Guía docente de La Gestión del Patrimonio Artístico: Estructura Administrativa e Instituciones (M55/56/2/2)

La gestión administrativa e institucional del Patrimonio Histórico-Artístico parte del análisis del sistema normativo de protección, que debe tener en cuenta su evolución, la generación y transformación del concepto, y el marco normativo por el que se rige en la actualidad. De igual modo, esta asignatura parte del conocimiento de las instituciones gestoras, de sus competencias y organización. Y, por último, de la pertinencia de establecer mecanismos y estrategias de planificación y evaluación de las políticas públicas respecto al Patrimonio Histórico.

No existen

El estudiantado será capaz de:

• interpretar la legislación vigente en materia de Patrimonio Histórico
• iniciarse en el diseño y la planificación de proyectos integrales de gestión de los bienes histórico-artísticos, desde su conocimiento hasta su explotación social
• participar de manera crítica en los debates relativos a la gestión utilizando tanto los conceptos como el vocabulario específico

Tema 1. La institucionalización del Patrimonio Histórico: desarrollo y organización.

Tema 2. El sistema normativo para la protección del Patrimonio Histórico: evolución, concepto y marco normativo actual.

Tema 3. Las instituciones del Patrimonio Histórico.

Tema 4. La planificación y evaluación de las políticas públicas en materia de Patrimonio Histórico.

Tema 5. La gestión del Patrimonio Histórico en la normativa internacional.

Tema 6. Estudios de caso: la institucionalización del Sitio de los Dólmenes de Antequera / Centro Logístico del Patrimonio Cultural de Andalucía

Se realizará un seminario práctico, de carácter obligatorio, en el Sitio de los Dólmenes de Antequera (de gestión autonómica) y al Museo de Antequera (gestión municipal) para conocer los distintos modelos de gestión.

AA. VV. (1985)  I Plan General de Bienes Culturales. Sevilla: Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía.

AA.VV. (2000) II Plan General de Bienes Culturales: PGBC Andalucía 2000. Sevilla: Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía.

AA.VV. (2012) III Plan General de Bienes Culturales. Documento para el debate. Sevilla: Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía.

QUEROL, María Ángeles (2010). Manual de Gestión del Patrimonio Cultural. Madrid: Akal.

SÁNCHEZ ROMERO, M.; RODRIGUEZ DE GUZMAN, S.; HERNÁNDEZ DE LA OBRA, J. (2012). «Sociedad y patrimonio: políticas públicas»: Treballs d’Arqueologia, 18 (Barcelona), pp. 9-29.

Normativa:

Ley 14/2007, de 26 de noviembre, del Patrimonio Histórico de Andalucía

Ley 8/2007, de 5 de octubre, de Museos y Colecciones Museográficas de Andalucía.

Orden de 3 de marzo de 2016, por la que se aprueban las directrices técnicas para la elaboración de los documentos de planificación y evaluación de los museos, colecciones museográficas y conjuntos culturales de Andalucía.

Plan Director CA Dólmenes de Antequera

http://www.museosdeandalucia.es/cultura/museos/CADA/index.jsp?redirect=S2_4_3_1.jsp&noticias=1148

Plan Director CA Itálica 

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/publico/BBCC/PDI.Completo.pdf

Plan Director CM Alhambra y Generalife (documento de síntesis)

http://www.alhambra-patronato.es/fileadmin/pdf/avance_plan_director.pdf

III Plan General Bienes Culturales. Documento para el debate

http://www.juntadeandalucia.es/export/drupaljda/III_PGBC.pdf

• Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico

http://www.iaph.es/web/canales/conoce-el-patrimonio/index.html

• Dirección General Bienes Culturales y Museos. Consejería de Cultura 

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/texto/c679945a-1662-11e4-b9fc-000ae4865a05

• Mosaico. Sistema de Información para la Gestión integral del Patrimonio Histórico de Andalucía

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/texto/76056614-10ce-11e4-b9fc-000ae4865a05

• Catálogo General del Patrimonio Histórico Andaluz

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/areas/bbcc/catalogo

• Directorio de museos y colecciones museográficas de Andalucía

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/areas/museos/directorio_centros?tipos_plain=MUSE,CONJ

• Fondos Museísticos catalogados en Domus.

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/WEBDomus/domus.jsp?lng=es

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD02 Sesiones de discusión y debate 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05 Análisis de fuentes y documentos 
• MD07 Realización de trabajos individuales 
• MD09 Prácticas de campo 

Según la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno en sesión de 20 de mayo de 2013, BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno en sesiones de 3 de febrero de 2014, BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014; de 23 de junio de 2014, BOUGR núm. 23 de junio de 2014, BOUGR núm. 83, de 25 de junio de 2014 y de 26 de octubre de 2016, BOUGR núm.112, de 9 de noviembre de 2016; incluye la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017), la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes responderá a criterios públicos, objetivos y de imparcialidad.

Instrumentos de evaluación

• Valoración final de informes, trabajos o proyectos individuales o en grupo.
• Presentaciones orales de los trabajos realizados.
• Participación activa en las sesiones de discusión y en las diferentes actividades desarrolladas durante la asignatura.

Criterios de evaluación

1. Memoria sobre la gestión en las instituciones visitadas: Sitio de los Dólmenes de Antequera y/o Centro Logístico del Patrimonio Cultural de Andalucía (70 %)

Se valorarán los siguientes aspectos:

• adecuación del trabajo a los objetivos y contenidos de la asignatura;
• rigor metodológico y calidad científica;
• utilización crítica y suficiente de fuentes documentales y bibliográficas;
• capacidad de análisis, síntesis y argumentación;
• originalidad y aportación personal;
• correcta estructura, redacción y presentación;
• utilización adecuada del sistema de citas y referencias bibliográficas;
• cumplimiento de las normas de integridad académica.

Cuando se utilicen herramientas de inteligencia artificial, el estudiante deberá hacerlo de forma ética y responsable. El profesorado podrá establecer mecanismos de verificación (defensa oral, entrevistas, entrega de borradores u otros procedimientos) para comprobar la autoría y el aprendizaje efectivo.

2. Participación en las sesiones de discusión y actividades desarrolladas (30 %)

La evaluación de este apartado se realizará mediante el seguimiento continuado del estudiante, utilizando una rúbrica o registro de evaluación elaborado por el profesorado.

Se valorarán los siguientes aspectos:

• asistencia regular y participación activa en las sesiones presenciales;
• calidad, pertinencia y fundamentación de las intervenciones en los debates;
• capacidad de análisis, reflexión crítica y argumentación;
• implicación en las actividades individuales y de grupo desarrolladas durante el curso;
• calidad de las presentaciones orales realizadas, atendiendo a:
  • organización y estructura de la exposición;
  • claridad y precisión del discurso;
  • dominio de los contenidos;
  • capacidad de síntesis;
  • adecuada utilización de recursos de apoyo;
  • capacidad para responder de forma fundamentada a las cuestiones planteadas.

La valoración atenderá tanto a la participación efectiva del estudiante como a la calidad de sus aportaciones y presentaciones orales, no siendo la mera asistencia suficiente para obtener la máxima calificación en este apartado.

Evaluación de competencias

Las actividades de evaluación permitirán comprobar tanto la adquisición de los conocimientos específicos de la asignatura como el desarrollo de las competencias generales, específicas y transversales previstas en la memoria del título, mediante una evaluación continua, objetiva y formativa.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo. Se valorarán: adecuación al objeto de estudio; rigor metodológico; utilización crítica de fuentes y bibliografía; capacidad de análisis y síntesis; originalidad; correcta estructura y redacción; cumplimiento de las normas de integridad académica. En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación se desarrollará de la siguiente forma: los alumnos que no cuenten con asistencia presencial realizarán un trabajo personal escrito (70%) que deberán entregar a uno de los profesores de la asignatura, a quien informarán previamente sobre el tema elegido; deberán realizar, además, una exposición oral del mismo (30%), en la que responderán a las preguntas o comentarios de los profesores sobre los contenidos del trabajo presentado.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos(https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).