Guía docente de Análisis del Entorno Social, Doctrinas y Hechos Económicos en la Segunda Mitad del Siglo XX: hacia un Mundo más Competitivo (M02/56/1/9)

• El capitalismo global entre finales del siglo XIX y 1945
• La reconstrucción de las economías europeas tras la II Guerra Mundial
• La edad dorada del capitalismo
• La crisis de los años setenta
• La victoria de los globalizadores
• El desarrollo desigual
• Turbulencias en el capitalismo global

Es recomendable haber realizado algún curso de Historia Económica y/o Historia de la Empresa.

TEMARIO TEÓRICO:

Tema 1.  El capitalismo global y el triunfo del neoliberalismo. ¿Existen alternativas? Profesor D. Carlos Larrinaga Rodríguez

Tema 2. La organización sistémica (macro, meso y micro) de la industria y los servicios. Profesor D. Josean Garrués Irurzun

Tema 3. Regulación vs. Mercado: una larga lucha política en torno a la eficiencia. Profesor D. Josean Garrués Irurzun

TEMARIO PRÁCTICO:

• Elaboración de un estudio de caso y/o de un tema a partir de la documentación sugerida por el equipo docente. Profesor D. Josean Garrués Irurzun

• AMATORI, F. AND COLLI, A. (2011): Business History. Complexities and Comparisons. London: Routledge.
• ALDCROFT, D. H. & MOREWOOD, S. (2003): Historia de la Economía Europea, 1914-2000, Barcelona, Crítica.
• VALDALISO, J. M. Y LOPEZ, S. (2007): Historia Económica De La Empresa. Barcelona: Crítica.

• CARLSSON, B. (1989): Industrial Dynamics. Technological, Organizational, and Structural Changes in Industries and Firms. Boston: Kluwer Academic Publisher, pp. 1-19.
• CHANDLER, A., AMATORI, F & HIKINO, T. (eds.) (1997): Big Business and the Wealth of Nation, Cambridge: Cambridge University Press
• FRIEDEN, J. A. (2007): Capitalismo Global. El Trasfondo Económico de la Historia del Siglo XX. Barcelona: Crítica. 
• HALL, P., AND SOSKICE, D. (eds.) (2001): Varieties of Capitalism: Institutional Foundations of Comparative Advantage. Oxford: Oxford University Press.
• HARVEY, D. (2007): A Brief History of Neoliberalism, Oxford: Oxford University Press.
• JONES, G. (2005): Multinationals and Global Capitalism: From the Nineteenth to the Twenty-First Century. Oxford: Oxford University Press.
• JONES G. and Zeitlin, J., (2008): The Oxford Handbook of Business History, Oxford: Oxford University Press.
• MORCK, K. R. (ed.) (2007): A History of Corporate Governance around the World: Family Business Groups to Professional Managers, University of Chicago Press: Chicago.                
• NELSON, R. R., and WINTER, S. G. (1982): An Evolutionary Theory of Economic Change. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
• PIKETTY, T. (2014): El Capital en el Siglo XXI. Madrid: Fondo de Cultura Económica.
• STREECK, W. and SCHMITTER, P. C. (1985): Private Interest Government: Beyond Market and State. London: Sage.
• WILLIAMSON, O. E. (1985): The Economic Institutions of Capitalism: Firms, Markets, Relational Contracting. New York: Free Press

• MD01 Exposición de conceptos en clases magistrales 
• MD02 Resolución de problemas en clases 
• MD03 Aprendizaje individual mediante realización de trabajos 
• MD04 Aprendizaje grupal mediante el debate y la realización de trabajos 
• MD05 Aprendizaje de casos prácticos mediante la resolución de problemas en laboratorio o aulas de informática 
• MD06 Tutorización individual 
• MD07 Tutorización grupal 
• MD08 Exposición y discusión de trabajos, casos y ejercicios 

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

La evaluación continua implica una asistencia regular a las clases impartidas durante el curso. Se requiere una asistencia mínima del 80% con relación a las clases impartidas durante el curso. Con esta asistencia mínima el alumnado podrá optar a la puntuación máxima (100%) de la asignatura.

La evaluación de los contenidos y competencias adquiridas por los alumnos tomará en cuenta el siguiente baremo.

La evaluación del examen final escrito tomará en cuenta el siguiente baremo:

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

El examen final (escrito u oral) se realizará de manera presencial.

Se siguen los mismos criterios que en la convocatoria ordinaria en cuanto a tipología de examen.  En este caso el examen supondrá el 100% de la nota.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si esta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

El examen final (escrito u oral) se realizará de manera presencial.

Se siguen los mismos criterios que en la convocatoria ordinaria en cuanto a tipología de examen. En este caso el examen supondrá el 100% de la nota.

De acuerdo con la Normativa para la atención al estudiantado con discapacidad y otras necesidades específicas de apoyo educativo aprobado en Consejo de Gobierno de la UGR el 20 de septiembre de 2016, se fomentará el derecho a la educación en condiciones de igualdad de oportunidades a los estudiantes con discapacidad y otras necesidades específicas de apoyo educativo. Se establecerán las actuaciones de atención necesarias para lograr su plena y efectiva inclusión, garantizando su derecho de educación inclusiva, conforme a los principios de no discriminación, igualdad de oportunidades y accesibilidad universal, para que puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general para todo el estudiantado.

Así mismo, según el artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada vigente, los sistemas de evaluación se adaptarán a los estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo, garantizando en todo caso sus derechos y favoreciendo su inclusión en los estudios universitarios.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).