Guía docente de Prospectiva Territorial (MB1/56/2/7)

• La prospectiva territorial. Conceptos y equipo de trabajo. Implantación y seguimiento de un plan estratégico.
• El ámbito territorial para la diagnosis: Análisis territorial. DAFO. Otras técnicas.
• La visión estratégica: Variables clave, impactos cruzados y análisis estructural, selección y caracterización de acciones.
• Opciones estratégicas. La metodología de los escenarios: hipótesis y tipos de escenario.

Esta materia trata de introducir a los alumnos en las técnicas de la prospectiva territorial para que puedan ser utilizadas en el planeamiento territorial y estratégico. Los contenidos de la asignatura han de permitir establecer las tendencias que pueden incidir en el desarrollo de un ámbito territorial concreto, establecer escenarios de futuro y seleccionar actuaciones para que el escenario escogido pueda convertirse en real.

1. Identificar los escenarios de futuro de la dinámica demográfica, social, económica y medioambiental del territorio.
2. Evaluar la coyuntura territorial y del impacto de las políticas estratégicas en su evolución y sus dinámicas futuras.

TEMA 1.- La prospectiva territorial. De la reflexión a la acción 1.1.- Conceptos y equipo de trabajo 1.2.- Implantación y seguimiento de un plan estratégico (organización, equipos…)

TEMA 2.- El ámbito territorial para la diagnosis 2.1.- Análisis del área. Ámbito y horizonte temporal 2.2.- Los DAFO y sus relaciones internas y externas 2.3.- Otras técnicas (Delphi, Regnier, etc.)

TEMA3.- La visión estratégica

3.1. Las variables clave. Selección. Cualificación

3.2. Los impactos cruzados y el análisis estructural

3.3. Las acciones. Selección, fichas, costes, compromisos

TEMA 4.- Opciones estratégicas. La metodología de los escenarios

4.1. Las hipótesis

4.2.- Escenario tendencial

4.3.- Escenario deseado

4.4.- Escenario contrastado

BORJA, J.; CASTELLS, M. (1997): Local y global. La gestión de las ciudades en la era de la información, Taurus.

COOPER, R.N.; LAYARD, R. (2001): What the Future Holds: Insights from Social Science, MIT. Press, Cambridge (USA).

DELAMARRE, A. (2002): La prospective territoriale, DATAR, París.

FARINÓS, J.; ROMERO, J.; SALOM, J. (2009): Cohesión e inteligencia territorial, Publicacions Universitat de València, Valencia.

FLANKLIN, D.; ANDREWS, J. (2013): El mundo en 2050. Todas las tendencias que cambiarán el planeta, The economist-Gestión 2000.

FERNANDEZ GÜELL, J.M. (2006): Planificación estratégica de ciudades, Editorial Reverté.

GANAU, J.; MALLARACH, J. (2003): La planificació estratègica territorial a Catalunya, Generalitat de Catalunya, Barcelona.

GARCIA. A. et al.. (2004): Planificación estratégica sostenible de redes territoriales. Teoria y práctica. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga, Málaga.

GERBAUX, F. (1999): Utopie pour le territoire: cohérence ou complexité?, l'Aube.

GODET, M. (1996): De la anticipación a la acción. Manual de prospectiva estratégica.

GODET, M. (2007): Manuel de prospective, DUNOD.

GODET, M.; DURANCE, P. (2009): La prospectiva estratégica para las empresas y los territorios, LIPSOR.

GRENON, M.; BATISSE, M. (1990): El Plan Azul: El futuro de la Cuenca Mediterránea, Ministerio Obras Públicas y Transporte.

JOUVENEL, F. (2009): La prospective des territoires urbains sensibles, Futuribles-Villes

PASCUAL, J.M. (1999): La estrategia de las ciudades, Diputació de Barcelona.

PORTER, M. (1992). La ventaja competitiva de las naciones, Plaza Janés.

RAMIREZ, R. et al. (2015): “Scenarios as a scholary methodology to produce “intesting research”, Futures, vol. 71, pp. 70-87.

RIFKIN, J. (2004): La sociedad de coste marginal cero. Paidós, Barcelona.

RIFKIN, J., (2010): La civilización empática. Paidós, Barcelona.

RIFKIN, J. (2011). La tercera revolución industrial. Paidós, Barcelona.

ROBERTSON, M. (ed.) (2007): Sustainable futures. Teaching and learning: a case study approach, ACER Press. Victoria.

ULIED, A. (2003). Catalunya cap el 2020. Visions sobre el futur del territori, Generalitat de Catalunya, Barcelona.

• MD07 Análisis de fuentes y documentos 
• MD09 Realización de trabajos individuales 
• MD10 Presentación y defensa de trabajos individuales o en grupo 
• MD12 Tutorías de seguimiento de trabajos 
• MD13 Desarrollo de foros on-line de debate, de trabajo, de información, de consultas. 
• MD14 Material audiovisual editado por el profesor (Presentaciones con audio, capturas de pantalla con video, grabación de clases, páginas web) 

La asignatura se evaluará de forma continua. Se tendrán en cuenta los siguientes ítems:

• Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo): 60%
• Presentaciones orales: 30%
• Cuestionarios online: 10%

Durante el periodo convenientemente establecido, el alumnado podrá entregar las tareas pendientes.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

- Entrega de todos los trabajos de la asignatura.