Guía docente de Actores Territoriales y Participación Ciudadana en la Gestión del Territorio: Métodos e Instrumentos de Planificación Participativa (MB1/56/2/4)

La conciencia de lugar como punto de partida para la sostenibilidad territorial. Actores, hábitat, paisaje y complejidad en la gestión social del territorio.
La generación de nuevas instituciones para el gobierno territorial y las nuevas formas de comunidad como retos para los territorios del siglo XXI. La
ciudadanía activa como ejemplo del predominio de la conciencia de lugar.
Metodologías de investigación social e intervención participativa
Diseño de procesos participativos con la administración pública. Técnicas cuantitativas y cualitativas: La encuesta, la entrevista semiestructurada y en
profundidad, el grupo de discusión, la observación participante. Los procesos de investigación-acción-participativa (derivas, sociogramas, flujogramas,
y planes de acción integrada).

Conocimiento de inglés básico.

El alumno sabrá/comprenderá:
diferentes técnicas participativas (la encuesta, la entrevista semiestructurada y en profundidad, el grupo de discusión, la observación participante).
El alumno será capaz de:
diseñar un proceso participativo utilizando diferentes técnicas (La encuesta, la entrevista semiestructurada y en profundidad, el grupo de discusión, la observación participante), articular su desarrollo operativo, y generar documentos de análisis como resultado de los procesos activados.

La conciencia de lugar como punto de partida para la sostenibilidad territorial. Actores, hábitat, paisaje y complejidad en la gestión social del territorio. La generación de nuevas instituciones para el gobierno territorial y las nuevas formas de comunidad como retos para los territorios del siglo XXI. La ciudadanía activa como ejemplo del predominio de la conciencia de lugar.

Metodologías de investigación social e intervención participativa.

Diseño de procesos participativos con la administración pública. Técnicas cuantitativas y cualitativas: La encuesta, la entrevista semiestructurada y en profundidad, el grupo de discusión, la observación participante. Los procesos de investigación-acción-participativa (derivas, sociogramas, flujogramas, y planes de acción integrada).

Estudio de casos y trabajos prácticos

1. Participación y producción social del hábitat en contextos urbano-metropolitanos. Hacia un pacto entre el campo y la ciudad: participación en espacios agrarios de proximidad. Desarrollo autosostenible local y participación en ámbitos rurales.

2. Planificación participativa y gestión de los proyectos de energías renovables en los espacios rurales y marítimos: actores locales, paisaje y relaciones con el lugar.

3. Realización por el alumnado de trabajos prácticos: elaboración de sociograma y casillero tipológico de actores sociales, guion de entrevista en profundidad, realización de entrevistas y su análisis.

• BLANCO, I.; CRUZ GALLACH, H.; MARTÍNEZ MORENO, R.; PARÉS, M. (2016). El papel de la innovación social frente a la crisis. Ciudad y Territorio. Estudios Territoriales, XLVIII (188), 249-260.
• CAMAGNI, R.; TARROJA, A. (Coords.) (2006). Una Nueva Cultura del Territorio. Criterios sociales y ambientales en las políticas y el gobierno del territorio. Barcelona. Ed. Diputación de Barcelona.
• DE MANUEL JEREZ, E. (2007): Participar para Recuperar la Polis en “La ciudad a escala humana. Democracias Participativas 5”. Sevilla, Ed. Atrapasueños
• GUTIÉRREZ, A. (2014). Incidencia de la participación en las políticas de regeneración urbana en Cataluña: Actores, ciudadanía y desigual poder local. Scripta Nova. Revista electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, Vol. XVIII, núm. 493 (09).
• JANOSCHKA, M. (2011). Geografías urbanas en la era del neoliberalismo. Una conceptualización de la resistencia local a través de la participación y la ciudadanía urbana. Investigaciones Geográficas, 76, 118-132.
• KVALE, S. (1996): The social construction of validity. In Interviews. Thousand Oaks, CA.
• LÓPEZ MEDINA J.M. (2010): Metodologías participativas para la gestión social del hábitat. Hábitat y Sociedad, 1, 83-103.
• MAGNAGHI, A. (2011): El proyecto local. Hacia una conciencia del lugar. Revista Arquitectonics. Editorial UPC.
• MARTÍ, M.; BLANCO, I.; PARÉS, M.; SUBIRATS, J. (2016). Regeneración urbana y gobernanza ¿Cómo evaluar la participación en una red de gobernanza? Tres perspectivas teóricas y un estudio de caso. En: ROFMAN, A. (Ed.) Participación, políticas públicas y territorio: aportes a la construcción de una perspectiva integral. Ediciones UNGS: Buenos Aires. pp: 27-52.
• ROSA, M., ENCINA, J. (2005). Se hace metodología al andar. En Encina, J. y otros (coord.) Cuando nos parece que la gente no participa. Sevilla: Atrapasueños, Unilco, Ayto. Palomares del Río p. 44-63
• VALLES, M.S. (1999): Técnicas Cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. Síntesis Sociología. Madrid
• VALLES, M.S. (2002): Entrevistas Cualitativas. Cuadernos metodológicos. CIS. Madrid. VALLES, M.S. (2005): El reto de la calidad en la investigación social cualitativa. Reis, nº 110.

• FARINÓS DASÍ, J. (2008). Gobernanza territorial para el desarrollo sostenible: Estado de la cuestión y agenda, Boletín de la A.G.E. nº 46, 11-32
• FONT, J.; BLANCO, I.; GOMÀ, R.; JARQUE, M. (2012). Mecanismos de participación ciudadana en la toma de decisiones locales: una visión panorámica. Serie Documentos Debate, CLAD, 50, 102-131.
• GOBIERNO DE NAVARRA (2017). Claves para una participación ciudadana de calidad en las Entidades locales. Gráficas Lizarra, S.L.
• FROLOVA, M., BEJARANO, J. FCO., TORRES, A., LUCENA, M., PÉREZ, B. (2014). Valoración social. En: Ghislanzoni, M. (Ed.) Guía de integración paisajística de parques eólicos en Andalucía, Sevilla: Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, 65-78.
• MARTÍNEZ LÓPEZ, M. (2011). Dimensiones múltiples de la participación ciudadana en la planificación espacial. Revista Española de Investigación Sociológica, 133, 21-42.
• ROTH, M., EITER, S., RÖHNER, S., KRUSE, A., SCHMITZ, S., FRANTÁL, B., CENTERI, CS., FROLOVA, M., BUCHECKER, M., STOBER, D., KARAN, I. AND DER HORST, D. VAN (EDS.). (2018). Renewable Energy and Landscape Quality. JOVIS. JOVIS Verlag GmbH.
• RUIZ OLABUENAGA, J. I. (1999): Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto. Bilbao.
• TRINIDAD, A.; CARRERRO, V.; SORIANO, R. (2006): Teoría fundamentada “Grounded Theory”. La construcción de la teoría a través del análisis interpretacional. Cuadernos Metodológicos, CIS, 37. Madrid.

• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04 Prácticas 
• MD07 Análisis de fuentes y documentos 
• MD08 Realización de trabajos en grupo 
• MD09 Realización de trabajos individuales 
• MD12 Tutorías de seguimiento de trabajos 
• MD13 Desarrollo de foros on-line de debate, de trabajo, de información, de consultas. 
• MD15 Debate y seminarios mediante videoconferencias. 
• MD16 Cuestionarios de autoevaluación on-line 

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

• Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) : 60% de la nota.
• Cuestionarios on-line: 10% de la nota.
• Participación en foros de debate o de recogida de información 20% de la nota.
• Resolución de ejercicios o entrega de trabajos, informes, a través de la plataforma docente a través de Internet: 10% de la nota.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

• Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual) : 100% de la nota

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

• Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual) : 100% de la nota

Todo el material asociado a esta asignatura (cuya disponibilidad se ofrecerá a partir de la plataforma PRADO de la Universidad de Granada), será de uso exclusivo para el alumnado de “Actores Territoriales y Participación Ciudadana en la Gestión del Territorio: Métodos e Instrumentos de Planificación Participativa" (Máster Universitario en Planificación, Gobernanza y Liderazgo Territorial) de la citada Universidad. Por tanto, queda prohibida su reproducción o difusión, en todo o en parte, sea cual sea el medio o dispositivo utilizado (incluyendo plataformas y páginas web tales como Wuolah, Docsity y similares). Cualquier actuación indebida comportará una vulneración de la normativa vigente, pudiendo derivarse las pertinentes responsabilidades legales.

En este sentido, se entenderá como plagio y/o delito la difusión de los materiales de clase (todo o en parte) en cuya elaboración haya participado el profesorado de la asignatura. Esto incluye: mapas, textos (incluyendo los textos de las diapositivas PowerPoint), gráficos, esquemas, figuras, etc.

La apropiación indebida de los derechos de autor constituye un delito y, por tanto, conllevará las penalizaciones y medidas correspondientes.