Guía docente de Metodología Científica en Antropología (M34/56/1/45)

La asignatura introduce al alumnado en los fundamentos de la metodología científica aplicada a la antropología física y forense, proporcionando las herramientas necesarias para el desarrollo de la actividad investigadora. Se trabaja el acceso, la evaluación crítica y la gestión de la información científica, así como el diseño y planificación de investigaciones, la comunicación de resultados y los aspectos relacionados con la financiación y la difusión de la investigación, promoviendo una práctica científica rigurosa y basada en la evidencia.

Conocimientos

• C01: Conoce las principales bases de datos y fuentes de información científica necesarias para realizar búsqueda bibliográfica.
• C02: Conoce el uso de los programas de gestión bibliográfica y construcción de bases de datos bibliográficas.
• C03: Reconoce los elementos clave para la valoración de un artículo científico.
• C04: Identifica correctamente los apartados y características de un trabajo de investigación en Antropología Física y Forense.
• C05: Analiza y clasifica los recursos y estrategias para la financiación de un proyecto de investigación.
• C06: Relaciona adecuadamente como elaborar un documento científico y sus características con el evento al que vaya destinado: artículo, comunicación congreso, poster, conferencia, etc.

Habilidades

• HD01: Realiza correctamente estrategias de búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas y gestiona la bibliografía obtenida.
• HD02: Analiza adecuadamente distintos tipos de documentos científicos.
• HD03: Simula estrategias de investigación a partir de determinadas premisas. 

Competencias

• COM01. Contrastar y valorar críticamente la información procedente de diferentes fuentes.
• COM02. Diseña detalladamente estudios de investigación antropológica justados a objetivos y contextos diferentes.
• COM03: Ser capaz de formular preguntas de investigación (hipótesis u objetivos) y valorar de forma crítica los resultados para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.
• COM04. Desarrollar capacidades para comunicar y transmitir de forma adecuada el conocimiento científico.

• TEMA 1. Cómo hacer una búsqueda bibliográfica
• TEMA 2. Introducción a otros buscadores de información científica
• TEMA 3. Cómo gestionar la bibliografía.
• TEMA 4. Cómo leer e interpretar un artículo científico
• TEMA 5. Cómo diseñar y llevar a cabo un estudio de investigación
• TEMA 6. Cómo solicitar financiación para un proyecto de investigación
• TEMA 7. Cómo escribir un texto científico
• TEMA 8. Cómo preparar una presentación oral y un póster

• TEMA 1. Cómo hacer una búsqueda bibliográfica
• TEMA 2. Introducción a otros buscadores de información científica
• TEMA 3. Cómo gestionar la bibliografía.
• TEMA 4. Cómo leer e interpretar un artículo científico
• TEMA 5. Cómo diseñar y llevar a cabo un estudio de investigación
• TEMA 6. Cómo solicitar financiación para un proyecto de investigación
• TEMA 7. Cómo escribir un texto científico
• TEMA 8. Cómo preparar una presentación oral y un póster

1. Abramson JH and Abramson, Z.H. Research Methods in Community Medicine: Surveys, Epidemiological Research, Programme Evaluation, Clinical Trials, 6th ed. Chichester. John Wiley & Sons Ltd. 2008.
2. Allen A. K. Research skills for medical students. London. SAGE Learning Matters.  2012.
3. Argimon Pallás, JM y Jiménez Villa, J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica + Student Consult en español. 3ª ed. Barcelona. Elsevier. 2012.
4. Gutierrez Rodilla. BM & Navarro, FA. La importancia del lenguaje en el entorno biosanitario. Barcelona. Fundación Dr. Antonio Esteve. 2014.
5. Hernandez-Sampieri, R. Metodología De La Investigación. 6ª ed McGraw Hill. 2014.
6. Hurtley W.L., Denegar, C.R. Hertel, J. Métodos de investigación. Fundamentos de una práctica clínica basada en la evidencia. Philadelphia. Lippincott. 2012
7. Kumar, R. Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners. 3er ed. SAGE Publ Ltd. London. 2010.
8. Peinado, J.M., Wolf, F.I., Iribar, M.C. and Reid, A.M.  Teaching and learning research skills at the undergraduate level. Granada. Ed. Univ. Granada. 2015.
9. Supino P.G. and Borer J.S Eds. Principles of research Methodology. A guide for Clinical investigators. Nueva York. Springer. 2012.

1. Popper K. La lógica de la investigación científica. Madrid. Ed. Tecno. 1980.
2. Russell B. La perspectiva científica. Barcelona. Ed. Ariel. 1978.
3. Inmaculada Fortanet Gómez. Cómo escribir un artículo de investigación en inglés; 218 pp. Alianza Editorial, Formato de bolsillo. 
   ISBN: 84-206-5774-3

Biblioteca de la UGR
http://biblioteca.ugr.es/

Scholar Google
http://scholar.google.es/schhp?hl=es

PubMed
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

Web of Knowledge

http://wokinfo.com/training_support/training/recordedtrai...

https://www.webofscience.com

RefWorks
http://www.refworks.com/
https://www.youtube.com/@refworks649

¿Cómo escribir un artículo de revisión?
http://www.imbiomed.com.mx/1/instruc/236Como-escribir-rev...
http://med.unne.edu.ar/revista/revista126/como_esc_articu...
¿Cómo escribir un artículo científico?
http://www.monografias.com/trabajos16/articulo-cientifico...
https://www.elsevier.es/es-revista-psiquiatria-biologica-46-articulo-como-escribir-un-cientifico-por-S1134593417300040

¿Cómo hacer presentaciones en público?
http://www.aresearchguide.com/3tips.html
http://www.kumc.edu/SAH/OTEd/jradel/Preparing_talks/TalkS...

Aprender a usar powerpoint
http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm
http://www.abcdatos.com/tutoriales/ofimatica/powerpoint.html

¿cómo hacer un póster?
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2017/08/847926/guia-de-actualizacion.pdf

https://www.upf.edu/documents/270602823/278608043/Guia-1.-Poster-Cientifico-compressed.pdf/c8b5eae9-3b5c-0fac-ab34-721cae1b2461?t=1696492167188

PREZI: 
http://www.prezi.com

CANVA:

https://www.canva.com/es_mx/free/

Otros enlaces de interés en el contexto del máster:

Sociedad Española de Antropología Física
https://www.seaf.es/

Asociación Española de Antropología y Odontología Forenses
https://www.aeaof.com/

Asociación Latinoamericana de Antropología Forense
http://www.alafforense.org/

INVERSA. Revista de estudiantes de Antropología
http://www.inversa.unal.edu.co/

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

20 %: Asistencia y participación activa (aportaciones del estudiante en las sesiones de discusión, participación en las actividades propuestas y actitud mostrada durante el desarrollo de la asignatura).

20 %: Resolución de casos prácticos relacionados con la búsqueda y gestión de información científica, la lectura crítica de artículos, el diseño de estudios de investigación y la comunicación científica.

50 %: Elaboración de informes, trabajos o proyectos individuales o en grupo, orientados a la aplicación de la metodología científica en antropología física y forense.

10 %: Presentación y exposición oral de trabajos, valorándose la capacidad de síntesis, la claridad expositiva, el rigor científico y la adecuada respuesta a las cuestiones planteadas

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

En estos casos:

• El 50% de la nota se podrá obtener a través de un examen de 20 preguntas tipo test sobre contenidos clave de la asignatura.
• El 50% restante se podrá obtener tras la presentación por vía telemática de los trabajos obligatorios propuestos a través de la plataforma PRADO (los mismos que se les solicitará a aquellos estudiantes que se presenten en convocatoria ordinaria y que vayan a ser evaluados de forma continua).

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

En estos casos:

• El 50% de la nota se podrá obtener a través de un examen de 20 preguntas tipo test sobre contenidos clave de la asignatura.
• El 50% restante se podrá obtener tras la presentación por vía telemática de los trabajos obligatorios propuestos a través de la plataforma PRADO (los mismos que se les solicitará a aquellos estudiantes que se presenten en convocatoria ordinaria y que vayan a ser evaluados de forma continua).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/ estudiantes-con-discapacidad). USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formaciontic/inteligencia-artificial/recomendaciones- ia#contenido0 Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).