Descripción detallada del programa de estudios

Estructura del Plan de estudios

  • Módulo I Troncal: BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN

Constituido por Materias obligatorias que incluye la carga docente de carácter fundamental del Máster. Se reúne los conceptos principales y generales, necesarios para que el estudiante posteriormente elija una especialización en el Máster. De esta forma, se abordarán las bases y principios conceptuales sobre la Biodiversidad y la Biología de la Conservación, así como sobre el Cambio Global y la Estadística básica y el diseño experimental.

  • Módulo II EVALUACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD (ESPECIALIDAD: EVALUACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD)

Constituido por Materias que versan sobre los procesos y los patrones donde evolucionan y se configuran los atributos composicionales, estructurales y funcionales de la biodiversidad pasada, actual y futura. Se estudiarán bases metodológicas, técnicas y herramientas para el estudio, medición, análisis y difusión de información y datos sobre biodiversidad, y para la capacidad de proponer medidas de conservación, en los principales ecosistemas terrestres y acuáticos.

Se ofrecen 15 Materias de carácter optativo con 3 créditos cada una. Para obtener la Especialidad en Evaluación y Conservación de la Biodiversidad, deberá cursar con obligatoriedad dentro de éste Módulo las Materias: Bases de la conservación genética, Biogeografía aplicada a la conservación, Conservación de poblaciones y ecosistemas. Pero debe tener en cuenta que a oferta optativa se completa con el PRACTICUM (3 créditos) y/o las PRÁCTICAS EXTERNAS (9 créditos).

  • Módulo III GESTIÓN Y RESTAURACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD(ESPECIALIDAD: GESTIÓN Y RESTAURACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD)

Constituido por Materias que tratan sobre instrumentos científicos y normativos para la gestión y restauración de la biodiversidad, así como políticas para la conservación de la biodiversidad, y el conocimiento del funcionamiento de la administración ambiental con competencias en biodiversidad. Se estudiarán Materias que traten experiencias de gestión y manejo, con una aproximación sistémica y plateando casos de estudio sobre los efectos y soluciones de la acción del hombre sobre los diferentes ecosistemas, tanto terrestres como acuáticos, incluidos los medios urbanos.

Se ofrecen 13 Materias de carácter optativo con 3 créditos cada una y 1 de 6 créditos. Para obtener la Especialidad en Gestión y Restauración de la Biodiversidad, deberá cursar con obligatoriedad dentro de éste Módulo las Materias: Políticas para la conservación y gestión, Proyectos y asesoría ambiental, Bases para la restauración ecológica. Pero debe tener en cuenta que la oferta optativa se completa con el PRACTICUM (3 créditos) y/o las PRÁCTICAS EXTERNAS (9 créditos).

  • Módulo IV PRACTICUM

En esta Materia se aplican metodologías docentes multidisciplinares (áreas de Botánica, Ecología, Edafología y Química Agrícola, y Zoología), para potenciar el aprendizaje mediante la resolución de problemas reales de conservación, gestión y manejo en un laboratorio natural. Se plantea como una Materia globalizadora para aplicar conocimientos y competencias adquiridas en los anteriores Módulos, y de forma complementaria a las PRÁCTICAS EXTERNAS.

  • PRACTICAS EXTERNAS

Para completar el periodo formativo del pan de estudios, el estudiante podrá cursar la Materia de PRACTICAS EXTERNAS de forma optativa, con objeto de contacto con el mundo empresarial, ONGs y administraciones públicas relacionadas con la conservación de la biodiversidad y el medio ambiente como primer paso hacia un posible futuro profesional.

  • TRABAJO FIN DE MÁSTER

Finamente realizará el TRABAJO FIN DE MÁSTER, de obligado cumplimiento para obtener el Título de Máster. Tratará de la realización de un trabajo de investigación de tipo científico o sobre generación de conocimientos, o bien de tipo técnico o de aplicación de conocimientos relativos a la Biología de la Conservación.

Coordinación docente horizontal y vertical

Se establecerán líneas de comunicación y dinámicas de trabajo conjunto entre la Comisión Académica del Máster, los coordinadores de los distintos módulos y/o materias del Título y los diferentes profesores responsables de la impartición de las asignaturas, con vistas a lograr el cumplimiento de objetivos y garantizar la solución de problemas e incidencias derivadas de la práctica docente a lo largo de la impartición del Máster, aplicándose una estrategia común en la planificación y desarrollo de las actividades formativas, metodologías docentes y sistemas de evaluación. Más concretamente, corresponde a la Comisión Académica del Máster impulsar y velar por el funcionamiento de los mecanismos de coordinación del título.

Para garantizar esta coordinación, se celebran reuniones periódicas tanto de profesores, como del equipo de coordinación con el estudiantado, como de la Comisión Académica y de Garantía Interna de la Calidad del Título.

Con independencia del seguimiento previsto en el artículo 27 del R.D. 1393/2007 y en su modificación en el R.D. 861/2010, el Sistema de Garantía de la Calidad del Título exige la realización por parte de la Comisión de Garantía Interna de la Calidad del Título de un seguimiento periódico de la titulación que garantice la calidad del Título y sirva como herramienta para el establecimiento de los planes de mejora pertinentes que supongan tanto cambios a corto plazo sobre la mejora del funcionamiento diario del título como cambios de mayor profundidad que pudieran potencialmente requerir la modificación del plan de estudios del Título.

Metodología docente

La metodología a seguir en el proceso de enseñanza aprendizaje será:

A. Clases presenciales: Se desarrollarán en el aula y tendrán dos vertientes diferentes:

  • Lección magistral, donde el profesor expondrá los conceptos y contenidos esenciales, suscitando la participación de los alumnos mediante cuestiones que serán debatidas en el aula.
  • Sesiones de discusión/seminarios en las que se establecerán debates para profundizar en la comprensión de los contenidos del tema y se discutirán ejercicios y trabajos propuestos como actividad individual o en grupo.

B. Trabajos individuales/grupos: Serán asignados a cada alumno o grupos de alumnos, según los casos, sobre temas que profundicen en los contenidos. Además, el alumno necesita desarrollar estudio y trabajo independiente que le permita ser el protagonista y elemento activo del proceso de aprendizaje, participando en las sesiones de debate, trabajos dirigidos y en general en todas las actividades propuestas.

C. Clases prácticas: Se desarrollarán tanto en las aulas de informática, laboratorio, campo u otros centros especializados (Museos, Herbario, etc)

  • Prácticas de laboratorio
  • Prácticas de campo
  • Prácticas de simulación en ordenador
  • Centros especializados

A todo este proceso de aprendizaje viene unido un buen desarrollo de un sistema de Tutorías, además del propio trabajo individual del alumno ya mencionado. De esta forma aseguraremos el éxito de todo el proceso:

Tutorías individuales o en grupos, donde el profesor enseña a aprender, dirigiendo el trabajo del alumno y a éste se le permite desarrollar y adquirir las habilidades de aprendizaje autónomo y alcanzar las competencias que se pretende que adquieran, además de constituir una buena oportunidad para fortalecer la relación profesor-alumno.

Sistema de evaluación: Evaluación continua:

De hecho, se propone un sistema de evaluación continua en el que se valorará:

  1. La adquisición de las competencias, aptitudes y conocimientos propios de cada módulo.
  2. Las aportaciones del alumno en las Sesiones de Discusión/seminarios y cualquier intervención que demuestre su interés por la materia y su estudio continuado a lo largo del curso.
  3. Realización de ejercicios propuestos tanto para su resolución en clase como para su realización en horas no presenciales.
  4. Capacidad de análisis y de síntesis de cada alumno
  5. Se tendrá en cuenta la actitud del alumno durante los distintos tipos de clases Prácticas y las habilidades y destrezas mostradas.
  6. Asistencia continuada y regular a las clases presenciales, prácticas y actividades propuestas
  7. Realización en su caso de una prueba global para medir los conocimientos adquiridos.

La calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de los apartados antes mencionados. Este sistema de ponderación será propuesto por el profesor a principio de curso en cada una de las materias de los diferentes módulos docentes con la participación de los alumnos, convirtiéndose de esta forma en parte activa de su propio proceso de evaluación. Este método ha dado excelentes resultados desde su implantación, aumentando considerablemente el índice de éxito. En todo caso, cada responsable de materia propondrá el sistema de evaluación a los estudiantes al inicio del curso y en la guía docente.

Complementos de formación

Como complementos formativos para el título se realizan conferencias y seminarios sobre diferentes temáticas incluidas en cada los módulos formativos docentes. Estas conferencias o seminarios son generales o pueden estar asociados a algunas de las materias que recoge cada uno de los módulos del Máster.

Algunas de las conferencias forman parte del “CICLO DE CONFERENCIAS SOBRE BIODIVERSIDAD” que se llevan desarrollando desde el año 2000 con la colaboración del Parque de las Ciencias, la Facultad de Ciencias y Departamentos implicados en la docencia del Máster.

Materias y Guías docentes

* Acceda a la Guía Docente pinchando el nombre de la asignatura *
  • Módulo I Troncal. BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN

Obligatorio cursar los 9 créditos.

Asignaturas Troncales Créditos ECTS Profesorado Departamento UGR o Centro de Investigación
Materia 1: Principios de Biología de la Conservación 3 J Peñas, C Zamora Botánica / Zoología
Materia 2: Cambio global 3 R Morales Ecología
Materia 3: Diseño experimental, muestreo y análisis de datos 3 JM Conde, JM Gómez-Reyes Ecología / EEZA-CSIC
  • Módulo II. EVALUACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD (ESPECIALIDAD: EVALUACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD)

Se debe cursar los 9 créditos de materias obligatorias. Se ofrecen 15 Materias de carácter optativo, cuya oferta optativa se completa con el PRACTICUM (3 créditos) y/o las PRÁCTICAS EXTERNAS (9 créditos).

Asignaturas Obligatorias Créditos ECTS Profesorado Departamento UGR o Centro de Investigación
Materia 4: Bases de la conservación genética 3 C Ruiz-Rejón, R de la Herrán, V Suárez Genética / Botánica
Materia 5: Biogeografía aplicada a la conservación 3 F Ruano, J Peñas Zoología / Botánica
Materia 6: Conservación de poblaciones y ecosistemas 3 J Lorite, A González-Megías Botánica / Zoología
Asignaturas Optativas Créditos ECTS Profesorado Departamento UGR o Centro de Investigación
Materia 7: Análisis de datos avanzado y aplicación a la conservación 3 JM Conde, JM Gómez-Reyes Ecología / EEZA-CSIC
Materia 8: Controles ambientales y estrés en ecosistemas 3 JM Medina, M Villar, P Carrillo Ecología
Materia 9: Relaciones suelo-vegetación 3 I Ortiz, E Cañadas, N Giménez Edafología y Química Agrícola / Botánica
Materia 10: Edafodiversidad 3 M Sánchez-Marañón, FJ Martínez-Garzón Edafología y Química Agrícola
Materia 11: Paleodiversidad 3 JF Alba, J Aguirre Botánica / Estratigrafía y Paleontología
Materia 12: Vertebrados continentales 3 JG Martínez-Suárez Zoología
Materia 13: Flora de áreas restringidas: origen, análisis y protección 3 G Blanca, AT Romero Botánica
Materia 14: Flora acuática aplicada 3 P Sánchez, J de la Rosa Botánica
Materia 15: Diversidad y ecología de insectos 3 F Sánchez-Piñero Zoología
Materia 16: Biología y conservación de cursos de agua 3 J Alba Zoología
Materia 17: Biogeografía microbiana 3 I Reche, M Martínez-Bueno Ecología / Microbiología
Materia 18: Filogenia y conservación 3 V Suárez Botánica
  • Módulo III GESTIÓN Y RESTAURACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD (ESPECIALIDAD: GESTIÓN Y RESTAURACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD)

Se debe cursar los 9 créditos de materias obligatorias. Se ofrecen 14 Materias de carácter optativo, cuya oferta optativa se completa con el PRACTICUM (3 créditos) y/o las PRÁCTICAS EXTERNAS (9 créditos).

Asignaturas Obligatorias Créditos ECTS Profesorado Departamento UGR o Centro de Investigación
Materia 19: Políticas para la conservación y gestión de la biodiversidad 3 Profesores asignados por el Colegio de Biólogos de Andalucía: J Picazo, F Rodríguez Correal COBA
Materia 20: Proyectos y asesoría ambiental 3 Profesores asignados por el Colegio de Biólogos de Andalucía F Rodríguez Correal, J del Río, R Herrera COBA
Materia 21: Bases para la restauración ecológica 3 F Martín, J Castro, F Valle Edafología y Química Agrícola / Ecología / Botánica
Asignaturas Optativas Créditos ECTS Profesorado Departamento UGR o Centro de Investigación
Materia 22: Ciclo de gestión de los datos: ecoinformática 6 FJ Bonet, PJ Magaña, C Quesada Instituto Interuniversitario del Sistema Tierra en Andalucía (IISTA) / Herbario UGr (GDA)
Materia 23: Funciones y servicios de los ecosistemas 3 D Alcaraz, J Cabello Botánica / CAESCG-UAlmería
Materia 24: Diseño y gestión de áreas protegidas 3 D Alcaraz, J del Río Botánica / Delegación Prov. Medio Ambiente
Materia 25: Restauración de ecosistemas terrestres 3 J Castro, F Valle Ecología / Botánica
Materia 26: Restauración de suelos 3 F Martín, M Sierra Edafología y Química Agrícola
Materia 27: Diagnóstico y restauración de ecosistemas acuáticos 3 I de Vicente, L Cruz, C Pérez Ecología
Materia 28: Gestión de la biodiversidad en medios urbanos 3 P Cariñanos, JM Martín Botánica / Edafología y Química Agrícola
Materia 29: Conocimientos tradicionales y aprovechamientos sostenibles de la biodiversidad 3 Profesor a asignar, I Reche Botánica / Ecología
Materia 30: Efecto del manejo de los agrosistemas sobre la biodiversidad 3 F Ruano, E Fernández Zoología / Edafología y Química Agrícola
Materia 31: Infraestructura verde 3 P Cariñanos, C Díaz de la Guardia Botánica
Materia 32: Invasiones biológicas 3 JA Hódar, A. González-Megías, J de la Rosa Ecología / Zoología / Botánica
  • Otros Módulos

Módulos de Prácticas optativas, y TFM obligatorio.

Asignaturas Optativas Créditos ECTS Profesorado Departamento UGR
Practicum 3 F Alba, JM Medina, I Ortiz, M Feriche, J Peñas, D Alcaraz, R Morales, M Villar, E Fernández, JM Martín, J Pleguezuelos, F Sánchez-Piñero Botánica / Ecología / Zoología / Edafología y Química Agrícola
Prácticas Externas 9 Tutores académicos a designar por la Comisión Académica del Máster Varios
Asignatura Obligatoria Créditos ECTS Profesorado Departamento UGR o Centro de Investigación
Trabajo Fin de Máster (TFM) 12 Tutores a designar por la Comisión Académica del Máster (profesores del Máster o profesores externos de otras Universidades o Instituciones de Investigación) Internos o Externos al Máster

Calendario y Horarios de Materias

Puede acceder a los Calendarios y Horarios de impartición de las Materias en:

Profesorado

Trabajo Fin de Máster

Prácticas Externas

A partir del curso 2011/2012 el Vicerrectorado de Estudiantes coordina las Prácticas externas que los/las estudiantes deben realizar en algunos Másteres oficiales a través de su Centro de Promoción de Empleo y Prácticas. Para una mayor información puede dirigirse presencialmente a su sede en: Centro de Promoción de Empleo y Prácticas. Acera de San Ildefonso, 42. Tfno.: 958 24 84 02, o visitar su página web: Centro de Promoción de Empleo y Prácticas

¿Cómo y cuándo elijo las prácticas externas?

La asignatura de Prácticas externas es optativa. El número de plazas ofertadas en cada entidad puede variar cada curso académico (según la disponibilidad que tengan las entidades colaboradoras), si bien siempre están garantizadas para todos los estudiantes que se matriculen y superan ampliamente las 30 plazas ofertadas por curso académico. Una vez estéis matriculados de esta asignatura y haya finalizado la elección de TFMs, se comenzará con la elección de prácticas externas siguiendo el mismo procedimiento que para los TFMs (entrevistas presenciales o telemáticas con los tutores externos). También se aceptan propuestas de Prácticas Externas relacionadas con la temática del máster y promovidas por los estudiantes siempre que consigan que la empresa o institución externa esté dispuesta a firmar un Convenio de Colaboración con la UGR para la realización de esas prácticas en tiempo y forma. El periodo y horario de realización de las prácticas externas lo establece la empresa en coordinación con el estudiante y tiene que ser totalmente compatible con la docencia y resto de actividades del máster. Para el mes de enero todos los estudiantes deben tener asignadas las Prácticas Externas. Las 200 horas de prácticas podrán realizarse entre enero y septiembre, si bien, generalmente se realizan una vez terminada la docencia presencial entre mayo y septiembre. En todo caso, deberán finalizar como para poder ser evaluadas y calificadas antes de la defensa del TFM. Cada práctica externa tendrá un tutor académico elegido rotativamente entre los profesores del máster. Durante la jornada de inauguración del curso se proporcionará información detallada sobre todo esto.

  • Entidades privadas (empresas), administraciones u ONGs con las que actualmente se tiene convenio para desarrollar esta actividad formativa de Prácticas Externas
  • PARQUE NACIONAL DE SIERRA NEVADA (Granada). CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO. Delegación Territorial de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente en Granada, Junta de Andalucía.

Contenido orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas, como: Conservación y gestión de Georecursos y Biodiversidad. Gestión de usos públicos.

  • PARQUE NATURAL SIERRAS DE TEJEDA, ALMIJARA Y ALHAMA (Granada). CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO. Delegación Territorial de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente en Granada, Junta de Andalucía.

Contenido orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas, como: Conservación e inventario de la biodiversidad, planificación y desarrollo de actividades de uso público, gestión de los recursos naturales, actualización de la carta europea de turismo sostenible, etc. Son aspectos en los que trabajará el alumno para ir conociendo estos aspectos de la actividad administrativa.

  • PARQUE NATURAL SIERRA DE BAZA (Granada). CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO. Delegación Territorial de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente en Granada, Junta de Andalucía.

Contenido orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas, como: Patrimonio y elementos etnográficos patrimoniales en el PNSB. Fuentes, abrevaderos y puntos de agua en el PNSB. Rutas y senderos temáticas en el PNSB. Otros según preferencias y especialidades del becario

  • DELEGACIÓN PROVINCIAL DE MEDIO AMBIENTE - GRANADA.

Contenido orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas, como: Apoyo a las actividades de conservación de flora y fauna de la Delegación Territorial. Para ello se realizarán muestreos y control de puntos de cría de anfibios, seguimiento poblaciones de flora amenazada, censos de aves, etc. En cuanto a trabajo de oficina se señala el manejo de bases de datos y sistemas de información geográfica con la información sobre la biodiversidad de la provincia de Granada y la realización de informes de seguimiento del estado de la biodiversidad en la provincia.

  • Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza. Centro de Cooperación del Mediterráneo (Málaga).

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Apoyo a las diferentes actividades de los proyectos en desarrollo en el programa de especies amenazadas y a la rutina diaria de una organización internacional. Aprenderá nuevas habilidades técnicas, ya que será capacitado para la aplicación de las categorías y criterios de la Lista Roja de Especies Amenazadas ™ de la UICN la cual se ha convertido en la fuente más utilizada de evaluaciones sobre el estado de conservación de especies en el mundo.

  • SEO/Birdlife Cantabria.

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Contribuir a evaluar la evolución de los proyectos de restauración ecológica de áreas degradadas ejecutados por la Delegación de Cantabria de SEO/BirdLife.

  • “Sierra y Sol”. Hiking activities in South Spain (Granada).

Contenido orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas, como: 1.- Conocer el ámbito de trabajo en el ecoturismo, en especial en la divulgación y comunicación de la biodversidad. 2.- Aprender y poner en práctica técnicas del interpretación del patrimonio natural. 3.- Participar en el diseño de rutas de interpretación cuyo objetivo sea divulgar la biodiversidad de Andalucía oriental. En concreto se podrá trabajar en diversidad de aves, herpetos, flora y setas. 4.- Participar en el trabajo de guía intérprete de la biodiversidad, acompañando a grupos de clientes.

  • Zoobotánico de Jerez (Jerez de la Frontera, Cádiz).

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Seguimiento de la reproducción del lince ibérico en el Zoobotánico de Jerez. Durante el periodo de reproducción de esta especie amenazada se requiere de un seguimiento exhaustivo del comportamiento de las parejas.

  • TAXUS Gestión Ambiental, Ecología y Calidad SL (Oviedo, Asturias).

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Elaboración de informes (Estudios de Impacto Ambiental, Planes de Vigilancia, etc.). Participación en muestreos específicos (aves, quirópteros, pescas eléctricas, análisis de calidad de aguas, etc.). Colaboración en análisis de laboratorio (identificación de macroinvertebrados, análisis físico-químicos, etc.).

  • AGENCIA DE MEDIO AMBIENTE Y AGUA - AMAYA (Granada).

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Estudios de “Altas cumbres” en Sierra Nevada, Sierra de Baza, Sierra de Tejeda, Almijara y Alhama, Sierra de la Sagra y otras de Andalucía oriental. “Observatorio de Cambio Global de Sierra Nevada” en seguimiento de fauna y comunidades vegetales, borreguiles y fenología dentro del grupo de flora. Trabajos técnicos en Jardines Botánicos (Cortijuela, Hoya de Pedraza y Umbría de la Virgen).

  • Centro Andaluz para la Evaluación y Seguimiento del Cambio Global - CAESCG - Universidad de Almería

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Colaboración en la elaboración de una Guía de Buenas Prácticas para la Adopción de una Estrategia Sostenible en el Parque Natural de Cabo de Gata-Níjar en el marco del Proyecto MiParqueGlobal. Estructuración y catalogación de Material Multimedia para la comunicación del cambio global a la sociedad elaborado en el Centro Andaluz para la Evaluación y Seguimiento del Cambio Global (CAESCG).

  • PARQUE DE LAS CIENCIAS de Granada.

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas, como: Seguimiento de los pedidos de pupas de mariposas: control de calidad de parásitos, de emergencia, comportamiento y longevidad de las distintas especies. Identificación, evaluación y seguimiento de la dinámica profesional de las distintas plagas presentes en el mariposario tropical y evaluación y aplicación de las técnicas de lucha biológica disponibles en el mercado. Restauración, registro y puesta en valor de materiales biológicos de diversas colecciones naturalísticas.

  • DELEGACIÓN PROVINCIAL DE LA FEDERACIÓN DE CAZA DE GRANADA.

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas: Los cotos de caza: definición, tipos, estructura y finalidad. Creación, ampliación y segregación de cotos de caza. Elaboración de cartografía de los cotos de caza (programas ARCVIEW Y ARCGIS). Estima de poblaciones animales y cálculo de cupos de capturas (programa DISTANCE 5.0). Confección de Planes Técnicos de Caza (programa RETAMA V3). Subsanaciones y requerimientos administrativos de los acotados. Capturas en vivo de fringílidos: descripción, requisitos y gestión de la actividad.

  • GESTEMASUR S.L. (Granada)

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas: Colaboración en estudios de impacto ambiental. Donde participará en las siguientes fases: Inventario y caracterización de flora y fauna potencialmente afectadas por una actuación. Identificación de especies singulares: ecológica y administrativamente.Informes de afección a la Red Natura 2000 de proyectos. Actualización de listados de especies amenazadas y/o protegidas. Representación de especies y elaboración de cartografía temática. Propuestas de medidas correctoras y protectoras. Web de la empresa: www.gestemasur.com

  • HYDRAENA S.L.L. (Granada).

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas: Revisión del estado de conservación de los Lugares de Importancia Comunitaria de la provincia de Granada: Zonificación y revisión los taxones objetivos de conservación. Web de la empresa: http://www.hydraena.com/

  • INSTITUTO ESPAÑOL DE OCEANOGRAFÍA, SEDE DE FUENGIROLA.

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas: Estima de parámetros biológicos básicos para la evaluación y gestión de especies explotadas comercialmente (reproductivos, determinación de la edad y crecimiento, relaciones tróficas,relaciones biométricas, etc.). El estudio de la incidencia de la pesca sobre estas especies y la caracterización de los factores ambientales, operacionales y tecnológicos que propician o evitan estas capturas no deseadas. Participar en la elaboración y redacción de un trabajo de vestigación, que generalmente se presenta a alguno de los foros científicos de organizaciones regionales de pesca, congresos o que formará parte de una futura publicación.

  • FINCA EXPERIMENTAL EL ZAHORÍ (Ayuntamiento de Almuñécar, Granada).

Las labores de apoyo a realizar por parte del alumnado en prácticas serán las siguientes: Efectos de la aplicacion de restos de poda de especies subtropicales sobre diferentes cultivos. Seguimiento de vuelos de Ceratitis capitata en cultivos subtropicales. Seguimiento de la efectividad de la polinización artificial de chirimoyo y la influencia de factores ambientales en el cuajado de frutos. Estudio comparativo de factores ambientales durante los últimos 20 años en la finca experimental El Zahorí.

  • ASOCIACIÓN MEDIOAMBIENTAL ESTACIÓN ORNITOLÓGICA DEL PADUL.

Las labores de apoyo a realizar por parte del alumnado en prácticas serán las siguientes: Censos de aves acuáticas, censos de odonatos, de macroinvertebrados acuáticos y micromamiferos. Participarán en un estudio sobre quiropteros del humedal, odonatos y otro sobre la migración de aves. Colaborarán en el seguimiento ambiental del parque eólico de Padul y en los censos de la reserva ecológica de la Alondra ricotí. La primera quincena de agosto participarán como monitores en un campo de trabajo internacional, donde se acoge a 25 jóvenes de toda europa que vienen a colaborar en la estación de anillamiento. Colaboración en la elaboración de un atlas de aves nidificantes de Sierra Nevada. Colaborar en el centro de interpretación en el humedal de Padul donde se informa a los visitantes tanto de senderos, como de donde avistar aves, que especies se pueden ver en ese momento, etc.

  • ASOCIACIÓN BUXUS (Ayuntamioento de Motril)

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Toma de muestras y análisis datos en lagunas , estudio de evolución ciclo anual. Colaboración actividades de la asociación - RESERVA NATURAL CHARCA DE SUÁREZ, MOTRIL.

* Instituto Interuniversitario del Sistema Tierra en Andalucía (IISTA) - UGR

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Divulgación científica y herramientas colaborativas en el contexto del Observatorio de Seguimiento del Cambio Global de Sierra Nevada. Evaluación del impacto del cambio global en Sierra Nevada: análisis de los resultados aportados por el Observatorio.

  • TURMARES (ALGECIRAS)

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas, como: Monitor de avistamiento de cetáceos, atención al público, proporción de información sobre las especies de cetáceos del Estrecho de Gibraltar y su entorno, recopilación y tratamiento de datos científicos, elaboración de informes.

  • COLEGIO OFICAL DE BIÓLOGOS - GRANADA

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas, como: Trabajo de oficina para realizar una prospección de las convocatorias (nacionales o internacionales: Junta, Ministerio, Life, Cooperación,...) de proyectos relacionados con la biodiversidad. Propuesta de proyectos tipo de interés para la biodiversidad andaluza. En caso de existir posibilidad real durante el periodo de prácticas, participación en el desarrollo y preparación de una propuesta concreta.


  • ASOCIACION PARA LA CONSERVACION DEL UROGALLO - León

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Analizar el impacto de los parques eólicos sobre las poblaciones de urogallo (Tetrao urogallus cantabricus), especie que está en peligro de extinción. El área de estudio será el parque eólico de Valdesamario (León) en el cual, en un primer momento, se tomarán datos de presencia y de tipo de vegetación que posteriormente se digitalizarán en la Sede de la Fundación Tierra Ibérica para su análisis y relación de los datos obtenidos con el hábitat potencial del urogallo. Durante el mes de julio, época en la que la especie muda y resulta más fácil encontrar indicios de presencia de urogallo, se realizará el segundo periodo de salidas de campo.

  • SELWO Park - Málaga

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas, como: Participar junto con los compañeros del Dpto. de Educación y Conservación de Animales en las interacciones educativas entre los clientes y la colección zoológica del Parque, además de visitas guiadas, grupos escolares y grupos concertados. También para tomar contacto con los animales ayudará en tareas de mantenimiento, entrenamiento, limpieza y alimentación de animales.

  • Estación Experimental de las Palmerillas (El Ejido, Almería)

Contenidos orientativos del Periodo Formativo en Prácticas, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Mejora del paisaje y aumento de la entomofauna auxiliar en horticultura intensiva: Diseño de un programa de control biológico por conservación. Tareas: limpieza de muestras entomológicas y determinación de morfoespeies, e identificación de grupos funcionales.

  • BIOSPERA (Oviedo, Asturias).

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Censos de fauna, cartografía de vegetación, vigilancia ambiental de obra civil, toma de muestras, manejo de SIG, analítica de muestras biológicas, manejo de bases de datos, redacción de informes y estudios técnicos. Web de Biosfera: http://www.biosfera.es/

  • SUBPARKE Turismo Activo - La Isleta Gata S.L. (Cabo de Gata, Almería).

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Divulgar y promocionar la biodiversidad del entorno del Parque Natural de Cabo de Gata. A través de actividades a la naturaleza, se formará y mostrará a los visitantes la importancia de la biodiversidad de esta zona. Guía subacuático en inmersiones, con previa formación al grupo sobre las especies marinas que se encontrarán y conocimientos para identificarlas. Desarrollar proyectos de conservación, como censos de las especies marinas de la zona y valoración de su estado de conservación.

  • ID + Ambienta Consultores SL (Granada).

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas en proyectos, como: Distintas labores propias de una consultoría ambiental, en proyectos variados.

  • CONSORCI DE L’ESTANY - Banyoles (Girona).

Contenidos orientativos del periodo formativo, derivados de distintas tareas en proyectos, como: El Consorci de l’Estany está ejecutando desde el 2014 un proyecto LIFE + “Conservación de fauna fluvial de interés europeo en red Natura 2000 de las cuencas de los ríos Ter, Fluvià y Muga”. En el marco de este proyecto se realizan diversas acciones de cría en cautividad de mejillones de agua dulce de la especie Unio elongatulus (U. mancus + U. ravoisieri) en el Laboratorio de cría que dispone el Consorci y trabajos de prospección fluvial de sus poblaciones.

  • Instituto Andaluz de Investigación y Formación Agraria, Pesquera, Alimentaria y de la Producción Ecológica (IFAPA) - Camino de Purchíl (Granada)

Contenidos orientativos: participación en proyectos de investigación que se llevan a cabo en el IFAPA Granada. E.g., sobre la demanda de aceites de oliva de calidad certificada en Andalucía; sobre agroecosistemas en fincas de viñedos en toda Andalucía; etc.

PDF con descripción del Plan de Estudios