Guía docente de El Ámbito Ciberespacial (MC8/56/1/8)

1. Introducción al ciberespacio.

2. Amenazas y riesgos

3. La ciberseguridad.

4. Ciberterrorismo y cibercrimen.

5. Ciberdefensa.

6. Ciberoperaciones. Caso práctico con Ciberespacio simulado.

RESULTADOS GENERALES DEL APRENDIZAJE:
1. Obtención de conocimientos básicos conceptuales, teóricos y metodológicos necesarios para la comprensión del ámbito ciberespacial.
2. Obtención de conocimientos básicos sobre amenazas y riesgos en el ciberespacio.
3. Obtención de conocimientos sobre la ciberseguridad como paradigma de seguridad.
4. Obtención de conocimientos básicos sobre el marco normativo de lucha contra la cibercriminalidad y el ciberterrorismo.
5. Obtención de conocimientos básicos sobre la ciberdefensa.
6. Aplicar los conocimientos básicos de la asignatura a la resulución de un caso práctico con un ciberescenario simulado aplicable en operaciones.
RESULTADOS ESPECÍFICOS
Cognitivos:
· El alumnado dominará los enfoques teóricos y metodológicos sobre el ciberespacio y la ciberseguridad.
· El alumnado asimilará los conceptos, instrumentos jurídicos y compromisos internacionales que explican y regulan la actividad de los Estados y de los agentes
no estatales en el ciberespacio y el paradigma de la ciberseguridad.
· El alumnado asimilará los conceptos, categorías, sistemas y características que permiten entender la cibercriminalidad, el ciberterrorismo, la ciberdefensa y la ciberguerra.
Procedimentales/Instrumentales:
· El alumnado será capaz de asimilar los conocimientos sobre las materias antes descritas
· El alumnado será capaz de aplicar los conceptos básicos estudiados al análisis de la seguridad internacional.
Actitudinales y transversales:
· El alumnado desarrollará la capacidad crítica a la hora analizar los diferentes estudios de caso y de materias que puedan plantearse.
· El alumnado desarrollará la capacidad de búsqueda de soluciones y argumentaciones sobre la materia.
· El alumnado desarrollará la visión interdisciplinar de la temática.

1. Introducción al ciberespacio.

1.1. Evolución, concepto y naturaleza.

1.2. Caracteres, componentes y principios.

2. Amenazas y riesgos

2.1. Actores y riesgos en el ciberespacio.

2.2. El fenómeno de deslocalización de las amenazas.

2.3. Actividades ilícitas y maliciosas en el ciberespacio

2.4. Desinformación y manipulación informativa

3. La ciberseguridad: paradigma de la ciberseguridad.

3.1. Naturaleza y caracteres del modelo de seguridad

3.2. Principios y reglas

3.3.Ciberinteligencia

3.4. Ciberespionaje

4. Ciberterrorismo y cibercrimen.

4.1.El fenómeno criminal en el ciberespacio

4.2. Normativa en materia de cibercriminalidad

4.3. Mecanismos de lucha contra la cibercriminalidad

4.4. Concepto y caracteres

4.5. Modalidades de ciberterrorismo

4.6. Normativa y mecanismos de lucha contra el ciberterrorismo

5. Ciberdefensa.

5.1. Concepto y modalidades.

5.2. Normativa internacional en materia de ciberdefensa.

5.3. Marco doctrinal de la ciberdefensa.

5.4. Aplicación del Derecho Internacional de los Conflictos Armados al ciberespacio.

6. Ciberoperaciones: caso práctico.

6.1. Uso del ciberespacio en operaciones militares.

6.2.Roles de experto de área SME en el Ámbito Ciberespacial, Legal, Político, Económico, Social, Técnico-Militar.

1. Introducción al ciberespacio.

2. Amenazas y riesgos

3. La ciberseguridad: paradigma de seguridad.

4. Cibercriminalidad.

5. Ciberterrorismo

6. Ciberdefensa y ciberguerra.

• Acton, James: “Cyber Warfare & Inadvertent Escalation”, Daedalus, 149(2): 133-149
• AJP 3.20 Allied Joint Doctrine for Cyberoperations. NATO.
• Brantly, Aaron (ed.): The cyber deterrence problem. Lanhman: Rowman & Littlefield, 2020.
• Ciberseguridad Global. Oportunidades y compromisos del uso del Ciberespacio. Universidad de Granada. Spain
• Concept of Cyber Defence. EMAD. Spain
• Doctrine Note Information Manoeuvre. British Army. UK
• Douzet, F. (2014). "Understanding Cyberspace with Geopolitics". Hérodote, 152-53 (1-2): 3-21.
• Federated Mission Networking Swimlane Planning Perspective Federated Cyberspace Command and Control. NATO
• Joint Doctrine Note 1/18 Cyber and Electromagnetic Activities. UK.
• Missiroli, A. (2021). _Geopolitics and strategies in cyberspace: Actors, actions, structures and responses_. Hybrid CoE Paper 7
• PDC-1 (A) Doctrine of Employment of the Armed Forces. EMAD. Spain.
• Robles Carrillo, M., “El régimen jurídico de las operaciones en el ciberespacio: estado del debate”. Boletín del Instituto Español de Estudios Estratégicos. Documento de opinión 101/2019. http://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_opinion/2019/DIEEEO101_2019MARROB_legalciber.pdf
• Robles Carrillo, M., “Análisis de la Directiva (UE) 2022/2055 sobre las medidas para garantizar un elevado nivel común de ciberseguridad en la Unión Europea (NIS 2)”. Actas de las VIII Jornadas Nacionales de Investigación en ciberseguridad: Universidad de Vigo, 2023.
• Willett, M. (2022). "The cyber dimension of the Russia-Ukraine War",_ Survival_, 64-5, 7-26.

•    Gayoso Rey, J., “Las estrategias y la lucha contra el terrorismo”, Cuadernos de la Guardia Civil, Nº 58, 2019, pp. 55-70.

•    Sadat, L.N., Seeking Accountability for the Unlawful Use of Force, Cambridge Univ. Press 2018.

- Center for Strategic & International Studies (CSIS)/ www.csis.org

- https://www.dsn.gob.es/es/sistema-seguridad-nacional/departamento-seguridad-nacional

- Mando Conjunto del Ciberespacio

- RAND Corporation/ www.rand.org

- The National Cyber Security Centre

- UK National Cyber Force

- The NATO Cooperative Cyber Defence Centre of Excellence

• MD01 Lección puntual magistral/expositiva on-line
• MD02 Sesiones de discusión y debate mediante foros on-line
• MD03 Desarrollo de foros on-line de información y de consultas
• MD04 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos
• MD06 Material audiovisual editado por el profesor (presentaciones con audio, páginas web, podcasts, guías, lecturas) Análisis de fuentes y documentos
• MD07 Realización de trabajos individuales (análisis de fuentes y documentos)
• MD09 Cuestionarios online

1. Foros: 40%
2. Entrega de trabajos informes, trabajos, proyectos a través de la plataforma docente: 30% 
3. Cuestionarios on-line: 30%
4. Los alumnos deberán aprobar cada una de las actividades para superar la asignatura, esto es, obtener como mínimo 2 puntos, 1.5 puntos y 1.5 puntos en cada una de ellas. Si una de las actividades está suspensa, se suspenderá la asignatura. 

La evaluación en la convocatoria extraordinaria se realizará mediante una prueba oral o escrita que supondrá el 100% de la calificación final.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrá acogerse a la evaluación única final el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para ello, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si esta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. La evaluación de aquellos estudiantes acogidos al sistema de Evaluación Única Final consistirá en un examen escrito sobre el programa teórico y práctico de la asignatura (100% de la calificación final).

Diseño para todos: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta Guía Docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. Información sobre el Plagio: La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).