El Máster Universitario en Investigación e Innovación en Currículum y Formación (IICF) tiene 60 ECTS. Su estructura es:
Es obligatorio cursar como mínimo 15 + 15 ECTS de los Módulos 1 y 2.
Si se desea la especialidad, es obligatorio cursar 18 ECTS, como mínimo, de un curso de un Módulo de especialización junto con el TFM en esa especialización elegida.
Las materias de este máster se imparten desde octubre a marzo.
PERÍODO DE DOCENCIA: comienza en los primeros días de octubre con la Conferencia inaugural
PERÍODO DE INVESTIGACIÓN: hasta junio/julio o septiembre, según la convocatoria usada para la defensa de Trabajos Fin de Máster.
Información más detallada en horario del máster
| Materia | ECTS | Máster de Origen |
|---|---|---|
| Análisis cualitativos y cuantitativos de datos e informaciones en investigación educativa (Presencial) Elaboración de indicadores de calidad en educación (Presencial) Investigación cualitativa (Presencial) Metodología observacional en la investigación psicopedagógica (Presencial) | 4 4 4 4 | Intervención psicopedagógica |
| Diseño de investigaciones en Educación matemática (Virtual) Investigación en Educación matemática: Avances metodológicos (Virtual) | 4 4 | Didáctica de la Matemática |
| Modelos de investigación en Educación Social. Análisis de casos (Presencial) | 4 | Educación Social |
Metodología investigación (elegir entre las asignaturas de Módulo 1: Metodología investigación) y/o Materias afines. Nuestras optativas son:
Análisis avanzados de datos en investigación educativa y su difusión científica (PRESENCIAL) 5
Sociedad del conocimiento y TIC aplicadas a la investigación educativa (PRESENCIAL) 4
Asesoramiento curricular: marcos teóricos y líneas de investigación (PRESENCIAL) 3
Investigación, innovación e intervención en Educación Física y para la Salud (PRESENCIAL) 6
Investigación, innovación e intervención en Educación Artística y Plástica (VIRTUAL) 6
Investigación, innovación e intervención en Didáctica de las Ciencias Experimentales (VIRTUAL) 6
Investigación, innovación e intervención en Didáctica de las Ciencias Sociales (VIRTUAL) 6
Investigación, innovación e intervención en Didáctica del Idioma Extranjero (VIRTUAL) 6
Investigación, innovación e intervención en Didáctica y Currículum (PRESENCIAL) 6
Investigación e innovación en formación de profesionales de la educación (PRESENCIAL) 3
Investigación, innovación e intervención en Pedagogía (VIRTUAL) 6
Problemas de convivencia y clima en los centros escolares (PRESENCIAL) 6
La lectura, una habilidad transversal (PRESENCIAL) 3
Investigación, innovación e intervención en Didáctica de la Lengua y la Literatura (VIRTUAL) 6
Investigación, innovación e intervención en Educación Musical (VIRTUAL) 6
Investigación, innovación e intervención en Didáctica de la Matemática (VIRTUAL) 6
Obligatorio (12 ECTS)
Tutorizado por doctores y doctoras que imparten docencia y/o pertenecen a las líneas de investigación, participación en proyectos de investigación e innovación relacionados con las Ciencias de la Educación.
Más información aquí
Para el procedimiento de reconocimiento de créditos La coordinación ofrece asesoramiento y orientación académica en el seminario inicial del máster, en el que se informa sobre el procedimiento general administrativo que establece la Escuela Internacional de Posgrado . En este seminario se ofrece la opción de un asesoramiento y orientación individualizado a través de la Plataforma PRADO , sobre la elaboración de la petición de reconocimiento de créditos, y posterior solicitud dirigidas a la Escuela Internacional de Posgrado.
Para el caso específico del Máster Universitario de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, la memoria de verificación del Máster, establece los siguientes criterios de equivalencia (“Complementos de Formación de Profesorado de Secundaria”) que se detallan a continuación.
Se consideran COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN para estudiantes egresados del Máster de Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Granada (y otros másteres profesionalizantes) las siguientes materias, con carácter obligatorio:
Los estudiantes deben solicitar reconocimiento de créditos del resto de materias, y asistir a las CONFERENCIAS, SEMINARIOS Y JORNADAS que se oferten con carácter complementario sobre INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA a lo largo del curso.
RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS DE ESTUDIANTES PROCEDENTES DEL MÁSTER DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA DE ESPECIALIZACIONES PRESENTES EN EL MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN CURRÍCULUM Y FORMACIÓN
OBLIGATORIO MATRICULARSE SEGÚN LA NORMATIVA UGR DE TODAS LAS MATERIAS Y DESPUÉS SOLICITAR EL RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS. La solicitud de reconocimiento de créditos sera mediada por la Coordinación y la Comisión Académica, informándose del procedimiento el seminario inicial del Máster.
En el caso de que se de el reconocimiento, se tendría que cursar:
MÓDULO 1 – 11 ECTS
MÓDULO 2 – 9 ECTS
TFM de 12 ECTS
En el caso de provenir de otras especializaciones del Máster de Profesorado de Educación Secundaria ajenas al presente Máster, se tendrán que cursar materias adicionales.
PARA SER DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ES PRECISO PRIMERO REALIZAR ESTOS CRÉDITOS EN EL MÁSTER “INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN CURRÍCULUM Y FORMACIÓN”.