Guía docente de Espacio Rural en el Mundo Medieval y Postmedieval (M71/56/1/26)

Análisis integral del mundo rural desde las zonas de explotación a las áreas de residencia con especial atención a los restos de infraestructuras o de elementos relacionados con la explotación agropecuaria e incidiendo además en los indicios sobre la cohesión y la división social en las comunidades rurales y los cambios que en este sentido en éstas se producen a lo largo del tiempo.

Las establecidas por el máster de Arqueología.

• Adquisición de las herramientas básicas para emprender una investigación sobre la Arqueología Medieval
• Capacidad de elaborar un discurso sobre el proceso de formación de las sociedades tributarias y feudales.
• Desarrollo del espíritu crítico de la/del alumna/o sobre las tansformaciones históricas
• Introducción a los grandes debates de Historua y Arqueología Medieval
• Organizar y planificar. Gestionar la información.
• Comunicar de forma oral y escrita.
• Resolver problemas.
• Trabajar en equipo de carácter interdisciplinar.
• Reconocer la diversidad y la multiculturalidad del periodo medieval.

1. Del Imperio Romano a la Alta Edad Media. Aspectos generales sobre la evolución del poblamiento rural.
2. El mundo rural durante los estados germánicos: el caso de la Hispania visigoda.
3. La organización del territorio en al-Andalus: unidades de poblamiento urbano y rural (ss. VIII-X).
4. Fragmentación política y expansión agrícola en el periodo taifa (siglo XI).
5. El espacio rural en al-Andalus y en el Magreb: un estudio comparativo y transversal (ss. VIII-XII).
6. La alquería y su territorio en época nazarí: organización de un espacio diferenciado conforme a las normas islámicas.
7. Actividades económicas y territorio (I): pastos y aprovechamiento forestal en el periodo nazarí.
8. Actividades económicas y territorio (II): agricultura de secano y regadío.
9. La relación de las alquerías con la madīna.
10. Configuración del tejido urbano en al-Andalus: de la alquería a la madīna

Seminarios/Talleres
Seminario 1. Las transformaciones del poblamiento en los primeros siglos del periodo andalusí (Exposición del asunto, lectura de bibliografía especializada y debate)
Seminario 2. La expansión rural en el siglo XI (Lecturas y debate sobre la temática).

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
En función de las excavaciones en curso y de los convenios en vigor se podrán realizar prácticas de laboratorio o estudio de supuestos prácticos relacionados con las exacavaciones dirigidas por el profesorado y las prácticas de campo.

PRÁCTICAS DE CAMPO:
Práctica 1. Visita al Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad (www.laac.es ) de la Escuela de Estudios Árabes (CSIC-Granada).
Práctica 2. En función de la disponibilidad de recursos y la situación sanitaria: Visita a yacimientos situados en el ámbito rural (a concretar).

BOURNOUF, J. : Archéologie Médiévale en France. Le second Moyen Âge (XIIe-XVIe siècle). París, 2008.
CATEDDU, I.: Archéologie Médiévale en France. Le premier Moyen Âge (Ve-XIe siècle). París, 2009.
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www.laac.es
www.biblioarqueologia.com
http://www.bibar.unisi.it
http://www.archeologiamedievale.it
http://www.persee.fr
https://remmm.revues.org/index.html
https://www.academia.edu
www.archive.org
  

• MD02 Actividad no presencial (trabajo autónomo del alumno) 
• MD03 Actividades presenciales (clases teóricas, prácticas y de campo) 

Se seguirá un sistema de EVALUACIÓN CONTINUA (el artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada) consistente en la valoración de las siguientes actividades y trabajos:

Prácticas y trabajos establecidos por el profesorado de la asignatura (70%).
Asistencia y participación activa del alumnado en clase (30%)

Las prácticas y trabajos podrán consistir en exposiciones sobre temas acordados con el profesorado, estudios de supuestos prácticos sobre le poblamiento rural, reseñas de artículos y conferencias así como entrevistas individuales sobre la temática de la asignatura.

AVISO IMPORTANTE: En caso de que la/el alumna/o no pueda asistir a las sesiones presenciales tendrá que contactar al profesorado de la asignatura a la mayor brevedad para poder seguir la evolución y en todo caso tener acceso a las prácticas obligatorias y a la bibliografía para poder superar una prueba oral.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.
Examen oral sobre los contenidos impartidos en la asignatura y entrega de algunas de las prácticas obligatorias.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:
Examen escrito u oral sobre los contenidos impartidos en la asignatura.