Guía docente de Metodología Enfermera Avanzada (ME1/56/1/1)

La asignatura aborda la metodología enfermera como eje fundamental de la práctica avanzada, profundizando en el Proceso de Atención de Enfermería (PAE) como método sistemático para la valoración, planificación, prestación y evaluación de los cuidados. A lo largo de la asignatura se trabajarán competencias relacionadas con la valoración integral de la persona, el razonamiento clínico y el desarrollo del pensamiento crítico necesario para la toma de decisiones en situaciones de salud complejas.

Asimismo, se profundizará en la formulación de diagnósticos enfermeros, la planificación de resultados e intervenciones y la evaluación de los cuidados mediante el uso de lenguajes enfermeros estandarizados. La asignatura promoverá la integración de las taxonomías NANDA-I, NOC y NIC en la resolución de casos clínicos, fomentando una práctica enfermera basada en la mejor evidencia científica disponible y orientada a proporcionar cuidados seguros, individualizados y de calidad a personas con necesidades de salud complejas.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, cada estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de “Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR” publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0 

C02 - Conoce los principales factores de riesgo e intervenciones comunitarias que contribuyen a la salud colectiva TIPO: Conocimientos o contenidos

COM02 - Realizar práctica clínica avanzada basada en la evidencia científica, con respeto a la ética de los cuidados TIPO: Competencias

COM04 - Liderar y supervisar equipos asistenciales para el cuidado de pacientes críticos, vulnerables, o en proceso final de vida garantizando el respeto a la diversidad poblacional TIPO: Competencias

COM05 - Evaluar la efectividad de las intervenciones enfermeras de práctica avanzada TIPO: Competencias

HD02 - Realiza valoraciones integrales con enfoque holístico, y diseña planes de cuidados utilizando los diagnósticos NANDA-I, resultados NOC e intervenciones NIC TIPO: Habilidades o destrezas

HD03 - Aplica el pensamiento crítico, lógico y creativo de forma autónoma y con iniciativa en la planificación de los cuidados centrados en las personas TIPO: Habilidades o destrezas

HD04 - Planifica actividades para la promoción de la salud y fomento de la autonomía de las personas y grupos vulnerables, teniendo en cuenta su diversidad y el enfoque de salud pública para la prevención de la violencia sexual TIPO: Habilidades o destrezas

Tema 1. Metodología enfermera y práctica avanzada

Tema 2. Valoración, análisis e interpretación de los datos

Tema 3. Diagnóstico de enfermería

Tema 4. Resultados e intervenciones de enfermería

Tema 5. Evaluación de resultados y continuidad de cuidados

Resolución y estudio de problemas y casos prácticos.

• ACKLEY y LADWIG. Manual de Diagnósticos de Enfermería: Guía para la planificación de cuidados, 13 edición, Elsevier, 2023.
• ALFARO-LEFEVRE, R. Aplicación del proceso enfermero: fundamento del razonamiento clínico 2014 Editorial: Ovid Technologies, 9788415840763.
• ALFARO LEFEVRE, R. Pensamiento crítico, razonamiento clínico y juicio clínico: un enfoque práctico. Edición 7ª, Elsevier, 2021.
• ALMANSA MARTÍNEZ, P. Metodología de los Cuidados Enfermeros. Murcia, Diego Marín Librero Editor, 2011.
• BULECHEK, G.; BUTCHER, H. K.; MCCLOSKEY DOCHTERMAN, J. (editoras) Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 8ª ed. Elsevier, 2024.
• CARPENITO, L. Diagnóstico de Enfermería. Aplicaciones a la práctica clínica. 9ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España S.A., 2002.
• GORDON, M. Manual de Diagnósticos de Enfermería. 11ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2007.
• KOZIER & Erb. Fundamentos de enfermería: conceptos, proceso y práctica. 9ª ed. Madrid: Pearson Prentice Hall, 2013.
• JHONSON, M., MOORHEAD, S., BULECHEK, G., BUTCHER, H.K., MAAS, M.L., SWANSON, E. (Editores). Vínculos NOC y NIC a NANDA I y diagnósticos médicos: soporte para el razonamiento crítico y la calidad de los cuidados. 3ª ed. Elsevier, 2012.
• LUIS RODRIGO, M. T. Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica. 9ª Ed. Barcelona: Elsevier-Masson S.A., 2013.
• LUNNEY, M. Razonamiento crítico para alcanzar resultados de salud positivos + web: Estudio de casos y análisis de enfermería. 1ª ed. Elsevier, 2011.
• MOORHEAD, S., JOHNSON, M., MAAS, M.L., SWANSON, E. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC): medición en resultados de salud. 7 ª ed. Barcelona: Elsevier, 2024.
• NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros. Definiciones y Clasificación 2024-2026. 13ª Ed. Madrid: Elsevier España, 2025.
• POTTER, P., PERRY, A. Fundamentos de Enfermería, 11ª edic. Elsevier, 2023..
• RIFÀ ROS, OLIVÉ ADRADOS & LAMOGLIA PUIG. Lenguaje NIC para el aprendizaje teórico-práctico en enfermería. (2ª edición). Elsevier, 2020

• ECHEVERRÍA PÉREZ P, ROMERO SÁNCHEZ JM, GIRÓ FORMATGER D, GIMÉNEZ FERNÁNDEZ M. Investigación en metodología y lenguajes enfermeros. España: Elsevier; 2016.
• MATTHEWS, E. Made Incredibily Easy. Nursing Care Planning. London: Lippincott Williams & Wilkins, 2010.
• MARRINER, T.A., RAILE, M.A. Modelos y Teorías de Enfermería. Madrid: Elsevier; 2008.
• VÁZQUEZ, J.M, MUÑOZ, A. Proceso de Atención de Enfermería. Sevilla: Editorial MAD; 2007.

Asociación Española de Nomenclatura, taxonomía y diagnósticos de enfermería. http://www.aentde.com

Biblioteca electrónica UGR. NANDA, NOC y NIC (Enfermería). http://biblioteca.ugr.es/pages/biblioteca_electronica/libros_enciclopedias_electronicos/nandaenfermeria

ClinicalKey Student. https://www.clinicalkey.com/student/nursing/login?target=%2Fstudent%2Fnursing

Consejo Internacional de Enfermeras (CIE). http://www.icn.ch

Elservier Clinicalskill. https://www.elsevierclinicalskills.es/default.aspx?language=es-ES

NANDA International – Nursing Diagnosis Home Page. http://www.nanda.org

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiantado, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.
La calificación de la materia responderá a la puntuación ponderada de las actividades que integran el sistema de evaluación:

Asistencia a clases teóricas y prácticas (10%)

- Criterios de evaluación:

• Actitud del estudiantado y participación y aportaciones en sesiones de discusión.

Trabajo en clase mediante resolución de casos y participación (20 %)

- Criterio de evaluación:

• Se evaluará la capacidad del estudiantado para aplicar los contenidos de la asignatura en la resolución de casos clínicos.
• Capacidad de relación, reflexión y crítica en las diferentes actividades.

Trabajo grupal/individual: elaboración de un plan de cuidados (45%)

- Criterios de evaluación:

• Nivel de adecuación, coherencia y rigor científico del trabajo realizado.
• Capacidad para integrar las distintas fases del Proceso de Atención de Enfermería.
• Uso de evidencia científica actual para fundamentar las decisiones clínicas.
• Organización, estructura y presentación formal del trabajo.

Exposición y defensa oral del trabajo (25%)

- Criterios de evaluación: 

• Claridad, organización y calidad de la presentación oral.
• Capacidad de síntesis y comunicación de los contenidos.
• Capacidad de respuesta ante preguntas y debate posterior.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que el estudiantado que no haya superado la  asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir el estudiantado, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiantado que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

Realización de un caso clínico y defensa oral (50%)

- Criterios de evaluacion: 

• Nivel de adecuación, coherencia y rigor científico del trabajo realizado.
• Capacidad para integrar las distintas fases del Proceso de Atención de Enfermería.
• Uso de evidencia científica actual para fundamentar las decisiones clínicas.
• Organización, estructura y presentación formal del trabajo.

Prueba escrita individual (50%). La prueba escrita consistirá en un examen de preguntas cortas y/o preguntas tipo test relacionadas con los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiantado que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. 
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiantado, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación única final consistirá en:

Realización de un caso clínico y defensa oral (50%)

- Criterios de evaluacion: 

• Nivel de adecuación, coherencia y rigor científico del trabajo realizado.
• Capacidad para integrar las distintas fases del Proceso de Atención de Enfermería.
• Uso de evidencia científica actual para fundamentar las decisiones clínicas.
• Organización, estructura y presentación formal del trabajo.

Prueba escrita individual (50%). La prueba escrita consistirá en un examen de preguntas cortas y/o preguntas tipo test relacionadas con los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.

La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o NEAE: https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).