Guía docente de Gestión de Crisis (MC8/56/1/5)

No hay prerrequisitos para cursar la asignatura.

RESULTADOS GENERALES DEL APRENDIZAJE:

Obtención de conocimientos básicos sobre las características de los conflictos actuales desde el análisis del entorno operativo y los modelos de gestión de crisis.

RESULTADOS ESPECÍFICOS

El alumnado sabrá/comprenderá:

Cognitivos:

• El alumnado asimilará los conceptos básicos que definen los conflictos actuales, la descripción del marco geoestratégico, los riesgos y amenazas y las distintas opciones de respuesta.
• El alumnado conocerá el papel que juegan las Fuerzas Armadas dentro del sistema nacional de gestión de crisis.
• El alumnado conocerá los instrumentos legales y organizativos de los que dispone el Estado para la gestión y respuesta a la crisis dentro y fuera de las Fuerzas Armadas, desde la Estrategia de Seguridad Nacional hasta el planeamiento operativo militar.

El alumnado será capaz de:

Procedimentales/Instrumentales:

• El alumnado será capaz de entender el mecanismo de prevención y gestión de crisis.
• El alumnado será capaz de identificar los diferentes actores del sistema nacional de gestión de crisis y sus respectivas responsabilidades.
• El alumnado será capaz de comprender el enfoque global e interdisciplinar que rige la gestión y resolución de crisis.

Actitudinales y transversales:

• El alumnado desarrollará la capacidad crítica a la hora analizar los los diferentes estudios de caso y regionales que puedan plantearse.
• El alumnado desarrollará la capacidad de búsqueda de soluciones y argumentaciones sobre la materia. 
• El alumnado desarrollará la visión interdisciplinar de la temática.

1. Tendencias y futuro de los conflictos armados

1.1. Introducción

1.2. Tendencias en conflictividad

1.2. Posibles escenarios.

2. Gestión nacional de crisis

2.1. Encuadramiento de la gestión de crisis en el sistema nacional de seguridad

2.2. Modelo español de gestión de crisis

2.3. Ejemplos prácticos de gestión de crisis

3. El Papel de las Fuerzas Armadas

3.1. Arquitectura de Seguridad y Defensa en España

3.2. Organización, misiones y despliegue de las Fuerzas Armadas españolas

4. La integración de esfuerzos en los ámbitos de la seguridad, la gobernanza y la ayuda al desarrollo

4.1. Fases pre-conflicto, conflicto y post-conflicto.

4.2. Ámbito nacional y multinacional.

El temario práctico de la asignatura será detallado por el profesorado responsable al comienzo de las sesiones teórico-prácticas.

• Curran, D. (2017). More than Fighting for Peace?. Conflict Resolution, UN Peacekeeping, and the Role of Training Military Personnel (Heidelberg: Springer).
• Gobierno de España. Estrategia de Seguridad Nacional 2021. BOE nº 314, de 31/12/2021.
• Gobierno (2020). Directiva de defensa nacional.
• European Commission. 2025 Strategic Foresight Report. Resilience 2.0: Empowering the EU to thrive amid turbulence and uncertainty. Sep 2025.
• European Parliament Research Service. The future European security architecture. Dilemmas for EU strategic autonomy. March 2025.
• Jefatura del Estado. Ley 36/2015, de 28 de septiembre, de Seguridad Nacional. BOE nº 233, de 29/09/2015.
• Ministerio de Defensa. Real Decreto 521/2020, de 19 de mayo, por el que se establece la organización básica de las Fuerzas Armadas. BOE nº 143, de 21/05/2020.
• Ministerio de Defensa. PDC 01(A) Doctrina para el empleo de las Fuerzas Armadas. Febrero de 2018 (sólo capítulo 3: “Modelo español de Fuerzas Armadas”).
• Presidencia del Gobierno. Directiva de Defensa Nacional 2020. . BOD 159, de 6/8/2020.
• SGNE (2015). Informe del Secretario General sobre las Naciones Unidas y la prevención de conflictos: renovación del compromiso colectivo, S/2015/730.
• Isoaho, E. y Tuuli, S. (2013). From Pre-Talks to Implementation: Lessons Learned from Mediation Processes, Martti Ahtisaarin Centre, Helsinki.
• OSCE (2011). Perspectives on Preventive and Quiet Diplomacy, Dialogue Facilitation and Mediation. Common Challenges and Good Practices.

Se indicará en la Plataforma Prado la bibliografía complementaria específica.

En PRADO el profesorado indicará las páginas web de referencia, siguiendo el programa de la asignatura.

• MD01 Lección puntual magistral/expositiva on-line
• MD02 Sesiones de discusión y debate mediante foros on-line
• MD03 Desarrollo de foros on-line de información y de consultas
• MD04 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos
• MD06 Material audiovisual editado por el profesor (presentaciones con audio, páginas web, podcasts, guías, lecturas) Análisis de fuentes y documentos
• MD07 Realización de trabajos individuales (análisis de fuentes y documentos)
• MD09 Cuestionarios online

La evaluación ordinaria seguirá el sistema de evaluación continua para el estudiantado asistente. Dicha evaluación continua se basará en los siguientes criterios:

1. Ensayo escrito individual sobre contenidos de la asignatura y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas (40% de la calificación final)
2. Intervención, participación y defensa oral de contribuciones en los foros de discusión (60% de la calificación final).

Para los y las estudiantes que han seguido la evaluación continua, pero no superaron la materia en la convocatoria ordinaria, la evaluación en la convocatoria extraordinaria se realizará mediante una prueba oral. Dicha prueba supondrá el 100% de la calificación final.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrá acogerse a la evaluación única final el o la estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para ello, el o la estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación de aquellos estudiantes acogidos al sistema de Evaluación Única Final consistirá en un examen oral sobre el programa teórico y práctico de la asignatura (100% de la calificación final).

• Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta Guía Docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.

• Información sobre el plagio o el uso de Inteligencia Artificial:

La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.

El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona o mediante el uso de Inteligencia Artificial como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación:  https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).