Guía docente de La Mediación con Menores (M04/56/2/11)

• Conflictos.
• Mediación.
• Técnicas de Mediación.
• Aplicación en los ámbitos educativo y social.

• Sin Prerrequisitos

• Facilitar las herramientas y los conocimientos necesarios para la detección y orientación positiva a los conflictos.
• Capacitar al alumnado en la lectura y comprensión de la mediación.
• Lograr que el alumnado desarrolle las habilidades y competencias necesarias para la resolución positiva de los conflictos.
• Desarrollar las habilidades para llevar a cabo un proceso de mediación en todas sus fases.
• Capacitar al alumnado para comprender los distintos ámbitos en los que los menores son propensos a la exclusión social.

Tema 1. Introducción al Conflicto:

• Definiciones.
• Naturaleza.
• Actitudes ante el conflicto.

Tema 2. La Mediación:

• Breve historia.
• Principios de la mediación.
• Características fundamentales de la mediación.
• La figura del mediador.       

Tema 3. Fases y técnicas de la mediación:

• Fases de los procesos de mediación.
• Principales técnicas de mediación.
• Escuelas de mediación.

Tema 4. La mediación en el ámbito educativo:

• Conceptos básicos.
• Problemas de convivencia: Modelos de convivencia.
• Conductas que alteran la convivencia.
• Cómo afrontar la convivencia.

Tema 5. La mediación con menores en otros contextos

• Ámbito penal.
• Otros Contextos Sociales.

• Visualización y posterior debate de una película pertinente a los temas tratados en la parte teórica.
• Presentación y posterior debate sobre artículos académicos o de prensa pertinentes a los temas tratados en la parte teórica.

• De Diego Vallejo, R. y Guillén Gestoso, C. "Mediación. Proceso, tácticas y técnicas". 2008 Pirámide.
• Orozco, G., Monereo, J.L., González, R. y Lozano, A.(2015) “Tratado de mediación en la resolución de conflictos”. Madrid, Tecnos

• Becerril, D. y Lozano, A. (2017) “Sociología del conflicto en las sociedades contemporáneas”. Madrid, Dykinson
• Martínez de Murguía, B. "Mediación y Resolución de Conflictos". 1999 Paidós.
• Soleto Muñoz, H. y Otero Parga, M. "Mediación y Solución de Conflictos". 2007 Tecnos
• Poyatos García, A. "Mediación Familiar y Social en Diferentes Contextos". 2003 Nau Llibres
• Vinyamata Camps, E, "Aprender Mediación". 2006 Paidós.
• Zacarés, A. "Mediación en la Escuela y en la Justicia Juvenil". 2009 Carena

Revista de Mediación     https://www.ammediadores.es/nueva/wp-content/uploads/2014/12/Revista-5.pdf

Revista de Cultura de Paz     https://revistadeculturadepaz.com/index.php/culturapaz

Revista de Paz y Conflictos    http://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz

La evaluación consta de tres partes:

• Realización de un examen escrito (tipo test) de la parte teórica, con una valoración total sobre la nota final de un 50%.
• Entrega de los resúmenes de los debates de la parte práctica, con una valoración total sobre la nota final de un 20%.
• Elaboración de un trabajo práctico grupal (cuatro personas por grupo) que se comunicará en clase, con una valoración de un 30% sobre la nota final.

• La evaluación consta de examen escrito (tipo test) por un valor del 100% de la nota.

• La evaluación consta, por un lado de la realización de un examen escrito (tipo test) de la parte teórica, con una valoración total sobre la nota final de un 70% y, por otro lado, de la elaboración de un trabajo práctico individual que se comunicará a las/os interesadas/os, con una valoración de un 30% sobre la nota final.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).