especialidad en Gestión y restauración de la biodiversidad. Con un perfil profesional de especialista en gestión y manejo de la biodiversidad, se tratan los instrumentos científicos y normativos para la gestión y restauración de la biodiversidad, así como políticas para la conservación de la biodiversidad, y el conocimiento del funcionamiento de la administración ambiental con competencias en biodiversidad. Se estudiarán experiencias de gestión y manejo, con una aproximación sistémica, plateando casos de estudio sobre los efectos y soluciones de la acción del hombre sobre los diferentes ecosistemas, tanto terrestres como acuáticos, incluidos los medios urbanos.

Para completar los conocimientos y competencias marcadas, se plantean dos tipos de prácticas, unas internas de aplicación de conocimientos transversales y otras externas de obtención de conocimientos profesionalizantes. En las primeras, Módulo Practicum, se aplicarán metodologías multidisciplinares de diversas áreas de conocimiento sobre biodiversidad para abordar un aprendizaje mediante la resolución de problemas reales de conservación, gestión y manejo en emplazamientos naturales de campo. El Módulo de Prácticas externas tiene por objetivo adquirir experiencia laboral y profesionalizante, a través de la propia UGR, empresas, ONGs, y administraciones públicas relacionadas con la conservación de la biodiversidad y el medio ambiente.

Para finalizar los estudios, cada estudiante deberá desarrollar un Trabajo Fin de Máster.

El fin último del Máster es conseguir egresados altamente preparados y concienciados para estudiar, conservar, gestionar y restaurar la biodiversidad, independientemente del desempeño profesional que realicen. Los estudiantes centrarán sus esfuerzos en conocer y valorar los recursos biológicos, las diferentes presiones que soportan y las consecuentes acciones de gestión que garanticen su preservación y restauración. Por un lado, las competencias del Máster abarcan la adquisición de los conocimientos y herramientas fundamentales de la biología de la conservación desde un punto de vista científico-académico y aplicado-profesional. Por otro lado, se trabajan numerosas competencias instrumentales relacionadas con la adquisición y procesamiento de información, el manejo de instrumental científico de laboratorio y campo, el seguimiento del método científico y la elaboración de proyectos de gestión, necesarias para que los egresados puedan enfrentarse y resolver satisfactoriamente los problemas de conservación a los que se enfrenten su carrera profesional.

Objetivos

El Máster oficial en Conservación Gestión y Restauración de la Biodiversidad, se ha planteado como objetivo general que el estudiante conozca y valore los recursos biológicos (biodiversidad) para una gestión consecuente, englobando desde los conocimientos fundamentales con un interés académico y científico hasta una perspectiva aplicada y profesional.

Los cuatro ejes de conocimiento y actuación propuestos en este Máster son:

Conocer la evolución de la biodiversidad en el espacio y en el tiempo hasta alcanzar el estado actual, así como los mecanismos subyacentes que la promueven y garantizan su persistencia.
Transferir el conocimiento científico a las áreas de gestión y restauración de espacios naturales.
Conocer cómo está cambiando la biodiversidad existente, en buena parte por acción de la actividad humana, y cómo puede afectar al funcionamiento del sistema Tierra.
Conocer sobre el valor económico de los recursos naturales, los servicios que prestan los ecosistemas y su uso sostenible.

Por otra parte se fomentará entre los estudiantes el respeto y la promoción de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres (Ley 3/2007 de 22 de marzo), los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Ley 51/2003 de 2 de Diciembre) y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos (Ley 27/2005 de 30 de noviembre).

Competencias básicas

Determinadas por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Competencias generales

CG1 - Comprender críticamente teorías, conceptos y principios para la conservación de la biodiversidad
CG2 - Entender el carácter multidisciplinar de la conservación de la biodiversidad
CG3 - Conocer y conservar los servicios ecosistémicos en su dimensión histórica, sociocultural y económica
CG4 - Conocer la biodiversidad de los sistemas naturales y antropizados y las actuaciones para conservarla
CG5 - Detectar las amenazas a la biodiversidad y proponer acciones para su conservación
CG6 - Utilizar fuentes de información e instrumental científico de campo y/o de laboratorio
CG7 - Diseñar experimentos y analizar datos
CG8 - Sintetizar y evaluar críticamente información relacionada con la biodiversidad
CG9 - Planificar, ejecutar y evaluar proyectos en relación a la biodiversidad
CG10 - Comunicar el valor y las acciones de conservación, gestión y restauración de la biodiversidad ante público especializado y no especializado

Competencias transversales

CT1 - Identificar problemas de conservación de la biodiversidad y diseñar e implementar las posibles soluciones
CT2 - Aplicar los conocimientos adquiridos en un contexto ético, social y legal

Competencias específicas

CE1 - Aplicar métodos y técnicas de Matemáticas, Estadística e Informática al estudio de la Biodiversidad
CE2 - Aprender técnicas metodológicas del análisis cladístico
CE3 - Manejar instrumental científico de campo y/o de laboratorio
CE4 - Determinar la variación genética y su importancia en el origen y perpetuación de las poblaciones
CE5 - Detectar e identificar taxones
CE6 - Muestrear, caracterizar y/o manejar poblaciones y ecosistemas
CE7 - Estimar la diversidad biológica
CE8 - Identificar comunidades y su dinámica ecológica
CE9 - Diseñar y gestionar áreas protegidas y corredores ecológicos
CE10 - Evaluar el impacto de la acción humana sobre la biodiversidad
CE11 - Identificar y utilizar bioindicadores
CE12 - Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales
CE13 - Restaurar poblaciones y/o ecosistemas afectados por actividades humanas
CE14 - Conocer y aplicar herramientas para la conservación de la biodiversidad
CE15 - Reconocer la importancia de las variaciones espaciales y temporales en el análisis y la conservación de la biodiversidad
CE16 - Conocer los principios básicos de la legislación y administración ambiental
CE17 - Reconocer la importancia de elementos de biodiversidad endémicos o raros
CE18 - Redactar y ejecutar proyectos sobre biodiversidad
CE19 - Caracterizar, gestionar y restaurar el medio ambiente
CE20 - Simular patrones, procesos y funciones ecológicas

Este Máster oficial posee la más amplia oferta de materias en temas de conservación, gestión y restauración de la biodiversidad, lo que permite al estudiante elaborar, según sus preferencias, su propio currículo formativo.

El estudiante cuenta con la posibilidad de realizar prácticas en empresas. Dichas empresas ofrecen una formación diversificada en distintos campos de la conservación, gestión o restauración.

El número de estudiantes está limitado, lo que favorecerá el aprendizaje dirigido y muy personalizado.

Granada es un paraíso en biodiversidad, se encuentra rodeada de numerosos espacios naturales protegidos (Parques: Nacional y Naturales), estratégicamente situada a 30 km del Parque Nacional de Sierra nevada y a 60 del Medio Marino.

La Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada es uno de los centros más reputados de esta Universidad, que se encuentra situada en la zona centro a 10 minutos del casco antiguo de la ciudad. El estudiante cuenta con una enorme oferta de alojamientos privados y públicos, con la posibilidad de desplazarse a pie hasta el centro donde se imparte la enseñaza docente (Facultad de Ciencias)

Por último, destacan las excelencias de la ciudad de Granada que posee un nivel de calidad de vida/coste económico, envidiables para otras ciudades Universitarias.

Instalaciones e infraestructuras

La Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada y los Departamentos implicados en su docencia poseen toda la infraestructura necesaria para el desarrollo correcto de la Docencia del Máster. Se dispone de:

Aulas de diferentes tamaños (gran grupo, grupo de docencia y grupo de trabajo) dotadas de material informático para exposiciones docentes y conexión a internet wifi
Aulas multimedia
Aulas de ordenadores
Aulas seminario en varios de los Departamentos implicados
Laboratorios de prácticas docentes en los distintos Departamentos participantes
Laboratorios de investigación para el desarrollo de las distintas líneas ofertadas para el desarrollo del Módulo VII
Bibliotecas de Centro y Departamentales
Laboratorios de investigación de los profesores participantes que actúan como tutores de líneas de investigación concretas
Salas de estudio y de lectura

Además, la Universidad cuentan con:

Biblioteca general que dispone de un sistema de Biblioteca virtual
Servicios centrales de instrumentación científica
Servicios de Informática y Redes de Comunicaciones
Una larga lista de servicios institucionales disponibles para los alumnos

Accesibilidad

La Universidad de Granada cuenta con los siguientes programas para favorecer la inclusión a estudiantes discapacitados:

Preguntas frecuentes en la web de la Escuela de Posgrado.

Datos del título

Información académica

Objetivos y competencias