Guía docente de Soportes Proyectuales (M97/56/3/21)

Tradicionalmente, los conocimientos adquiridos por el alumnado a lo largo de su formación tienden a consolidarse de forma fragmentada, sin haber sido integrados mediante una experiencia transversal que permita articularlos en torno a un único referente arquitectónico: un proyecto.

Esta carencia se hace especialmente evidente al momento de abordar el Trabajo Fin de Máster (TFM), cuando los estudiantes no suelen encontrar dificultades significativas en la ideación o el desarrollo técnico del proyecto, sino en su formalización como un documento coherente, homogéneo y bien articulado entre las distintas partes que lo conforman.

En respuesta a esta necesidad, esta asignatura se plantea como una herramienta de apoyo cuyo propósito es ofrecer pautas claras que ayuden al alumnado a estructurar adecuadamente el documento final. Esto incluye la selección de los soportes y recursos gráficos más pertinentes según el tipo de información, la elección de escalas adecuadas, la definición de criterios de composición gráfica y narrativa, y la organización lógica del contenido, entre otros aspectos fundamentales.

El objetivo último es que el TFM adquiera una unidad formal y conceptual que no solo favorezca su comprensión y comunicación, sino que lo aproxime al tipo de documentación que el alumnado deberá desarrollar en su futura práctica profesional como arquitectos.

La asignatura proporciona criterios metodológicos para la estructuración, representación gráfica, composición, organización documental y comunicación del Trabajo Fin de Máster, favoreciendo la integración de los distintos contenidos desarrollados durante la titulación en un documento unitario, coherente y de calidad profesional.

Se recomienda estar matriculado del Trabajo Fin de Máster del Máster Universitario en Arquitectura, dado que la asignatura constituye un apoyo específico para su desarrollo, organización documental, representación gráfica y presentación final.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación:

https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Al finalizar la asignatura, el estudiantado será capaz de:

• Seleccionar los soportes gráficos y recursos de representación más adecuados para cada fase del proyecto arquitectónico.
• Estructurar y organizar la documentación del Trabajo Fin de Máster conforme a criterios de coherencia, jerarquía y calidad documental.
• Aplicar criterios de composición gráfica, narrativa visual e identidad editorial en la elaboración de la documentación del proyecto.
• Integrar información procedente de las distintas disciplinas que intervienen en el proyecto arquitectónico en un documento unitario y coherente.
• Comunicar de forma clara, rigurosa y eficaz las propuestas arquitectónicas mediante documentación gráfica, escrita y expositiva.
• Elaborar un documento final del Trabajo Fin de Máster con un nivel adecuado de calidad técnica, gráfica y académica, adaptado a los estándares profesionales y universitarios.

• Introducción al lenguaje gráfico de la arquitectura a lo largo de la historia
• Nuevas representaciones, nuevas concepciones
• Las escalas del proyecto
• Soportes gráficos en la aproximación al lugar
• Génesis del proyecto. Bocetos y croquis
• La maqueta y la idea de proyecto
• Paisaje y Arquitectura. Cartografía y proyecto
• Resumir una idea. El panel de arquitectura como síntesis del hecho arquitectónico
• Concurso de arquitectura. Herramienta de pensamiento crítico
• Análisis de varios casos de estudio en el ámbito docente
• Análisis de un caso práctico real en el ámbito profesional
• Narrativa gráfica aplicada al proyecto arquitectónico
• Identidad gráfica y composición editorial del documento
• Preparación de la documentación para la presentación y defensa del Trabajo Fin de Máster
• Herramientas digitales de maquetación, edición y comunicación gráfica.

- El contenido teórico de la asignatura será aplicado de forma específica en el Trabajo Fin de Máster (TFM), que el alumnado desarrolla de manera paralela. Para ello, se propondrán distintos ejercicios prácticos que complementarán dicho trabajo y que también serán objeto de evaluación.

- Como entrega final de la asignatura, el alumnado deberá presentar un panel resumen en formato A1 del TFM, que funcionará tanto como síntesis del proyecto como soporte gráfico para la entrega del documento completo.

• Ambrose, G., & Harris, P. (2019). Layout Essentials: 100 Design Principles for Using Grids. 2nd ed. Beverly, MA: Rockport Publishers.
• Berger, J. (2016). Modos de ver. 3.ª ed. Barcelona: Gustavo Gili.
• Ching, F. D. K. (2023). Architectural Graphics. 7th ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
• Ching, F. D. K. (2023). Architecture: Form, Space, and Order. 5th ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
• Frascari, M. (2011). Eleven Exercises in the Art of Architectural Drawing: Slow Food for the Architect's Imagination. London: Routledge.
• Lawson, B. (2025). How Designers Think: The Design Process Demystified. 5th ed. London: Routledge.
• Lupton, E. (2011). Graphic Design Thinking. New York: Princeton Architectural Press.
• Pallasmaa, J. (2014). La mano que piensa. Sabiduría existencial y corporal en la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili.
• Ware, C. (2020). Visual Thinking for Design. 2nd ed. Burlington, MA: Morgan Kaufmann.

• Barthes, R. (1986). Lo obvio y lo obtuso. Imágenes, gestos y voces. Barcelona: Paidós.
• Bierut, M. (2021). How to. London: Thames & Hudson.
• Collins, G. R., & Bassegoda, J. (1983). The Designs and Drawings of Antonio Gaudí. Princeton, NJ: Princeton University Press.
• Cross, N. (2021). Design Thinking: Understanding How Designers Think and Work. 2nd ed. London: Bloomsbury.
• El dibujo de viaje de los arquitectos. XV Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica. (2014). Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
• Esquinas, J., & Zaragoza, M. I. (2015). Enric Miralles y las maquetas: pensamientos compartidos entre el dibujo y la materia. Proyecto, Progreso, Arquitectura.
• Farrelly, L. (2024). The Fundamentals of Architecture. 3rd ed. London: Thames & Hudson.
• Flores, R., & Prats, E. (2014). Pensado a mano: la arquitectura de Flores & Prats. Ciudad de México: Arquine.
• Krauss, R. E. (1996). La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos. Madrid: Alianza Editorial.
• Llinás, J. (2015). Sospecha de estiércol: Josep Maria Jujol y la Casa Mañach. Barcelona: Asimétricas.
• Lupton, E. (2017). Design Is Storytelling. New York: Cooper Hewitt, Smithsonian Design Museum.
• Miralles, E. (1995). Enric Miralles: Mixed Talks. London: Academy Editions.
• RCR Arquitectes 1998–2012. (2017). Madrid: El Croquis Editorial.
• Sennett, R. (2013). Artesanía, tecnología y nuevas formas de trabajo. Buenos Aires: Katz Editores.
• Solaguren-Beascoa de Corral, F. (2002). Arne Jacobsen: dibujos, 1958–1965. Barcelona: Fundación Caja de Arquitectos.
• Tufte, E. R. (2006). Beautiful Evidence. Cheshire, CT: Graphics Press.
• Zaragoza de Pedro, M. I. (2015). Entre la geometría y la iconografía: notas en los márgenes a documentos de Enric Miralles (1991–1993). Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya

Universidad de Granada

• Escuela Internacional de Posgrado: https://escuelaposgrado.ugr.es/
• Máster Universitario en Arquitectura: https://masteres.ugr.es/arquitectura/
• Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada: https://etsag.ugr.es/
• PRADO UGR (Plataforma de Apoyo a la Docencia): https://prado.ugr.es/
• Biblioteca de la Universidad de Granada: https://biblioteca.ugr.es/
• DIGIBUG. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada: https://digibug.ugr.es/

Escuelas de Arquitectura (referencia nacional e internacional)

• Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid (ETSAM-UPM): https://etsam.upm.es/
• Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona (ETSAB-UPC): https://etsab.upc.edu/
• Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia (ETSAV-UPV): https://www.upv.es/entidades/ETSAV/
• Delft University of Technology – Faculty of Architecture and the Built Environment: https://www.tudelft.nl/en/architecture-and-the-built-environment
• MIT School of Architecture and Planning: https://sap.mit.edu/
• Harvard Graduate School of Design: https://www.gsd.harvard.edu/
• ETH Zürich – Department of Architecture: https://arch.ethz.ch/

Investigación y documentación científica

• Google Académico: https://scholar.google.es/
• Scopus: https://www.scopus.com/
• Web of Science: https://www.webofscience.com/
• Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/
• ORCID: https://orcid.org/

Arquitectura, representación y comunicación gráfica

• ArchDaily: https://www.archdaily.com/
• Plataforma Arquitectura: https://www.plataformaarquitectura.cl/
• Divisare: https://divisare.com/
• Architizer: https://architizer.com/
• Fundación Arquia: https://fundacion.arquia.com/
• El Croquis: https://elcroquis.es/

Concursos y difusión de proyectos

• Europan Europa: https://www.europan-europe.eu/
• Arquitectura Viva: https://arquitecturaviva.com/
• Concursos COAM: https://www.coam.org/
• UIA – International Union of Architects: https://www.uia-architectes.org/

Recursos para documentación gráfica y representación

• Adobe Creative Cloud Learn: https://helpx.adobe.com/
• Affinity Learning: https://affinity.serif.com/learn/
• SketchUp Campus: https://learn.sketchup.com/
• Autodesk Learning: https://www.autodesk.com/learn/

La evaluación de la asignatura se realizará conforme a la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad.

La convocatoria ordinaria se desarrollará mediante el sistema de evaluación continua, propio de una asignatura de carácter eminentemente práctico organizada mediante metodología de taller. Excepcionalmente, el estudiantado podrá acogerse al sistema de evaluación única final, en los supuestos y conforme al procedimiento establecido en la normativa vigente.

La evaluación continua permitirá valorar la evolución del proceso de aprendizaje, la adquisición progresiva de competencias y la capacidad del estudiantado para integrar los contenidos de la asignatura mediante los ejercicios, trabajos y actividades desarrollados durante el curso. Para superar la asignatura será necesario seguir el calendario de entregas y las distintas fases de desarrollo establecidas para cada uno de los ejercicios propuestos.

Por su naturaleza práctica, la prueba final de la convocatoria ordinaria consistirá en la presentación de los trabajos desarrollados durante el curso y, cuando proceda, en la realización y exposición de un ejercicio teórico-práctico relacionado con los contenidos de la asignatura, en la fecha y lugar establecidos en el calendario oficial de exámenes.

Criterios de evaluación

1. Asistencia, permanencia y participación activa. La metodología docente de taller requiere la asistencia continuada y la participación activa del estudiantado en las actividades presenciales, sesiones de trabajo, exposiciones, debates, críticas colectivas y tutorías. Se valorará el grado de implicación en el proceso de aprendizaje, la continuidad en el desarrollo de los ejercicios y la participación constructiva en las actividades programadas.
2. Actitud crítica y capacidad de reflexión. Se valorará la capacidad para analizar, argumentar y fundamentar las decisiones adoptadas durante el desarrollo de los trabajos, así como la evolución de las propuestas, la capacidad de autocrítica y la incorporación de las observaciones realizadas durante el curso.
3. Representación y comunicación gráfica. Se valorará la calidad de la documentación gráfica presentada, la correcta utilización de los distintos soportes y recursos de representación, la claridad expositiva, la precisión, el rigor técnico, la coherencia gráfica y la capacidad de comunicar eficazmente las propuestas arquitectónicas.
4. Economía de medios y capacidad de síntesis. Se valorará la capacidad para seleccionar los recursos gráficos más adecuados, sintetizar la información y elaborar documentos eficaces, evitando soluciones innecesariamente complejas y favoreciendo la claridad y la calidad de la comunicación arquitectónica.

Evaluación numérica

La calificación final se obtendrá mediante los siguientes instrumentos de evaluación:

• EV-I3. Pruebas de carácter gráfico, analítico y proyectual: 80 % de la calificación final. Para su superación será necesario obtener la calificación de Apto.
• EV-I4. Trabajos, informes, estudios y memorias: 20 % de la calificación final.

La convocatoria ordinaria constará de dos pruebas:

1. Primera prueba (20 %): presentación y, en su caso, exposición oral de los trabajos desarrollados durante el curso, que permitan valorar el proceso seguido hasta la propuesta final.
2. Segunda prueba (80 %): presentación y, en su caso, exposición oral del trabajo final de la asignatura.

La calificación final será la media ponderada de ambas pruebas. Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada una de ellas.

La asistencia regular a las actividades docentes, la participación activa en el taller y la presentación de todos los trabajos programados constituyen elementos esenciales del sistema de evaluación continua de la asignatura. Asimismo, para la valoración de los ejercicios deberán respetarse los plazos, formatos y condiciones de entrega establecidos por el profesorado, tanto para la entrega física como a través de PRADO.

La evaluación extraordinaria se realizará conforme a la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada.

La convocatoria extraordinaria permitirá valorar el grado de adquisición de las competencias y resultados de aprendizaje previstos en la asignatura mediante la presentación y defensa de los trabajos desarrollados y, en su caso, la realización de las pruebas establecidas en esta guía docente.

La evaluación numérica de la convocatoria extraordinaria se obtendrá mediante los siguientes instrumentos de evaluación:

• EV-I3. Pruebas de carácter gráfico, analítico y proyectual: 80 % de la calificación final.
• EV-I4. Trabajos, informes, estudios y memorias: 20 % de la calificación final.

La convocatoria extraordinaria constará de dos pruebas:

1. Primera prueba (20 %): presentación y, en su caso, exposición oral de los trabajos solicitados, que permitan valorar el proceso desarrollado hasta la propuesta final de acuerdo con los contenidos de la asignatura.
2. Segunda prueba (80 %): presentación y, en su caso, exposición oral del trabajo final de la asignatura.

Los trabajos presentados serán valorados conforme a los mismos criterios académicos establecidos para la evaluación ordinaria, excepto aquellos relacionados con la asistencia, permanencia y participación activa, propios del sistema de evaluación continua.

La calificación final será la media ponderada de ambas pruebas. Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada una de ellas.

Para la valoración de los ejercicios deberán respetarse los plazos, formatos y condiciones de entrega establecidos por el profesorado, tanto para la entrega física como a través de PRADO, atendiendo a las especificaciones definidas para cada ejercicio en cuanto a formato, soporte, documentación, rotulación y calidad de la presentación.

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 8 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016), podrá acogerse a la evaluación única final el estudiantado que, habiéndolo solicitado y acreditado en tiempo y forma, haya obtenido la correspondiente resolución favorable.

La evaluación única final permitirá valorar el grado de adquisición de las competencias y resultados de aprendizaje previstos en la asignatura mediante la presentación y defensa de los trabajos y pruebas establecidos en esta guía docente.

La evaluación constará de los siguientes instrumentos:

• EV-I3. Pruebas de carácter gráfico, analítico y proyectual: 80 % de la calificación final.
• EV-I4. Trabajos, informes, estudios y memorias: 20 % de la calificación final.

El examen constará de dos pruebas:

1. Primera prueba (20 %): presentación y, en su caso, exposición oral de los trabajos solicitados, que permitan valorar el proceso de desarrollo seguido por el estudiantado conforme a los contenidos y objetivos de la asignatura.
2. Segunda prueba (80 %): presentación y, en su caso, exposición oral del trabajo final de la asignatura.

Los trabajos presentados serán valorados conforme a los mismos criterios académicos establecidos para la evaluación ordinaria, excepto aquellos relacionados con la asistencia, permanencia y participación activa, propios del sistema de evaluación continua.

La calificación final será la media ponderada de ambas pruebas. Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada una de las pruebas.

Para la valoración de los ejercicios deberán respetarse los plazos, formatos y condiciones de entrega establecidos por el profesorado, tanto para la entrega física como a través de PRADO, atendiendo a las especificaciones definidas para cada ejercicio en cuanto a formato, soporte, documentación, rotulación y calidad de la presentación.

La asignatura utilizará PRADO como plataforma oficial de apoyo a la docencia y al seguimiento de la asignatura. A través de esta plataforma se gestionará la información de la asignatura, incluyendo la normativa aplicable, el calendario, la documentación y materiales de apoyo, los anuncios y comunicaciones, la entrega de documentación cuando proceda y cualquier otra información necesaria para el adecuado desarrollo y seguimiento de la asignatura.

El uso de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) se ajustará a las recomendaciones institucionales de la Universidad de Granada y a las directrices establecidas por el profesorado responsable de la asignatura. Cuando se autorice su utilización, el estudiantado deberá hacer un uso responsable, ético y transparente de estas herramientas, declarando expresamente su empleo cuando hayan contribuido de forma significativa a la elaboración del trabajo. En ningún caso la utilización de herramientas de IA podrá sustituir la autoría intelectual, el juicio crítico, el análisis propio ni el trabajo original exigido en la asignatura, siendo el estudiantado el único responsable de la veracidad, originalidad, calidad y rigor académico del documento presentado.

De conformidad con la normativa de la Universidad de Granada, el estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) podrá solicitar las medidas de adaptación, apoyo y ajustes razonables necesarios para garantizar la igualdad de oportunidades, la accesibilidad universal y el adecuado desarrollo de las actividades formativas y de evaluación, a través de los procedimientos establecidos por la Universidad. La información sobre los recursos y servicios disponibles puede consultarse en: https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

La asignatura no requiere el uso obligatorio de software libre. En aquellos trabajos que empleen aplicaciones de software libre, estas deberán indicarse expresamente por el tutor o la tutora.