Guía docente de Metodología de la Investigación Avanzada (ME1/56/1/2)

• Asignatura: Metodología de la Investigación Avanzada
• Código: ME1/56/1/2
• Máster: Máster Universitario en Enfermería de Práctica Avanzada
• Módulo: Módulo I: Materias Comunes de Práctica Avanzada
• Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
• Centro Responsable: Escuela Internacional de Posgrado
• Semestre: Primero
• Créditos ECTS: 6
• Tipo: Obligatoria
• Modalidad de enseñanza: Presencial

Se da por hecho que el estudiante domina las competencias de investigación adquiridas en el Grado en Enfermería (búsqueda bibliográfica básica, estructura de un artículo científico y nociones elementales de estadística). Se recomienda un manejo fluido de herramientas informáticas básicas y un nivel de comprensión de inglés científico adecuado para la lectura crítica de literatura internacional indexada.

El/la estudiante sabrá/comprenderá (Conocimientos):

• C01: Los fundamentos metodológicos avanzados de los diseños de investigación cuantitativos, cualitativos y mixtos aplicados a los servicios de salud y a la práctica enfermera avanzada.
• C02: Los modelos y estrategias de Práctica Basada en la Evidencia (PBE), síntesis del conocimiento (revisiones sistemáticas y metaánalisis) y los mecanismos de transferencia e implantación de guías clínicas en las organizaciones sanitarias.
• C03: La importancia de articular la gestión y la toma de decisiones clínicas con el avance científico derivado de los resultados de la investigación traslacional.

El/la estudiante será capaz de (Habilidades y competencias):

• COM01: Diseñar, desarrollar y liderar proyectos de investigación originales y éticos dirigidos a resolver problemas de salud complejos y a evaluar la efectividad de las intervenciones de práctica avanzada.
• HD01: Realizar de manera autónoma búsquedas sistemáticas de alta complejidad en bases de datos biomédicas y aplicar herramientas de lectura crítica avanzadas (CASPe, AGREE-II, STROBE, CONSORT) para determinar la validez y aplicabilidad de la evidencia.
• COM02: Activar funciones de consultoría clínica facilitando la transferencia del conocimiento científico a los equipos multidisciplinares, superando las barreras de implantación en el entorno asistencial.

PROGRAMA TEÓRICO

MÓDULO I: Práctica Basada en la Evidencia y Síntesis del Conocimiento

• Tema 1. El ecosistema de la Práctica Basada en la Evidencia (PBE)
• Tema 2. Revisiones      de la Literatura
• Tema 3. Lectura Crítica y Evaluación de la Calidad de la Evidencia

MÓDULO II: Metodología Cuantitativa Avanzada

• Tema 4. Diseños Cuantitativos Avanzados en EPA
• Tema 5. Análisis de Datos Multivariante aplicado a la Investigación de Cuidados:
• Tema 6. Ética, Integridad Científica y Financiación:

MÓDULO III Metodología Cualitativa y Métodos Mixtos

• Tema 7. Diseños Cualitativos
• Tema 8. Técnicas de Recogida y Análisis Cualitativo:
• Tema 9. Metodología de Métodos Mixtos

• Seminario 1 (Módulo PBE): Taller de Búsqueda Avanzada y Cribado Automatizado y lectura crítica.      
• Taller Práctico 1      (Módulo Cuantitativo):      Análisis de Datos con Software Estadístico.
• Taller Práctico 2 (Módulo Cualitativo): Simulación de Técnicas Cualitativas y Analítica de Textos.

• Argimón Pallás, J. M., & Jiménez Villa, J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Elsevier.
• Creswell, J. W., & Creswell, J. D. Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches.SAGE Publications.
• Greenhalgh, T. How to read a paper: The basics of evidence-based medicine and healthcare. Wiley-Blackwell.
• Flick, U. Introducción a la investigación cualitativa. Morata.
• Joanna Briggs Institute. JBI Manual for Evidence Synthesis. JBI.
• Maciá Soler, L., & Moncho Vasallo, J. (2021). Estadística aplicada a las ciencias de la salud (2ª ed.). Elsevier.
• Martínez-González, MA; Sánchez-Villegas, A; Toledo Atucha, E; Faulin Fajardo, J (2020) Bioestadística amigable (4ª Ed)
• National Commission for the Protection of Human Subjects of Biomedical and Behavioral Research. (1979, 18 de abril). The Belmont Report: Ethical principles and guidelines for the protection of human subjects of research. U.S. Department of Health and Human Services.
• Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, Article n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

• Chan, A.-W., Boutron, I., Hopewell, S., Moher, D., Schulz, K. F., Collins, G. S., et al. (2025). SPIRIT 2025 statement: Updated guideline for protocols of randomised trials. BMJ, 389, Article e081477.
• Field, A. P. (2024) Discovering statistics using IBM SPSS statistics (6ª ed.). SAGE Publications
• Marc Sáez Zafra, M. S., Verdoy, P. J. (2024). Manual JAMOVI: Aplicaciones a datos de salud. Girona: Documenta Universitaria.
• Navarro, D. J., Foxcroft, D. R. (2022). Aprendiendo estadística con jamovi: Un tutorial para estudiantes de psicología y las ciencias de la salud y el comportamiento, versión 0.75. https://davidfoxcroft.github.io/lsj-book-es/.

COMITÉ ESPAÑOL DE ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN

https://www.ciencia.gob.es/Ministerio/Mision-y-organizacion/Organismos-consultivos/CEEI.html

CONSORT-SPIRIT

https://www.consort-spirit.org/

EQUATOR Network

https://www.equator-network.org/

IBM SPSS Statistics

https://www.ibm.com/es-es/spss

Jamovi

https://www.jamovi.org/index.html

Evaluación Continua (Convocatoria Ordinaria)

El sistema de evaluación continua refleja las tres áreas de conocimiento de los docentes. Es obligatorio entregar todas las actividades.

Ev1     . Portafolio de Prácticas y Trabajos Grupales (90% de la nota final):

• Entregable Módulo I: Actividad relacionada con revisiones y lectura crítica (30%).
• Entregable Módulo II:      Actividad relacionada con la metodología cuantitativa (30%).
• Entregable Módulo III: Actividad relacionada con la metodología cualitativa y mixta (30%).

Ev3. Participación activa y coevaluación (10% de la nota final): Valoración de la aportación individual del estudiante en los seminarios, defensas de los trabajos y talleres.

Para estudiantes que soliciten formalmente la exención de la evaluación continua o concurran a la convocatoria extraordinaria:

• Prueba única teórico-práctica escrita (100%):  La prueba se realizará en un único acto dividido en 2 partes:un examen de desarrollo y opción múltiple que evaluará los contenidos teóricos (70%); y una sección de resolución de tres supuestos prácticos clínicos complejos basados en cada uno de los bloques: uno cuantitativo, uno cualitativo/mixto y una relacionada con las revisiones (30%).

Para estudiantes que soliciten formalmente la exención de la evaluación continua o concurran a la convocatoria extraordinaria:

• Prueba única teórico-práctica escrita (100%):  La prueba se realizará en un único acto dividido en 2 partes: un examen de desarrollo y opción múltiple que evaluará los contenidos teóricos (70%); y una sección de resolución de tres supuestos prácticos clínicos complejos basados en cada uno de los bloques: uno cuantitativo, uno cualitativo/mixto y una  relacionada con las revisiones (30%).

Para asegurar la asimilación del volumen de créditos sin saturar al alumno con clases expositivas, la distribución metodológica será la siguiente:

• Clases Teórico-Magistrales Participativas: Exposición de los núcleos teóricos y debate estructurado de conceptos complejos.
• Prácticas en Aula de Informática y Laboratorios de Simulación: Análisis de datos cuantitativos, análisis cualitativo mediante software, lecturas críticas conjuntas y desarrollo tutorizado de protocolos.
• Trabajo Cooperativo : Revisión previa de lecturas/píldoras de vídeo facilitadas por los tres profesores y posterior resolución grupal de problemas de investigación en el aula.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).