Guía docente de Visión del Color y Manejo Clínico (M47/56/3/10)

• Visión del color y sistemas de especificación del color. 
• Anomalías en la visión del color.
• Sistemas de detección de las anomalías en la visión del color. 
• Efectos cromáticos y modelos de la visión del color

Aunque se impartirá un breve tema introductorio, se recomienda tener unos conocimientos mínimos de Radiometría y Fotometría.

El alumnado sabrá/comprenderá:

1. Los principios fundamentales de la colorimetría así como de los sistemas de representación del color normalizados
2. Los fundamentos de los modelos de visión del color más actuales y su relación con los efectos cromáticos.
3. Los distintos tipos de anomalías en la visión del color, su clasificación normalizada y sus implicaciones en las tareas visuales.
4. Los diferentes procedimientos y técnicas para la detección y diagnosis de las deficiencias cromáticas.

El alumnado será capaz de:

1. Manejar la instrumentación actual en radiometria, fotometría y colorimetría.
2. Utilizar las diferentes pruebas y técnicas de detección de anomalias en la visión del color y su manejo clínico.
3. Aplicar los modelos visuales hasta ahora propuestos para la explicar de los efectos cromáticos percibidos.
4. Evaluar fotométricamente fuentes luminosas y sistemas de iluminación artificial.
5. Controlar y evaluar los niveles de iluminancia en diferentes situaciones.
6. Calcular las coordenadas de cromaticidad de fuentes de luz y de objetos iluminados por estas.
7. Analizar el rendimiento en color de los diferentes iluminantes comercializados.
8. Utilizar las diferentes técnicas de detección de anomalías cromáticas.
9. Detectar y clasificar las diferentes anomalías en la percepción cromática.
10. Aplicar los diferentes modelos visuales para explicar los efectos cromáticos que perciba.

• Visión y sistemas de especificación del color.
• Sistemas de representación CIE. Sistemas de representación del color uniformes.
• Efectos cromáticos y teorías y modelos de la visión del color.
• Anomalías en la visión del color. Aspectos clínicos y profesionales.
• Sistemas de detección de las anomalías en la visión del color.

1. Psicofísica de la Visión, Radiometría, Fotometría y Colorimetría
2. Evaluación de la visión cromática

1. Berns, R. S., & Reiman, D. M. (2002). Color managing the third edition of Billmeyer and Saltzman's Principles of Color Technology.  Wiley Interscience 2002
2. Color Vision and Colorimetry. Theory and Applications. Daniel Malacara. SPIE Press. 2011
3. Curso introductorio a la Óptica Fisiológica. J. Romero, J.A. García y A. García. Ed. Comares. 1996.
4. El mundo del color. E. Hita, M. Rubiño y M. Mar Pérez. Ed. Universidad de Granada. 2001
5. Óptica Fisiológica. J. M. Artigas, P. Capilla, A. Felipe y J. Pujol. Ed. Mc Graw Hill. 1995.
6. Colorimetry. Noboru Otha and Aland R. Robertson. Ed. Wiley. 2008.
7. Color Science: Concepts and Methods, Quantitative Data and Formulae, 2nd ed. G. Wyszecki and W. S. Stiles. Ed. Wiley.1982.
8. Optique Physiologique, tome 2. Y. Legrand. Ed. Masson. 1972.
9. Color Appearance Models. M. Fairchild. Ed.Wiley-IS&T. 2013.
10. Color Vision: From Genes to perception. Karl, R. Gegenturther and Lindsay T. Sharpe. Cambridge University Press. 1999.
11. Colorimetry: Understanding the CIE System. Janos Schanda. Wiley Interscience. 2007.
12. Congenital and Acquired Colour Vision Deficiencies (Current ophthalmology monographs) J. Pokorny (Editor), Vivianne C Smith (Editor), Guy Verriest (Editor), A.J.L.G. Pinckers (Editor) Editore: Saunders (W.B.) Co Ltd (1979).

• International Coulour Vision Society: http://macboy.uchicago.edu/
• Association for Research in Vision and Ophthalmology (ARVO): http://www.arvo.org/eweb/startpage.aspx?site=arvo2
• International Colour Association (AIC): http://www.aic-colour.org/
• International Commision On Illumination (CIE): http://www.cie.co.at/
• Color Vision Demonstrations (Universität Mannheim Fakultät für Sozialwissenschaften) http://irtel.uni-mannheim.de/cvd/cvd1.html
• http://cvrl.ioo.ucl.ac.uk/
• http://www.handprint.com/HP/WCL/color7.html#CIECAM
• Sociedad Española de Óptica (SEDOPTICA): http://sedo.optica.csic.es/
• European Optical Society (EOS): http://www.europeanopticalsociety.org/
• Optical Society of America (OSA): http://www.osa.org/
• Real Sociedad Española de Física (RSEF): http://www.rsef.org/
• International Society for Optical Engineering (SPIE): http://spie.org/
• American Academy of Optometry: http://www.aaopt.org/
• International Commission for Optics (ICO): http://www.ico-optics.org/
• American Optometric Association: http://www.aoa.org/patients-and-public/eye-and-vision-problems/glossary-of-eye-and[1]vision-conditions/color-deficiency?sso=y

• M01 Lección Expositiva 
• M02 Lección y Contenidos Virtuales 
• M03 Sesiones y Foros de Discusión y Debate 
• M07 Tutorías Individuales 
• M08 Tutorías Colectivas y Virtuales 

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

La valoración del nivel de adquisición por parte de los estudiantes de las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales, anteriormente señaladas, será continua.

Procedimientos para la evaluación:

• Examen final oral/escrito.
• Análisis de contenido de los trabajos individuales y grupales realizados en las clases prácticas, en los seminarios y en las tutorías académicas.
• Otros procedimientos para evaluar la participación del alumno en las diferentes actividades planificadas: listas de control, escalas de cotejo,…

Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa de planificación docente y organización de exámenes vigente en la Universidad de Granada. El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

a calificación global responderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación, por lo tanto éstas pueden variar en función de las necesidades específicas de las asignaturas que componen cada materia; de manera orientativa se indican la siguiente ponderación:

• Examen presencial (oral o escrito): 50%
• Evaluación de prácticas (en examen y/o memorias de resultados): 30%
• Informes, trabajos, proyectos, participación y otras actividades: 20%

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

En la convocatoria extraordinaria la calificación final responderá a la puntuación obtenida en las dos partes de la que constará el examen: una parte correspondiente a cuestiones teóricas y de aplicación y ejercicios de problemas, con una ponderación del 60% sobre la calificación máxima final (los contenidos de esta prueba no tienen por qué coincidir con los de la prueba final programada en el caso de evaluación continua), y otra parte correspondiente a las prácticas, con una ponderación del 40%.

En evaluación única final se aplicarán los mismos criterios de evaluación que en la evaluación extraodinaria. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).