Guía docente de Atención Farmacéutica en Enfermedades Cardiovasculares (M22/56/2/9)

Trastornos más frecuentes.

Concepto de riesgo cardiovascular.

Fisiopatología y epidemiología de la hipertensión arterial, dislipemias, diabetes, obesidad y tabaquismo.

Guías de práctica clínica Farmacoterapia cardiovascular Educación sanitaria Prevención primaria Prevención secundaria Sesiones clínicas Avances farmacoterapéuticos

Estar en posesión del Grado en Farmacia y Ciencias Farmacéuticas

1. - Desarrollar la capacidad innovadora
2. - Analizar y resolver los problemas que puedan surgir durante el ejercicio de su actividad clínica
3. - Tomar decisiones desde un punto de vista racional y basadas en la evidencia científica
4. - Realizar investigación en cualquier entorno clínico, farmacéutico y de la salud
5. - Establecer con claridad los objetivos terapéuticos de la farmacoterapia de cada paciente
6. - Saber identificar indicadores de necesidad, efectividad, seguridad y cumplimiento que permitan el seguimiento de los resultados de la farmacoterapia de un paciente
7. - Evaluar las necesidades farmacoterapéuticas individuales del paciente
8. - Aplicar la evidencia científica a la gestión clínica del paciente - Aprender manejo de guías de práctica clínica
9. - Conocer el manejo o la utilización de bases de datos sanitarios

Tema 1. Cálculo del riesgo cardiovascular

Tema 2. Hipertensión Arterial.

• Fisiopatología
• Tratamiento no farmacológico
• Tratamiento farmacológico

Tema 3. Tratamiento de Dislipemias.

Tema 4. Diabetes y Riesgo Cardiovascular.

Libros de texto: 

1. Flórez, J., Armijo, J.A., Mediavilla, A. Farmacología Humana (6ª edición). Elsevier-Masson, 2014. 
2. Brunton, L.L.,  Hilal-Dandan, R,  Knollmann, B. C.   Goodman &  Gilman. Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica (13ª edición).  McGraw-Hill Publishing Company, 2019.
3. Golan, D.E., Tashjian, A. H.,   Armstrong, E. J.,  Armstrong  A. W.  Principios de Farmacología: Bases fisiopatológicas del tratamiento farmacológico (4ª edición). Lippincott Williams & Wilkins, 2017.
4. Lorenzo, P., Moreno, A., Leza, J.C., Lizasoain, I., Moro, M.A., Pórtoles, A. Velázquez. Farmacología Básica y Clínica (19ª edición). Editorial Médica Panamericana, 2017. 

Revistas científicas

Recursos en red

• Guías ESC/EASD 2019 Diabetes, Prediabetes y Enfermedad CV »
• Guías 2019 ESC/EAS Dislipemias »
• Guías 2019 AHA/ACC/ Prevención Cardiovascular 
• 2020 International Society of Hypertension Global Hypertension Practice Guidelines

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD02 Sesiones de discusión y debate 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04 Ejercicios de simulación 
• MD06 Realización de trabajos en grupo 
• MD07 Realización de trabajos individuales 

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

La evaluación continua seguirá de forma general el siguiente criterio: 

  a) Examen. El examen podrá incluir preguntas cortas y/o preguntas tipo test multirrespuesta. El examen será presencial y se efectuará durante el periodo de clases.

  b) Resolución de casos prácticos: Asignados de forma individual a cada alumno que tendrá hasta 2 semanas tras la finalización del periodo de docencia no presencial para presentarlos.

Porcentaje sobre calificación final:

    Examen  (60%).

    Resolución de casos prácticos  (30%).

    Grado de participación. Inquietudes mostradas por el alumnado a la hora de ejecución de tareas o actividades que se correspondan con las competencias (10%).

    La asistencia al módulo es obligatoria.

La evaluación extraordinaria seguirá el siguiente criterio:

Exámenes escritos y orales sobre las materias, PONDERACIÓN MÁXIMA 50.

Exposiciones orales, individuales o en grupo, de trabajos sobre contenidos de la materia (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas PONDERACIÓN MÁXIMA 50.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en: 

1. Exámenes escritos y orales sobre las materias, PONDERACIÓN MÁXIMA 50.
2. Exposiciones orales, individuales o en grupo, de trabajos sobre contenidos de la materia (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas PONDERACIÓN MÁXIMA 50

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).