Guía docente de Cultura e Industria Cinematográfica Digital (MB2/56/1/13)

1. El cine digital. Redefinición y nuevas estrategias de producción cinematográfica en la era digital.

2. Un poco de historia. Videoarte, instalaciones y cine expandido. 

3. Hibridaciones cinematográficas y cultura digital.

4. Nuevos modelos de negocio, explotación y difusión cinematográfica en y a través de Internet.

5. El cine después del Cine (el "llamado post-cinema").

6. Nuevas formas de producción y ampliación temática: nuevos imaginarios, nuevas cinematografías. Diversidad y Multiculturalismo.

• Comprender el impacto económico de las nuevas tecnologías en la producción audiovisual, generando un conocimiento que facilite y potencie la oportunidad de intervenir profesionalmente en el ámbito de los nuevos medios de comunicación contemporáneos.
• Entender y ser capaz de identificar los nuevos formatos que emergen de la comunicación interactiva en la actualidad, y comprender los cambios tecnológicos, estéticos e ideológico-sociales ocurridos en la historia reciente del cine.
• Acercarse a la multipolaridad global entendiendo la emergencia de nuevos imaginarios sociales y puntos de influencia multiculturales, y aprovecharlos como nuevos proveedores de historia y contenidos para nuestras producciones, desde el respeto solidario por los diferentes pueblos de la sociedad contemporánea.

CONTENIDOS (básicos):

• El cine digital. Redefinición y nuevas estrategias de producción cinematográfica en la era digital.
• Un poco de historia. Videoarte, instalaciones y cine expandido. 
• Hibridaciones cinematográficas y cultura digital.
• Lectura obligatoria y discusión : Lipovesky, Gilles y Serroy, Jean: La pantalla global. Cultura mediática y cine en la era hipermoderna. Barcelona, Anagrama, 2009.
• Seminario: Nuevas convergencias: cine y arte. Estudio de caso: Visionado y discusión.
• Seminario: Cine colaborativo y crowdsourcing. Estudio de caso.
• Seminario: Código abierto y remix: El cine reapropiado. 

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• Nuevos modelos de negocio, explotación y difusión cinematográfica en y a través de Internet.
• Nuevas formas de producción y ampliación temática: nuevos imaginarios, nuevas cinematografías. Diversidad y Multiculturalismo.

Seminarios/Talleres

• Academia de las Artes y Ciencias de la TV: La industria audiovisual en España: escenarios de un futuro digital, Madrid, Fundación EOI, 2010. En: https://www.eoi.es/es/savia/publicaciones/20413/la-industria-audiovisual-en-espana-2010-escenarios-de-un-futuro-digital
• Alberich-Pascual, Jordi; Gómez-Pérez, Francisco (2016): “Exploraciones transmedia en la creación cinematográfica colaborativa iberoamericana contemporánea”, Artnodes, 18, pp. 28-36.
• Alberich Pascual, Jordi; Mateos Miera, Eladio. (2019) Epílogos transmedia en la creación audiovisual colaborativa contemporánea: de Life in a Day (2011) a Spain in a Day (2016), en Sánchez Mesa, Domingo (Ed.), Narrativas transmediales. La metamorfosis del relato en los nuevo medios digitales. Barcelona:  Gedisa, pp. 151-168
• Aparici, R. & al.: La Imagen. Análisis y representación de la realidad. Barcelona: Gedisa, 2009. 
• Ardévol, Elisenda; Muntañola, Nora (Coord.) (2004) Representación y cultura audiovisual en la sociedad contemporánea. Barcelona: Editorial UOC
• Balsom, Erika: Exhibiting Cinema in Contemporary Art. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2013. En: https://www.jstor.org/stable/j.ctt45kdsq
• Bautista, E. y Fece, J. L. (eds.) Identidad, diferencia y ciudadanía en el cine transnacional contemporáneo. Barcelona: UOC, 2014.
• Benjamin, Walter . La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica. México DF.: Ítaca, 2003.
• Berger,  John. Modos de ver.  Barcelona: Ed. Gustavo Gili, 2001.
• Bonet Hrsg, Eugeni (1993) Desmontaje: Film, Video/ Apropiación, Reciclaje. Valencia: IVAM Institut Valenciá d'Art Modern-MNCARS- Centre Julio González.
• Bort, I.; García, S.; Nuñez. M. (eds.) (2011).  Nuevas Tendencias e hibridaciones de los discursos audiovisuales en la cultura digital contemporánea. Actas del IV Congreso Internacional sobre análisis fílmico. Universitat Jaume I, Castellón 4-6 de mayo de 2011. Madrid: Ediciones de Ciencias Sociales. <http://hdl.handle.net/10234/29089>
• Brea, José Luis, La era postmedia. Acción comunicativa, prácticas (post)artísticas y dispositivos neomediales. Salamanca: Centro de Arte de Salamanca, 2002.
• Bruns, Axel. Blogs, Wikipedia, Second Life, and Beyond: From Production to Produsage. New York: Peter Lang, 2008.
• Campalans Moncada, Carolina, Renó, Denis y Gosciola, Vicente. (2014) Narrativas transmedia: entre teorías y prácticas. Barcelona: UOC.
• Carlón, Mario (2012): Entre The File Room y Bola de nieve: usuarios e instituciones colaborativas en la era de la convergencia arte/medios, en: Carlón, M. y Scolari, C. (comps.) (2012): Colabor_arte. Medios y artes en la era …, pp. 197-225.
• Carlón, Mario (2010). La mediatización del “mundo del arte”, en Valdettaro, Sandra y Fausto Neto, Antonio (eds.): Mediatización, sociedad y sentido: diálogos entre Argentina y Brasil, Rosario: Universidad Nacional de Rosario, pp. 187-215.
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• Cerveira Pinto, Antonio. Metamorfosis, El museo y el arte en la era digital. Badajoz: MEIAC, 2006. 
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• Hoberman J. y Domínguez, Juan Manuel (Comp.) Notas sobre el futuro del cine. Buenos Aires: BAFICI, 2012.  http://www.leituraspdf.com.br/livros/notas-sobre-el-futuro-del-cine
• Chateau, Dominique y José Moure, (ed.) Post-cinema. Cinema in the Post-art Era. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2020
• Jenkins, Henry. Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona: Paidós, 2008.
• ------  (2010). Piratas de textos. Fans, cultura participativa y televisión. Madrid: Paidós Comunicación.
• Lipovetsky, Gilles y Serroy, Jean. La pantalla global. Cultura mediática y cine en la era hipermoderna. Barcelona: Anagrama, 2009.
• La Ferla, Jorge: Cine (y) digital. Aproximaciones a posibles convergencias entre el cinematógrafo y la computadora. Buenos Aires: Ed. Manantial, 2010.
• ------: Artes y Medios Audiovisuales: Un estado de situación II. Las prácticas mediáticas pre digitales y post analógicas. Buenos Aires: Ed. Nueva Librería, 2009
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• Manovich, Lev: El Lenguaje de los Nuevos Medios de Comunicación. La imagen en la era digital. Buenos Aires: Paidós, 2006.
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• Mateos, Eladio (2015), Medios de masa ¿Evolución o extinción?, en:  Gómez, Francisco Javier Políticas de Impulso a las Industrias Audiovisuales: Ley Audiovisual  de Andalucía. Salamanca: Editorial Comunicación Social Ediciones y Publicaciones, pp. 23-29.
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• Mínguez Arranz, Norberto (2015) Ficción y no ficción en la cultura audiovisual digital, en TELOS (Revista de Pensamiento, Sociedad y Tecnología), nº 99,  pp 1-11. En  https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero099/ficcion-y-no-ficcion-en-la-cultura-audiovisual-digital/
• Mirzoeff, Nicholas (2003): Introducción a la Cultura Visual. Barcelona: Paidós.
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• PREGO-NIETO, M. (2020). Tendencias epistemológicas de los fan studies en la investigación en comunicación: una propuesta de clasificación. Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura, 63, 1-14. DOI: <https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3250>
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• Holz, Trevor (ed.). Digital Labor: The Internet as playground and Factory. New York: Routledge, 2013.
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• Werbner, P., Spellman-Poots, K. y Webb, M. (eds.): The Political Aesthetics of Global Protest: The Arab Spring and Beyond, Edimburgo: Edinburgh University Press.
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• Zunzunegui, Santos. Metamorfosis de la mirada. Museo y Semiótica. Madrid: Cátedra, 2003.

• Manovich, L. ¿Qué es el cine digital? http://www.upv.es/laboluz/revista/pages/numero5/rev-5/manovich.htm#1

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD07 Análisis de fuentes y documentos 
• MD09 Realización de trabajos de escritura de guiones, fotografía, montaje individuales 
• MD10 Realización de trabajos teóricos y prácticos en grupo 
• MD14 Seguimiento y tutorización de ejercicios y foros online (plataforma Prado2) 

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa vigente de la Universidad de Granada. Teniendo en cuenta lo dispuesto en la Normativa vigente sobre el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, los resultados obtenidos por el/la estudiante en cada una de las asignaturas del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que añadirá su correspondiente calificación cualitativa: 0 a 4.9: Suspenso (SS), 5.0 a 6.9: Aprobado (AP), 7.0 a 8.9: Notable (NT), 9.0 a 10: Sobresaliente (SB).

CONVOCATORIA ORDINARIA

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los/las Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del/la estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

• Con objeto de evaluar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, la evaluación de ésta en convocatoria ordinaria se realizará mediante un trabajo escrito final donde se demuestre aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos impartidos (80%), así como las aportaciones del/de la estudiante en sesiones de discusión y ejercicios en clase (20%).

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los los/las estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los/las estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el/la estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

En convocatorias posteriores a la ordinaria, el sistema de evaluación consistirá en la entrega de un trabajo de investigación teórico-práctico. Este trabajo corresponde al 100% de la calificación.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el /la estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el /la estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

la entrega de un trabajo de investigación teórico-práctico, que debe incluir un repaso de los contenidos teóricos a partir de la bibliografía proporcionada y un análisis de una obra audiovisual (a partir de un listado proporcionado por el docente). Este ejercicio corresponde al 100% de la calificación.

Información sobre el Plagio (artículo 15 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada). 1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente. 2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien. 3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).