Guía docente de Técnicas Constructivas Singulares (M97/56/3/19)

• ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LAS TÉCNICAS CONSTRUCTIVAS TRADICIONALES

Se estudian soluciones constructivas de carácter tradicional, valorando su comportamiento estructural, funcional y su potencial de adaptación a contextos contemporáneos de proyecto, tanto en intervenciones sobre edificación existente como en propuestas de nueva planta que integren este tipo de sistemas. Se fomenta un análisis crítico mediante protocolos de evaluación, impulsando una visión rigurosa y fundamentada que contribuya a formar profesionales capacitados para valorar su idoneidad y compatibilidad en el marco de las políticas de conservación, sostenibilidad y calidad arquitectónica vigentes, así como del deber de conservar y mantener el entorno construido.

• ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE NUEVAS TÉCNICAS CONSTRUCTIVAS

Se analizan soluciones constructivas y tecnologías emergentes, considerando su viabilidad técnica, funcional, ambiental y económica, para su aplicación tanto en obra nueva como en intervenciones de mejora, refuerzo o ampliación del parque edificado. Se abordan aspectos relacionados con la durabilidad, el mantenimiento y la compatibilidad con elementos preexistentes, promoviendo un sentido crítico hacia la intervención arquitectónica y la capacidad de responder a los retos normativos y sociales actuales vinculados a la rehabilitación y regeneración urbana.

• INVESTIGACIÓN SOBRE TÉCNICAS CONSTRUCTIVAS DE DESARROLLO VINCULABLES AL PROYECTO FIN DE MÁSTER

Se fomenta la investigación sobre técnicas constructivas innovadoras o en proceso de desarrollo, explorando su aplicabilidad en diferentes tipos de proyectos arquitectónicos, tanto de nueva planta como de intervención. Esta línea investigadora persigue fundamentar criterios de idoneidad, compatibilidad y calidad técnica y ambiental, integrando la reflexión crítica sobre la materialidad y los sistemas constructivos en el marco de los objetivos del Proyecto Fin de Máster, y conectando la formación con las demandas actuales de sostenibilidad, habitabilidad y responsabilidad profesional.

Dado el carácter habilitante del máster, se considera imprescindible que el estudiante haya adquirido, durante el Grado en Estudios de Arquitectura o estudios equivalentes, las competencias básicas relacionadas con el análisis y comprensión de los sistemas constructivos, así como la capacidad de valorar su adecuación funcional, estructural y ambiental. Se recomienda especialmente disponer de habilidades críticas que permitan establecer un diagnóstico fundamentado de la idoneidad y el comportamiento técnico de los elementos edificatorios, como base para proponer soluciones de mejora o intervención ajustadas a la normativa vigente. Estas capacidades resultan esenciales para afrontar con solvencia los objetivos de aprendizaje de la asignatura y garantizar un seguimiento adecuado de su desarrollo práctico y aplicado.

A partir de las competencias y conocimientos adquiridos durante el Grado, esta asignatura tiene como objetivo consolidar y profundizar la capacidad del estudiante para analizar y evaluar soluciones constructivas, tanto tradicionales como contemporáneas, en su aplicación al proyecto arquitectónico. Se fomenta un enfoque crítico y fundamentado que permita integrar de forma coherente la concepción arquitectónica y su materialización, atendiendo a condicionantes técnicos, funcionales, ambientales y normativos.

En coherencia con la condición de máster habilitante, se impulsa el desarrollo de habilidades orientadas a la elaboración de valoraciones técnicas rigurosas y documentaciones profesionales, como el Informe de Evaluación del Edificio, el Libro del Edificio Existente u otros informes de apoyo a la intervención, sentando así las bases de futuras responsabilidades en la gestión, control y verificación de la calidad del entorno construido.

Los resultados del proceso de formación y aprendizaje que se relacionan a continuación se ajustan a los códigos y descripciones establecidos en la Memoria de Verificación del Máster Universitario en Arquitectura para la asignatura Técnicas Constructivas Singulares.

CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS

• C1 - Conocimiento arquitectónico para desarrollar proyectos de naturaleza profesional de manera integral y transversal.
• C5 - Conocimiento arquitectónico para adecuar formas, volúmenes, aspectos y materialidad bajo principios de proporcionalidad e idoneidad.
• C6 - Conocimiento arquitectónico para resolver cuestiones de sustentación, construcción y acondicionamiento, a través de su materialización y ejecución.

COMPETENCIAS

• COM1 - Saber emplear métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.
• COM2 - Crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas, y los requisitos de los usuarios del edificio, respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción.
• COM3 - Comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.
• COM6 - Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad.

HABILIDADES O DESTREZAS

• HD1 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación.
• HD2 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada.
• HD3 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa.
• HD4 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro y evacuación de aguas, calefacción y climatización.
• HD5 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos.
• HD7 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de dirección de obras.
• HD9 - Aptitud para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido.

ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LAS TÉCNICAS CONSTRUCTIVAS TRADICIONALES

• Aproximación y evaluación constructiva de edificios patrimoniales y del parque edificado existente, con criterios de recuperación, transformación y resiliencia.

• El deber de conservar: fundamentos legales y técnicos para la preservación, el mantenimiento y la intervención responsable en el parque edificado.

• Instrumentos de análisis como la Inspección Técnica de Edificios, el Libro del Edificio Existente y otros protocolos de evaluación regulados.

• Estrategias de intervención compatibles y criterios de adaptación al proyecto arquitectónico contemporáneo.

ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE NUEVAS TÉCNICAS CONSTRUCTIVAS

• Sistemas industrializados y prefabricados aplicados a la edificación, incluyendo módulos tridimensionales.

• Soluciones innovadoras para la envolvente con criterios de eficiencia energética y sostenibilidad.

• Tecnologías emergentes en aislamientos, sistemas de anclaje y refuerzos estructurales.

• Evaluación de la viabilidad técnica, funcional, económica y ambiental de estas soluciones tanto en obra nueva como en intervenciones de mejora o rehabilitación.

La parte práctica de la asignatura se desarrollará mediante talleres aplicados orientados a consolidar la capacidad de análisis, diagnóstico y propuesta de soluciones constructivas en el ámbito del proyecto arquitectónico, tanto en obra nueva como en intervenciones sobre edificios existentes. Estos talleres (a desarrollar de forma presencial durante las clases) abordarán, entre otros, los siguientes contenidos:

• Herramientas de inspección y evaluación técnica de edificios (incluyendo la Inspección Técnica de Edificios y el Libro del Edificio Existente).

• Refuerzos estructurales y criterios de intervención en muros de carga y fábricas tradicionales.

• Cálculo y dimensionamiento de sistemas de anclaje en soportes diversos, incluyendo estructuras de hormigón en edificación existente.

• Estrategias de confort y control ambiental, con especial atención a soluciones de aislamiento.

• Aplicaciones de prefabricación y sistemas modulares en envolventes.

• Análisis crítico de soluciones constructivas singulares, materiales innovadores y técnicas emergentes aplicables al Trabajo Fin de Máster, fomentando la reflexión y la investigación técnica en torno a la materialidad de la arquitectura.

Estas actividades se desarrollarán mediante sesiones teórico-prácticas, trabajos grupales e individuales, exposiciones y debates, reforzando la visión crítica, la capacidad de investigación y las competencias profesionales exigidas en el máster habilitante.

Monografías y tratados de referencia sobre materialidad, técnicas constructivas e intervención

• AA.VV. Curso de Mecánica y Tecnología de los Edificios Antiguos. COAM, Madrid, 1987.

• AA.VV. Curso de Patología. Conservación y Restauración de Edificios. COAM, Madrid, 1995.

• AA.VV. Curso de Rehabilitación. COAM, Madrid, 1995.

• Adell Murfor, J. M. La fábrica armada. Bekaert Ibérica, 1999.

• Arriaga, F. y otros. Intervención en estructuras de madera. AITIM, Madrid, 2002.

• Báez Mezquita, J. M. Construir en piedra. Fundación Siglo, 2001.

• Bauluz, G. y Bárcena, P. Bases para el diseño y construcción con tapial. Ministerio de Obras Públicas y Transportes, 1992.

• Brufau, R. Rehabilitar con acero. APTA, Madrid, 2010.

• Calavera, J. Manual para la redacción de informes técnicos en construcción. Intemac, Madrid, 2009.

• Casinello, F. El ladrillo y sus fábricas. Instituto de Ciencias de la Construcción Eduardo Torroja, 1971.

• Cifuentes, H. Mecánica de la fractura aplicada al hormigón. Universidad de Sevilla, 2014.

• Cobo, A. Corrosión de armaduras. Fundación Escuela de la Edificación, Madrid, 2001.

• Davidson, C. Cómo leer edificios. Blume, Madrid, 2013.

• Dethier, J. Arquitecturas de tierra. Blume, 2019.

• Espasandín, J. y otros. Manual para el diseño, cálculo y construcción de apeos y refuerzos alternativos. Munilla-Lería, Madrid, 2009.

• Fernández Ordóñez, J. A. Prefabricación, teoría y práctica. Editores Técnicos Asociados, Barcelona, 1974.

• Guindos, P. Fundamentos del diseño y la construcción con madera. 2019.

• Guindos, P. Conceptos avanzados del diseño estructural con madera. Parte I. 2019.

• Guindos, P. Conceptos avanzados del diseño estructural con madera. Parte II. 2019.

• Heyman, J. Estructuras de fábrica. Instituto Juan de Herrera, Madrid, 1995.

• Maldonado, L. Patología y técnicas de intervención en estructuras arquitectónicas. Munilla-Lería, Madrid, 2001.

• Maldonado, L. y otros. Arquitectura y construcción con tierra: tradición e innovación. Mairea Libros, 2002.

• Maldonado, L., Vela-Cossío, F. y de Hoz, J. Diccionario de construcción tradicional. Tierra. Nerea, 2003.

• Mas-Guindal, A. J. Mecánica de las estructuras antiguas. Munilla-Lería, Madrid, 2011.

• Minke, G. Manual de construcción con tierra. EcoHabitar, Teruel, 2010.

• Monjo, J. y otros. Tratado de rehabilitación. Munilla-Lería, Madrid, 1999.

• Monjo, J. y Maldonado, L. Manual de inspección técnica de edificios. Munilla-Lería, Madrid, 2005.

• Navajas, P. y otros. Protección y durabilidad de las estructuras de acero. APTA, Madrid, 2009.

• Nuere Matauco, E. La carpintería de armar española. Munilla-Lería, Madrid, 2000.

• Ortega Andrade, F. Humedades en la edificación. Editan, Sevilla, 1994.

• Ortega Andrade, F. La obra de fábrica y su patología. COAC, Gran Canaria, 1999.

• Rabasa Díaz, E. Forma y construcción en piedra: de la cantería medieval a la estereotomía del siglo XX. Akal, Madrid, 2000.

• Sebastián, E. Técnicas de diagnóstico aplicadas a la conservación de materiales de construcción. Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, Sevilla.

• Tejela, J. y otros. Rehabilitación, mantenimiento y conservación de estructuras. Tornapunta, Madrid, 2011.

Normativa técnica, edificación y rehabilitación

• Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación

• Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación

• Código Técnico de la Edificación. Documentos Básicos y documentos de apoyo

• Documento Básico SE. Seguridad estructural

• Documento Básico SE-M. Seguridad estructural. Madera

• Documento Básico SI. Seguridad en caso de incendio

• Documento Básico HS. Salubridad

• Real Decreto 470/2021, de 29 de junio, por el que se aprueba el Código Estructural

• Guía de aplicación del Código Estructural a la edificación

• Real Decreto Legislativo 7/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Suelo y Rehabilitación Urbana

• Real Decreto 853/2021, de 5 de octubre, por el que se regulan los programas de ayuda en materia de rehabilitación residencial y vivienda social

• Ley 10/2022, de 14 de junio, de medidas urgentes para impulsar la actividad de rehabilitación edificatoria

• Real Decreto 390/2021, de 1 de junio, por el que se aprueba el procedimiento básico para la certificación de la eficiencia energética de los edificios

• Real Decreto 105/2008, de 1 de febrero, por el que se regula la producción y gestión de los residuos de construcción y demolición

• Real Decreto 1627/1997, de 24 de octubre, sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud en las obras de construcción

Libro del Edificio Existente, diagnóstico y evaluación

• Guía para la elaboración del Libro del Edificio Existente para la rehabilitación. Índice comentado

• Portal del Informe de Evaluación de los Edificios

• ERESEE 2020. Estrategia a largo plazo para la rehabilitación energética en el sector de la edificación en España

• IDAE. Guía práctica para la gestión de ayudas a la rehabilitación energética de edificios

Patrimonio, conservación y técnicas tradicionales

• Ley 16/1985, de 25 de junio, del Patrimonio Histórico Español

• Ley 4/2026, de 24 de marzo, de Patrimonio Cultural de Andalucía, sin perjuicio de su régimen de entrada en vigor y disposiciones transitorias.

• ICOMOS. Principles for the Analysis, Conservation and Structural Restoration of Architectural Heritage

• ICOMOS. Charter on the Built Vernacular Heritage

• ICOMOS. Principles for the Conservation of Wooden Built Heritage

• Instituto del Patrimonio Cultural de España. Fundamentos de conservación preventiva

• Instituto del Patrimonio Cultural de España. Plan Nacional de Arquitectura Tradicional

• UNESCO. Art of dry stone construction, knowledge and techniques

• Getty Conservation Institute. Terra Literature Review: An Overview of Research in Earthen Architecture Conservation

• Getty Conservation Institute. International Course on the Conservation of Earthen Architecture

Madera, industrialización, sostenibilidad y circularidad

• IETcc-CSIC. Guía de construir con madera

• IETcc-CSIC. Guía de cálculo de uniones en estructuras de madera

• CSCAE y AITIM. Productos de madera para la arquitectura

• FSC España. En madera, otra forma de construir. El material constructivo sostenible del siglo XXI

• Observatorio 2030 CSCAE. La construcción industrializada. Palanca para la sostenibilidad y la asequibilidad de la vivienda

• European Commission. Level(s): A common EU framework of core sustainability indicators for office and residential buildings. User Manual 1

• European Commission. Circular economy principles for buildings design

• European Commission. Study on circular economy principles for buildings’ design. Final report

• Green Building Council España. VERDE Edificios 2030. Guía de evaluación

• Green Building Council España. Hoja de ruta para la descarbonización de la edificación en España

Recursos institucionales y profesionales de consulta

• BOE. Legislación consolidada

• Portal oficial del Código Técnico de la Edificación

• Instituto de Ciencias de la Construcción Eduardo Torroja-CSIC. Publicaciones CTE

• Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos de España

• ICOMOS. Charters and doctrinal texts

• Getty Conservation Institute. Publications and resources

• Green Building Council España. Recursos y guías

• Departamento de Construcciones Arquitectónicas. Universidad de Granada

• Colegio Oficial de Arquitectos de Granada

• http://dca.ugr.es/

• http://www.coagranada.org/

• http://www.cscae.com/

• https://www.boe.es/diario_boe/

• https://iee.mivau.gob.es/

La evaluación ordinaria tendrá carácter continuo y se basará en el trabajo desarrollado por el estudiante a lo largo del curso, a través de los talleres aplicados realizados en clase y de las entregas principales vinculadas a la asignatura.

La calificación final se obtendrá conforme a la siguiente ponderación:

El taller aplicado sobre Informe de Evaluación del Edificio / Libro del Edificio Existente permitirá valorar la capacidad del estudiante para analizar el estado de conservación de un edificio existente, identificar deficiencias, interpretar su comportamiento constructivo y formular criterios de evaluación técnica.

El monográfico constructivo permitirá profundizar en una técnica, sistema, material o solución constructiva singular, valorando su fundamento técnico, su adecuación al proyecto arquitectónico y su posible vinculación con el Trabajo Fin de Máster.

El taller aplicado sobre Informe de Evaluación del Edificio / Libro del Edificio Existente y el monográfico constructivo se desarrollarán como trabajos de grupo, con un máximo de tres estudiantes por grupo, salvo excepciones debidamente justificadas y autorizadas por el profesorado responsable. Cada entrega deberá incorporar una breve distribución de tareas, que permita identificar la aportación de cada miembro del grupo y garantizar la trazabilidad del proceso de trabajo.

Los talleres aplicados desarrollados en clase permitirán valorar la aplicación de criterios técnicos a problemas constructivos concretos, así como la adquisición progresiva de competencias vinculadas a la materialidad del proyecto arquitectónico.

El apartado de asistencia, participación activa y seguimiento valorará la implicación del estudiante en las sesiones presenciales, las correcciones, los debates, las exposiciones y el desarrollo continuado del trabajo durante el curso.

Aunque las entregas principales tengan carácter grupal, el profesorado podrá valorar de forma individualizada la participación, comprensión, autoría, defensa y aportación efectiva de cada estudiante al trabajo presentado. En consecuencia, la calificación individual podrá modularse cuando no quede acreditada una participación suficiente, equilibrada o trazable en el desarrollo del trabajo colectivo.

Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación final igual o superior a 5 puntos sobre 10.

No se valorarán en convocatoria ordinaria entregas que no hayan recibido el debido seguimiento por parte del profesorado durante el desarrollo de la asignatura, salvo en los supuestos previstos para la evaluación única final o la convocatoria extraordinaria conforme a la normativa vigente.

La convocatoria extraordinaria permitirá obtener el 100% de la calificación final mediante la recuperación de los elementos principales de evaluación de la asignatura.

La calificación final se obtendrá conforme a la siguiente ponderación:

Cuando el estudiante haya presentado los trabajos de grupo en convocatoria ordinaria, pero no haya superado la asignatura, el profesorado podrá requerir una defensa oral o explicación razonada para comprobar su aportación individual, comprensión y trazabilidad del trabajo.

Cuando el estudiante no haya presentado alguno de los trabajos principales, o estos no hayan recibido el debido seguimiento por parte del profesorado durante el desarrollo ordinario de la asignatura, deberá realizar el trabajo, prueba o ejercicio equivalente que determine el profesorado responsable y defenderlo individualmente.

En convocatoria extraordinaria, los talleres aplicados desarrollados en clase y la asistencia y participación no tendrán recuperación autónoma. Sus competencias se comprobarán, en su caso, a través de la defensa oral, explicación razonada o actuación equivalente.

Para poder aplicar la ponderación, será necesario obtener al menos 4 puntos sobre 10 en cada elemento de evaluación que corresponda realizar. Cuando no se alcance dicho mínimo, la asignatura no podrá superarse, aunque la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos sobre 10.

Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación final igual o superior a 5 puntos sobre 10. No se permitirá repetir trabajos o partes ya superadas con la única finalidad de subir nota.

El estudiantado que se acoja a Evaluación Única Final deberá acreditar individualmente la adquisición de las competencias y resultados de aprendizaje previstos en esta guía docente.

La calificación final se obtendrá conforme a la siguiente ponderación:

La Evaluación Única Final consiste en trabajos, pruebas, ejercicios aplicados, entregas documentales, defensa oral o actuaciones equivalentes, según determine el profesorado responsable.

Dado que esta modalidad no se desarrolla mediante seguimiento continuo ordinario, las entregas, pruebas o ejercicios establecidos deberán ser defendidos individualmente por el estudiante, a fin de comprobar su autoría, comprensión, trazabilidad y adquisición efectiva de competencias.

Para poder aplicar la ponderación, será necesario obtener al menos 4 puntos sobre 10 en cada elemento de evaluación. Cuando no se alcance dicho mínimo, la Evaluación Única Final no podrá superarse, aunque la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos sobre 10.

Para superar la Evaluación Única Final será necesario obtener una calificación final igual o superior a 5 puntos sobre 10. La no realización de alguno de los elementos de evaluación establecidos impedirá superar la asignatura.

• Uso de herramientas de inteligencia artificial

El uso de herramientas de inteligencia artificial podrá admitirse como apoyo auxiliar al aprendizaje, la búsqueda y contraste de información, la organización del material, la mejora de la redacción o la presentación de trabajos, siempre que no sustituya el trabajo personal del estudiante ni la adquisición efectiva de las competencias de la asignatura.

En los trabajos, análisis, informes, documentos gráficos o entregables vinculados a la asignatura, el uso relevante de inteligencia artificial deberá declararse de forma expresa, indicando la herramienta utilizada y la finalidad de su empleo.

El estudiantado será responsable de la veracidad técnica, normativa y bibliográfica del contenido presentado, así como de la correcta cita de las fuentes empleadas y de la defensa razonada del trabajo desarrollado.

No se admitirán trabajos generados total o sustancialmente mediante inteligencia artificial sin elaboración crítica propia, sin control técnico del contenido o sin capacidad de defensa por parte del estudiante. El profesorado podrá requerir explicación del proceso de trabajo, defensa oral o evidencias razonables de autoría, comprensión y trazabilidad.

En las pruebas de evaluación no podrá utilizarse inteligencia artificial, dispositivos electrónicos, aplicaciones, materiales digitales o recursos no autorizados expresamente por el profesorado responsable.

En ningún caso deberán introducirse en herramientas de inteligencia artificial datos personales, información sensible, documentación protegida, imágenes de terceros, documentación técnica no autorizada o materiales sujetos a confidencialidad.

• Evaluación, incidencias y adaptaciones

Los procedimientos de evaluación, revisión, incidencias, adaptaciones y calificación se regirán por la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada y por las disposiciones vigentes que resulten aplicables.

Las pruebas orales, defensas, explicaciones razonadas o actuaciones equivalentes que puedan requerirse conforme a esta guía se documentarán de acuerdo con la normativa vigente, dejando constancia de las cuestiones o tareas evaluadas y de la valoración realizada.

• Estudiantado con discapacidad y/o necesidades específicas de apoyo educativo

La docencia y la evaluación se adaptarán, cuando proceda, a las necesidades específicas del estudiantado conforme a la normativa vigente de la Universidad de Granada y a los procedimientos establecidos por los servicios competentes.

Las adaptaciones docentes o de evaluación deberán estar reconocidas o comunicadas por los órganos competentes de la Universidad de Granada y se aplicarán en los términos establecidos en la resolución, informe o indicación correspondiente. Cuando proceda, se coordinarán con la Coordinación del Máster, la Coordinación NEAE del Centro y el profesorado responsable de la asignatura.
Gestión de servicios y apoyos

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Los siguientes programas, herramientas y recursos digitales se incluyen como referencias de apoyo para el desarrollo de trabajos, talleres y ejercicios aplicados de la asignatura. Su inclusión en esta guía no implica que constituyan contenidos específicos de docencia ni que el profesorado deba impartir formación técnica sobre su manejo, salvo en aquellos aspectos concretos que se indiquen expresamente durante el curso.

Herramientas oficiales gratuitas y recursos técnicos de consulta

• Aplicación IEE. Informe de Evaluación del Edificio
  Herramienta oficial de apoyo para la elaboración del Informe de Evaluación del Edificio.

• Herramienta Unificada LIDER-CALENER — HULC
  Herramienta oficial para la verificación energética y certificación energética de edificios.

• Procedimientos reconocidos para la certificación energética de edificios
  Relación de programas reconocidos para la certificación energética de edificios.

Herramientas profesionales de fabricante y recursos para talleres

• Kerakoll. Recursos técnicos
  Documentación técnica, guías, manuales, vídeos y recursos de apoyo vinculados a sistemas constructivos, reparación, rehabilitación, colocación, superficies y soluciones técnicas.

• Kerakoll. Software Geoforce One
  Software de apoyo para el diseño de intervenciones de consolidación y refuerzo estructural mediante sistemas Kerakoll.

• Kerakoll. Área de descargas
  Documentación, catálogos, guías, manuales y recursos asociados a sistemas Kerakoll.

• Würth. Technical Software
  Programa técnico para cálculo de anclajes, fijaciones, varillas posinstaladas, refuerzo estructural y sistemas de sujeción.

• Würth Technical Software II
  Herramienta de cálculo técnico con módulos de diseño de anclajes, tornillos para madera, armaduras posinstaladas y soluciones de refuerzo.

• Würth España. App para cálculo de volumen de anclajes químicos
  Aplicación de apoyo para estimar el volumen necesario de anclaje químico en función del número de perforaciones o anclajes previstos.

La utilización de estos recursos tendrá carácter instrumental y deberá ajustarse a las indicaciones del profesorado responsable. En ningún caso sustituirá el análisis crítico, la aplicación de la normativa vigente, el criterio técnico del estudiante ni la defensa razonada de las soluciones propuestas.

La referencia a empresas, productos o herramientas concretas tendrá finalidad exclusivamente docente, orientada al conocimiento de sistemas disponibles en el mercado y a la comparación razonada de prestaciones, limitaciones, compatibilidades y condiciones de aplicación.