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Guía docente de la asignatura / materia:

Trabajo de Investigación (M10/56/1/61)

Curso 2021/2022
Fecha de aprobación por la Comisión Académica 21/07/2021

Máster

Máster Universitario en Psicología de la Intervención Social

Módulo

Módulo Investigación / Prácticas

Rama

Ciencias Sociales y Jurídicas

Centro Responsable del título

Escuela Internacional de Posgrado

Semestre

Segundo

Créditos

15

Tipo

Optativa

Tipo de enseñanza

Presencial

Profesorado

  • Hugo Carretero Dios
  • Francisca Expósito Jiménez
  • María Del Rocío García Retamero Imedio
  • Antonio Manuel Herrera Enríquez
  • María Del Carmen Herrera Enríquez
  • Soledad De Lemus Martín
  • Jesús López Megías
  • Luis Manuel Lozano Fernández
  • Rocío Martínez Gutiérrez
  • Sergio Moreno Ríos
  • Miguel Carlos Moya Morales
  • José Luis Padilla García
  • Rosa María Rodríguez Bailón
  • Mónica Romero Sánchez
  • María Del Rosario Rueda Cuerva
  • Macarena De Los Santos Roig
  • Francisca Dolores Serrano Chica
  • Humberto Manuel Trujillo Mendoza
  • Inmaculada Valor Segura
  • Guillermo Byrd Willis Sánchez

Horario de Tutorías

Hugo Carretero Dios

hugocd@ugr.es
Anual
  • Lunes 10:00 a 13:00 (Fac. Psicología D. 335)
  • Martes 11:00 a 14:00 (Fac. Psicología D. 335)

Francisca Expósito Jiménez

fexposit@ugr.es
Anual
  • Lunes 14:00 a 15:00 (Cita Previa)
  • Lunes 11:00 a 13:00 (Cita Previa)
  • Jueves 10:00 a 12:00 (Cita Previa)
  • Jueves 13:00 a 15:00 (Cita Previa)

María Del Rocío García Retamero Imedio

rretamer@ugr.es
Anual
  • Lunes 18:00 a 19:30 (Desp. 311 Fac. Psicologia)
  • Lunes 14:30 a 16:00 (Desp. 311 Fac. Psicologia)
  • Jueves 18:00 a 19:30 (Desp. 311 Fac. Psicologia)
  • Jueves 14:30 a 16:00 (Desp. 311 Fac. Psicologia)

Antonio Manuel Herrera Enríquez

aherrer@ugr.es
  • Tutorías 1º semestre
    • Lunes 10:00 a 12:00 (Fac.Psicologia-Dp.324)
    • Martes 10:00 a 12:00 (Fac.Psicologia-Dp.324)
    • Jueves 17:00 a 18:00 (Fac.Psicologia-Dp.324)
    • Jueves 10:00 a 11:00 (Fac.Psicologia-Dp.324)
  • Tutorías 2º semestre
    • Lunes 10:00 a 12:00 (Fac.Psicologia-Dp.324)
    • Martes 19:00 a 20:00 (Fac.Psicologia-Dp.324)
    • Martes 12:00 a 13:00 (Fac.Psicologia-Dp.324)
    • Martes 10:00 a 11:00 (Fac.Psicologia-Dp.324)
    • Miércoles 9:00 a 10:00 (Fac.Rrll y Rrhh -Dpcho.12)

María Del Carmen Herrera Enríquez

mcherrer@ugr.es
  • Tutorías 1º semestre
    • Martes 9:00 a 11:00 (Fac.Psicologia-Dp.360)
    • Miércoles 16:00 a 18:00 (Fac.Psicologia-Dp.360)
    • Jueves 16:00 a 18:00 (Fac.Psicologia-Dp.360)
  • Tutorías 2º semestre
    • Martes 18:00 a 19:00 (Fac.Psicologia-Dp.360)
    • Miércoles 9:00 a 12:00 (Fac.Psicologia-Dp.360)
    • Jueves 16:00 a 18:00 (Fac.Psicologia-Dp.360)

Soledad De Lemus Martín

slemus@ugr.es
Primer semestre
  • Lunes 13:00 a 14:30 (Calendly.Com/Sdelemus)
  • Lunes 17:00 a 18:30 (Calendly.Com/Sdelemus)
  • Martes 12:00 a 13:00 (Calendly.Com/Sdelemus)
  • Miércoles 12:30 a 14:30 (Calendly.Com/Sdelemus)
  • Miércoles 9:00 a 12:00 (Calendly.Com/Sdelemus)
  • Viernes 9:00 a 12:00 (Calendly.Com/Sdelemus)

Jesús López Megías

jlmegias@ugr.es
Anual
  • Jueves 9:00 a 11:00 (Desp. 313 Fac. Psicologia)
  • Jueves 12:00 a 13:00 (Desp. 313 Fac. Psicologia)
  • Viernes 12:00 a 13:00 (Desp. 313 Fac. Psicologia)
  • Viernes 9:00 a 11:00 (Desp. 313 Fac. Psicologia)

Luis Manuel Lozano Fernández

lmlozano@ugr.es
  • Primer semestre
    • Lunes 10:00 a 13:00 (Fac. Psicología. D. 325)
    • Martes 10:00 a 13:00 (Fac. Psicología. D. 325)
  • Segundo semestre
    • Lunes 16:00 a 17:00 (Fac. Psicología. D. 325)
    • Martes 16:00 a 17:00 (Fac. Psicología. D. 325)
    • Martes 12:00 a 13:00 (Fac. Psicología. D. 325)
    • Miércoles 15:00 a 17:00 (Fac. Psicología. D. 325)
    • Jueves 17:00 a 18:00 (Fac. Psicología. D. 325)

Rocío Martínez Gutiérrez

mrocio@ugr.es
Anual
  • Martes 10:00 a 13:00 (Virtual)
  • Miércoles 10:00 a 13:00 (Virtual)

Sergio Moreno Ríos

semoreno@ugr.es
  • Primer semestre
    • Martes 10:00 a 13:00
    • Jueves 10:00 a 13:00
  • Segundo semestre
    • Martes 10:00 a 13:00
    • Jueves 10:00 a 13:00

Miguel Carlos Moya Morales

mmoya@ugr.es
  • Tutorías 1º semestre
    • Lunes 12:00 a 14:00
    • Martes 10:00 a 11:00
    • Miércoles 12:00 a 14:00
    • Jueves 10:00 a 11:00
  • Tutorías 2º semestre
    • Martes 10:00 a 13:00
    • Jueves 10:00 a 13:00

José Luis Padilla García

jpadilla@ugr.es
Anual
  • Miércoles 10:00 a 12:00 (Fac. Psicología. D. 321)
  • Jueves 10:00 a 12:00 (Fac. Psicología. D. 321)
  • Viernes 10:00 a 11:00 (Fac. Psicología. D. 321)
  • Viernes 13:00 a 14:00 (Fac. Psicología. D. 321)

Rosa María Rodríguez Bailón

rrbailon@ugr.es
  • Tutorías 1º semestre
    • Martes 12:00 a 14:30 (Psicologia-355A y Online)
    • Jueves 12:00 a 14:30 (Psicologia-355A y Online)
    • Viernes 10:00 a 11:00 (Psicologia-355A y Online)
  • Tutorías 2º semestre
    • Martes 9:00 a 11:00 (Psicologia-355A y Online)
    • Martes 12:00 a 14:30 (Psicologia-355A y Online)
    • Jueves 12:00 a 13:30 (Psicologia-355A y Online)

Mónica Romero Sánchez

monicaromero@ugr.es
  • Tutorías 1º semestre
    • Lunes 9:30 a 12:30 (Virtual)
    • Viernes 9:30 a 12:30 (Virtual)
  • Tutorías 2º semestre
    • Lunes 16:00 a 18:00 (Virtual)
    • Martes 16:00 a 18:00 (Virtual)
    • Miércoles 10:00 a 12:00 (Virtual)

María Del Rosario Rueda Cuerva

rorueda@ugr.es
  • Tutorías 1º semestre
    • Jueves 15:00 a 17:00 (Desp. 314 Fac. Psicologia)
    • Jueves 10:00 a 14:00 (Desp. 314 Fac. Psicologia)
  • Tutorías 2º semestre
    • Lunes 11:30 a 13:30 (Desp. 314 Fac. Psicologia)
    • Jueves 9:30 a 13:30 (Desp. 314 Fac. Psicologia)

Macarena De Los Santos Roig

dlsantos@ugr.es
  • Primer semestre
    • Lunes 10:00 a 13:00 (Fac. Psicología. D.356)
    • Jueves 10:00 a 13:00 (Fac. Psicología. D.356)
  • Segundo semestre
    • Miércoles 10:00 a 13:00 (Fac. Psicología. D.356)
    • Jueves 10:00 a 13:00 (Fac. Psicología. D.356)

Francisca Dolores Serrano Chica

fdserran@ugr.es
  • Primer semestre
    • Martes 9:00 a 12:00
    • Miércoles 9:00 a 12:00
  • Segundo semestre
    • Martes 9:00 a 12:00
    • Miércoles 9:00 a 12:00

Humberto Manuel Trujillo Mendoza

humberto@ugr.es
  • Primer semestre
    • Lunes 11:00 a 12:00 (Fac. Psicología. D. 350)
    • Lunes 13:00 a 14:00 (Fac. Psicología. D. 350)
    • Martes 10:00 a 12:00 (Fac. Psicología. D. 350)
    • Martes 13:00 a 14:00 (Fac. Psicología. D. 350)
    • Miércoles 11:00 a 12:00 (Fac. Psicología. D. 350)
  • Segundo semestre
    • Lunes 11:00 a 14:00 (Fac. Psicología. D. 350)
    • Martes 11:00 a 14:00 (Fac. Psicología. D. 350)

Inmaculada Valor Segura

ivalor@ugr.es
  • Tutorías 1º semestre
    • Miércoles 12:00 a 14:00 (Psicologia-Dp.352/Virtual)
    • Miércoles 10:00 a 11:00 (Psicologia-Dp.352/Virtual)
  • Tutorías 2º semestre
    • Lunes 11:00 a 14:00 (Psicologia-Dp.352/Virtual)
    • Martes 11:00 a 14:00 (Psicologia-Dp.352/Virtual)

Guillermo Byrd Willis Sánchez

gwillis@ugr.es
Anual
  • Martes 11:30 a 14:30 ( Calendly.Com/Gbwillis)
  • Martes 15:30 a 18:30 ( Calendly.Com/Gbwillis)

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

En esta asignatura el alumnado llevará a cabo el diseño, la implementación y el análisis de una investigación con contenido psicosocial.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

  • Haber cursado asignaturas del Máster de Psicología de la Intervención Social que se imparten en el periodo de docencia del máster, al menos dos de ellas pertenencientes al módulo metodológico.
  • Lectura fluida de inglés.

Competencias

Competencias Básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales

  • CG01. Desarrollar en los/las estudiantes la habilidad de análisis crítico de la literatura científica. Para ello en las materias se fomenta la lectura, análisis y discusión de trabajos de investigación originales. 
  • CG02. Lograr que los/las estudiantes adquieran la habilidad para buscar, analizar y organizar la literatura bibliográfica existente sobre temas específicos. 
  • CG04. Lograr que los/las estudiantes adquieran habilidades de exposición oral y escrita de trabajos teóricos y de investigación.  
  • CG07. Desarrollar en los/las estudiantes la capacidad para sensibilizar y fomentar la igualdad de género, el respeto a las minorías y la valoración de las diferencias, así como el fomento de una cultura de la paz y de los valores democráticos.  

Competencias Específicas

  • CE01. Desarrollar la capacidad de los/las estudiantes para utilizar diferentes métodos y técnicas de investigación en Psicología de la Intervención Social.  
  • CE02. Potenciar la capacidad de los/las estudiantes para la adquisición y análisis de datos en Psicología de la Intervención Social.  
  • CE03. Desarrollar la habilidad de los/las estudiantes para realizar juicios críticos sobre la calidad metodológica de los estudios de investigación tanto básica como aplicada. 
  • CE04. Lograr que los/las estudiantes conozcan los componentes esenciales del nivel técnico-estadístico de la investigación que les posibilite situar adecuadamente el análisis de los resultados en el contexto de una investigación. 
  • CE05. Conseguir que los/las estudiantes adquieran el esquema conceptual necesario para abordar con garantías el uso de las principales alternativas metodológicas en psicología. 
  • CE06. Lograr que los/las estudiantes configuren un esquema crítico de análisis que les permitan analizar desde un punto de vista metodológico las investigaciones actuales. 
  • CE07. Desarrollar la habilidad de los/las estudiantes para redactar textos científicos relativos a la psicología de la intervención social.  
  • CE08. Desarrollar la habilidad de los/las estudiantes para interpretar textos científicos relativos a la psicología de la intervención social.  
  • CE09. Desarrollar la capacidad de los/las estudiantes para comunicar de forma oral trabajos científicos relativos a la psicología de la intervención social.  
  • CE10. Desarrollar la capacidad de los/las estudiantes para comunicar de forma escrita trabajos científicos relativos a la psicología de la intervención social.  
  • CE12. . Lograr que los/las estudiantes desarrollen la habilidad para formular las hipótesis de la investigación en Psicología de la Intervención Social.  
  • CE13. Lograr que los/las estudiantes sepan interpretar los resultados obtenidos en una investigación psicosocial y extraer conclusiones. 
  • CE15. Lograr que los/las estudiantes sean capaces de analizar los resultados de un programa de intervención psicosocial. 
  • CE17. Lograr que los/las estudiantes adquieran conocimientos sobre los procesos psicosociales básicos. 
  • CE19. Lograr que los/las estudiantes aprendan a analizar y comparar críticamente las teorías y los modelos actuales utilizados en la Psicología de la Intervención Social.  

Competencias Transversales

  • CT01. Mostrar interés por la calidad y la excelencia en la realización de diferentes tareas. 
  • CT05. Incorporar los principios del Diseño Universal en el desempeño de su profesión 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

El alumnado sabrá/comprenderá:

  • Los fundamentos de la investigación psicosocial
  • Las herramientas metodológicas para la intervención psicosocial
  • Las fases fundamentales para llevar a cabo una investigación psicosocial
  • Las características fundamentales de los informes derivados de una investigación psicosocial

El alumnado será capaz de:

  • Llevar a cabo la revisión de la bibliografía existente sobre un tópico relacionado con la investigación social
  • Proponer las hipótesis y el diseño de una investigación psicosocial sencilla para responder a una pregunta de investigación
  • Seleccionar los instrumentos de medida idóneos para llevar a cabo una investigación psicosocial
  • Recoger los datos de una investigación psicosocial utilizando los instrumentos de medida seleccionados
  • Llevar a cabo un análisis estadístico sencillo de los datos recogidos
  • Interpretar los análisis estadísticos llevados a cabo
  • Escribir un informe de investigación en el que se recoja toda la información relevante

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

  • Análisis psicosocial de la desigualdad
  • Psicología Social, relaciones interpersonales y género
  • Psicología Comunitaria y de los Servicios Sociales
  • Psicología Jurídica
  • Intervención psicosocial y educativa con menores en situación de riesgo
  • Investigación y Aplicaciones en Psicología Educativa
  • Psicología del prejuicio y de la discriminación
  • Educación emocional y Convivencia escolar
  • Análisis psicológico de la violencia, las emergencias y las catástrofes
  • Construcción, validación y adaptación de cuestionarios psicosociales
  • Neurociencia cognitiva social
  • Violencia de género
  • Psicología social del género
  • Psicología Social de la Salud
  • Fundamentos Metodológicos aplicados a la intervención social

Práctico

Diseño, implementación, recogida de datos y análisis de una investigación de contenido psicosocial.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

Las referencias específicas y lecturas relevantes estarán en función de la investigación concreta y serán facilitados por los/as tutores/as de la investigación.

Bibliografía complementaria

Las referencias específicas y lecturas relevantes estarán en función de la investigación concreta y serán facilitados por los/as tutores/as de la investigación.

Enlaces recomendados

Metodología docente

  • MD07 Análisis de fuentes y documentos 
  • MD09 Realización de trabajos individuales 
  • MD11 Análisis crítico de trabajos científicos sobre la materia 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)

Evaluación Ordinaria

  • Monográfico: 15%
  • Memoria de las actividades desarrolladas y evaluación del desempeño durante la investigación: 85%

Evaluación Extraordinaria

Igual que la ordinaria.

Evaluación única final

No procede.

Información adicional

La metodología docente y la evaluación serán adaptadas a los estudiantes NEAE, conforme al Artículo 12 de la NCG71/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013.

Si sufres o conoces casos de acoso, puedes darlo a conocer de manera anónima en la web de la Unidad de Igualdad de la UGR https://unidadigualdad.ugr.es/pages/form_acoso.

Escenario A (Enseñanza-Aprendizaje presencial y tele-presencial)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Entre el 15 de marzo y el 30 de junio en el horario acordado entre el/la tutor/a y el alumnado.

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Utilización de las herramientas que la UGR pone al servicio de las/os docentes (Zoom, Google Meet, etc.).

Medidas de adaptación de la metodología docente

En principio se prevee que la realización de la investigación se pueda llevar a cabo de forma 100% presencial, en caso de no ser posible, cada tutor/a utilizará las herramientas virtuales que considere más adecuadas para que el alumnado pueda realizar la investigación propuesta de forma virtual, así como la atención tutorial necesaria.

Evaluación Ordinaria

Igual que la descrita previamente.

Evaluación Extraordinaria

Igual que la descrita previamente.

Evaluación única final

No procede.

Escenario B (Suspensión de la actividad presencial)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Entre el 15 de marzo y el 30 de junio en el horario acordado entre el/la tutor/a y el alumnado.

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Utilización de las herramientas que la UGR pone al servicio de las/os docentes (Zoom, Google Meet, etc.).

Medidas de adaptación de la metodología docente

Cada tutor/a utilizará las herramientas virtuales que considere más adecuadas para que el alumnado pueda realizar la investigación propuesta de forma virtual, así como la atención tutorial necesaria (e.g. Zoom, Google Meet, etc.).

Evaluación Ordinaria

Igual que la descrita previamente.

Evaluación Extraordinaria

Igual que la descrita previamente.

Evaluación única final

No procede.