Guía docente de Fonética Experimental (M70/56/2/1)

• El objetivo último de la asignatura es que el / la estudiante desarrolle las competencias necesarias para llevar a cabo experimentos en el ámbito de la fonética. Para ello debe tener un conocimiento completo de los conceptos fundamentales de las principales ramas de la fonética (articulatoria, acústica y perceptiva) y su posible aplicación a otros campos (enseñanza de segundas lenguas, lingüística forense y patologías del habla).

• Para lograrlo, la asignatura se articula en dos bloques de contenido:
• Contenidos:
  • I.Fundamentos teóricos. Iniciación a los conceptos y procedimientos propios de la fonética, para ello la asignatura se articula a partir de tres ejes fundamentales: articulatoria, acústica y perceptiva. Junto a ellos se presenta el método experimental aplicado a la lingüística y, más específicamente, a la fonética. Interesa que el alumno se familiarice con las fases en las que se divide el experimento fonético: desde el planteamiento de la hipótesis y objetivos hasta la interpretación de resultados y la elaboración del informe final, pasando por todas las etapas intermedias: diseño de la muestra, elaboración de corpus y análisis de datos.
  • II. Prácticas. Para adentrarse en el método experimental es imprescindible conocer las herramientas propias de este campo de investigación lingüística. En esta asignatura recibe un especial tratamiento el análisis acústico de los sonidos a través de aplicaciones informáticas específicas, como el programa praat, desarrollado en la Universidad de Ámsterdam, con el fin específico de analizar científicamente los sonidos del habla. Es importante que el alumno adquiera las destrezas adecuadas para el manejo de esta aplicación y otras aplicaciones relacionadas para poder llevar a cabo diferentes tipos de análisis y experimentos.

• Nivel C1 de español acreditado
• Conocimientos previos en fonética y fonología (titulados/as en Filología o Traducción e Interpretación)

• Para la completa consecución de los objetivos planteados la asignatura se estructura básicamente en torno a dos tipos principales de actividades:
• Lecciones magistrales: en las que el profesor acerca a los alumnos a los fundamentos de la fonética y al método experimental.
• Prácticas de laboratorio: se plantean experiencias cuyo grado de complejidad irá creciendo conforme aumente el conocimiento teórico y práctico del alumnado.
• Diseño y elaboración de experimentos fonéticos sencillos: se recorre todo el proceso del método experimental, desde el planteamiento de las primeras hipótesis a partir de intuiciones hasta la exposición de resultados, pasando por el trabajo de campo, el tratamiento y análisis de datos y la interpretación de resultados.

• Fundamentos de fonética
  • Introducción. El dominio del habla. Fonética y fonología. Ramas y aplicaciones de la fonética.
  • Fonética articulatoria. Clasificación de los sonidos del lenguaje. La transcripción fonética.
  • Fonética acústica. Propiedades acústicas de los sonidos del lenguaje. La prosodia.
  • Fonética perceptiva.
  • El método experimental.
•  
• El método experimental
  • El método experimental en fonética
  • La metodología experimental y su aplicación a la lingüística
  • El planteamiento del experimento fonético El método experimental en fonética Delimitación del objeto de estudio e hipótesis de trabajo Cómo diseñar el experimento fonético
  • Recogida de corpus fonéticos Tipos de corpus Diseño del corpus Obtención de los materiales
  • Los informantes Selección de los informantes Variables intrínsecas y extrínsecas
  • La grabación
  • Condiciones adecuadas de grabación Control del  procedimiento
  • El análisis de los datos Organización de los datos Presentación de los datos Tratamiento estadístico
  • Presentación de los resultados

• Práctica 1. Introducción a Praat. Cómo grabar, almacenar y editar señales.
• Práctica 2. El etiquetado de señales en Praat. La transcripción fonética.
• Práctica 3. Análisis de espectros y espectrogramas. La segmentación.
• Práctica 4. Análisis manuales y automatizados de las  vocales.
• Práctica 5. Análisis manuales y automatizados de las consonantes.
• Práctica 6. Manipulación de los sonidos: duración, intensidad, tono.
• Práctica 7. Desarrollo de un experimento fonético.

• Abercrombie, D. (1967): Elements of General Phonetics. Edimburgo: Universidad.
• Cohen, A. (1962). On the value of experimental phonetics for the linguist. Lingua, 11, 67-74. Fry, D. B. (1949). The function of experimental phonetics. Lingua, 2, 210-225.
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• MD01 Teórica, argumentativa e indagadora (lección magistral) 
• MD02 Analítica (Comentarios de texto, lectura y crítica de artículos, previamente planificados, realizados individual o colectivamente). 
• MD03 Analítica e indagadora (Trabajos escritos de tipo crítico, con posible exposición y debate) 
• MD04 Diálogo crítico entre profesor y alumno (Tutorías individuales o en grupo) 
• MD05 Autonomía del alumno (trabajo independiente del alumno). 

• La evaluación se realizará ateniendo a las siguientes ponderaciones:

• Se basará en la evaluación continua del estudiante en función de los siguientes criterios:
  • 1.   Pruebas de conocimiento sobre el contenido teórico (30%). Se valorará el grado de adquisición de los fundamentos teóricos de la disciplina y la madurez crítica y analítica para aplicarlos.
  • 2.   Resolución de prácticas de laboratorio (30%). Se tendrá en cuenta la competencia adquirida para manejar las herramientas propias de la fonética acústica.
  • 3.   Diseño y elaboración de experimentos fonéticos (40%). Se evaluará la capacidad para recorrer los pasos del método experimental. Se llevará a cabo un experimento fonético sencillo que será reflejado en un informe final.

• Para la evaluación extraordinaria el alumnado tendrá que realizar un trabajo con el que podrá obtener el 100% de la calificación final.
• El alumnado tendrá que diseñar y elaborar un experimento fonético. Se evaluará la capacidad para recorrer los pasos del método experimental. Se llevará a cabo un experimento fonético sencillo que será reflejado en un informe final. En dicho informe se deberá demostrar el conocimiento teórico de los fundamentos de la disciplina así como la competencia técnica necesaria para el manejo de las herramientas.

• La evaluación única final consistirá en el diseño y elaboración de un experimento fonético. Se evaluará la capacidad para recorrer los pasos del método experimental. Se llevará a cabo un experimento fonético sencillo que será reflejado en un informe final. En dicho informe se deberá demostrar el conocimiento teórico de los fundamentos de la disciplina así como la competencia técnica necesaria para el manejo de las herramientas. También se evaluará el uso adecuado de la terminología propia de la disciplina; la corrección ortográfica, gramatical y léxica; la organización de los contenidos así como la redacción, el estilo y la presentación, que deberán seguir las principales convenciones académicas.
• El informe se deberá subir a la plataforma del campus virtual de la Universidad de Málaga. La fecha de entrega se indicará a través de  la misma plataforma.

• Más información a través del espacio de la plataforma docente PROA.
• El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
• Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).