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Guía docente de la asignatura / materia:

Farmacología de la Hipertensión Arterial (M91/56/1/10)

Curso 2021/2022
Fecha de aprobación por la Comisión Académica 14/07/2021

Máster

Máster Universitario en Investigación, Desarrollo, Control e Innovación de Medicamentos

Módulo

Módulo de Docencia

Rama

Ciencias de la Salud

Centro Responsable del título

Escuela Internacional de Posgrado

Semestre

Segundo

Créditos

3

Tipo

Optativa

Tipo de enseñanza

Presencial

Profesorado

  • Juan Manuel Duarte Pérez
  • Rosario Jiménez Moleón
  • Miguel Romero Pérez

Horario de Tutorías

Juan Manuel Duarte Pérez

jmduarte@ugr.es
Anual
  • Miércoles 9:30 a 12:30 (Dpto. Farmacología)
  • Viernes 9:30 a 12:30 (Dpto. Farmacología)

Rosario Jiménez Moleón

rjmoleon@ugr.es
Anual
  • Lunes 9:30 a 12:30 (Dpto. Farmacología)
  • Miércoles 9:30 a 12:30 (Dpto. Farmacología)

Miguel Romero Pérez

miguelr@ugr.es
Anual
  • Lunes 11:00 a 13:00 (Dpto. Farmacología)
  • Miércoles 11:00 a 13:00 (Dpto. Farmacología)
  • Viernes 11:00 a 13:00 (Dpto. Farmacología)

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

Concepto de HTA.

Fisiopatología de la HTA.

Terapéutica de la HTA. Medidas de estilo de vida.

Clasificación de los fármacos antihipertensores.

Diuréticos. Antagonistas beta-adrenérgicos.

Bloqueantes de canales de calcio.

Fármacos que interfieren con el sistema renina-angiotensina-aldosterona.

Tratamiento de la HTA en situaciones especiales.

Seguimiento farmacoterapéutico de la HTA.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Este Máster se ha venido nutriendo, tradicionalmente, de Licenciados en Farmacia o Ciencias relacionadas con la Biomedicina.

Competencias

Competencias Básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales

  • CG01. Hablar bien en público 
  • CG02. Capacitar a los alumnos a abordar problemas de forma científica, desde una perspectiva multidisciplinar, formulando hipótesis y objetivos para su resolución, extrayendo conclusiones fundadas que sean de aplicación en las ciencias farmacéuticas, biomédicas, tecnológicas y de la práctica farmacéutica, con especial énfasis en la investigación, desarrollo, control e innovación de productos farmacéuticos. 
  • CG03. Realizar investigación en cualquier entorno del sector farmacéutico y de la salud. 
  • CG05. Saber plantear un diseño experimental, comprender y resolver el análisis de los datos experimentales mediante programas computacionales e interpretar los resultados. 
  • CG06. Utilizar eficazmente los recursos informáticos para la documentación, búsqueda de datos, confección y presentación de trabajos de investigación en los campos de las ciencias farmacéuticas.  
  • CG07. Conocer los sistemas de gestión de la calidad que se pueden aplicar con relación a los ensayos de laboratorio para el control de calidad de fármacos, así como en el desarrollo de actividades de prevención frente a los riesgos debidos a usos de agentes químicos en el laboratorio. 
  • CG08. Realizar trabajos bibliográficos sobre distintas patologías y los correspondientes prototipos terapéuticos. 
  • CG17. Trabajar en equipos multidisciplinarios tanto a nivel de la industria farmacéutica como de organizaciones sanitarias.  
  • CG18. Ser capaces de presentar públicamente ideas, procedimientos o informes de investigación, comunicando sus conclusiones y promoviendo el uso racional del medicamento. 
  • CG4. Saber aplicar las técnicas de investigación, tanto metodológicas como tecnológicas, en distintas áreas de estudio y enseñar a redactar correctamente un trabajo científico, informe o protocolo, empleados asiduamente en la investigación de productos sanitarios. 

Competencias Específicas

  • CE03. Utilizar eficazmente los recursos informáticos para la documentación, búsqueda de datos, confección y presentación de trabajos de investigación en los campos de las ciencias farmacéuticas. 
  • CE04. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia a los nuevos conocimientos terapéuticos basándose en la evidencia científica disponible. 
  • CE05. Saber cómo confeccionar y presentar comunicaciones científicas 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

- Conocer los distintos tipos de fármacos antihipertensivos.

- Comparar ventajas e inconvenientes que presentan las distintas terapias antihipertensivas.

- Profundizar en el seguimiento farmacoterapéutico de la HTA.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

TEMARIO TEÓRICO:

  • Tema1. Fisiopatología de la hipertensión arterial. Concepto. Tipos. Genética de la HTA. Hemodinámica. Función renal en la HTA. Tono vascular. Dianas farmacológicas
  • Tema 2. Fármacos diuréticos. Concepto. Clasificación. Mecanismo de acción. Efectos farmacológicos. Reacciones adversas y contraindicaciones. Valor terapéutico en la HTA.
  • Tema 3. Fármacos antagonistas beta-adrenérgicos. Concepto. Clasificación. Mecanismo de acción. Efectos farmacológicos. Reacciones adversas y contraindicaciones. Valor terapéutico en la HTA.
  • Tema 4. Fármacos antagonistas de calcio. Concepto. Clasificación. Mecanismo de acción. Efectos farmacológicos. Reacciones adversas y contraindicaciones. Valor terapéutico en la HTA.
  • Tema 5. Fármacos inhibidores del sistema renina-angiotensina. Concepto. Clasificación. Mecanismo de acción. Efectos farmacológicos. Reacciones adversas y contraindicaciones. Valor terapéutico en la HTA.
  • Tema 6. Selección de fármacos en el tratamiento antihipertensor.
  • Tema 7. Métodos de estudio preclínico de fármacos antihipertensivos. Medida de presión. Modelos experimentales de animales hipertensos. Estudios de reactividad vascular. Análisis de la función endotelial. Estudios de histología vascular. Medidas de calcio intracelular. Expresión génica en la HTA.
  • Tema 8. Nuevas dianas en el tratamiento antihipertensor.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • Lorenzo, P., Moreno, A., Leza, J.C., Lizasoain, I., Moro, M.A., Pórtoles,A. Velázquez. Farmacología Básica y Clínica (19ª edición). Editorial Médica Panamericana, 2017.
  • Rang, H.P., Dale, M.M. Ritter, J.M. Farmacología (8ª edición). Churchill Livingstone, 2016.
  • Flórez, J., Armijo, J.A., Mediavilla, A. Farmacología Humana (6ª edición). Elsevier-Masson, 2014.
  • Brunton, L.L.,  Hilal-Dandan, R,  Knollmann, B. C.   Goodman &  Gilman. Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica (13ª edición).  McGraw-Hill Publishing Company, 2019.

Bibliografía complementaria

  • Zarzuelo A. Actualización al tratamiento farmacológico de las patologías cardiovasculares. Farmanova. Granada. 2009.
  • Opie LH, Gersh BJ. Fármacos para el corazón. (6ª ed). Elsevier. Barcelona. 2005.
  • Kaplan NM, Victor RG. Clinical Hypertension. (10ª ed). Li-tt W-s W.ins. 2009.

Enlaces recomendados

Sociedad española de hipertensión: http://www.seh-lelha.org/

Sociedad europea de hipertensión: http://www.eshonline.org/

Circulation: http://circ.ahajournals.org/

Hypertension: http://hyper.ahajournals.org/

Metodología docente

  • MD01 Clases magistrales o lecciones teróricas. 
  • MD02 Seminarios, elaboración de trabajos encargados por el profesor y prácticas de laboratorio. 
  • MD03 Tutorías. 
  • MD04 Trabajo autónomo del estudiante. 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)

Evaluación Ordinaria

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

 

  • SE1. Exámenes escritos y orales sobre las materias, PONDERACIÓN MÁXIMA  40
  • SE3. Exposiciones orales, individuales o en grupo, de trabajos sobre contenidos de la materia (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas PONDERACIÓN MÁXIMA  40
  • SE4. Observación por los profesores y tutores e las conductas que realiza el alumno en la ejecución de tareas o actividades que se correspondan con las competencias, así como el grado de participación PONDERACIÓN MÁXIMA  20

Evaluación Extraordinaria

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.


 

  • SE1. Exámenes escritos y orales sobre las materias, PONDERACIÓN MÁXIMA  50
  • SE3. Exposiciones orales, individuales o en grupo, de trabajos sobre contenidos de la materia (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas PONDERACIÓN MÁXIMA  50

Evaluación única final

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

 

La evaluación en tal caso consistirá en:

  • SE1. Exámenes escritos y orales sobre las materias, PONDERACIÓN MÁXIMA  50
  • SE3. Exposiciones orales, individuales o en grupo, de trabajos sobre contenidos de la materia (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas PONDERACIÓN MÁXIMA  50

Información adicional

Escenario A (Enseñanza-Aprendizaje presencial y tele-presencial)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Martes y jueves (8:30-11:30h)

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Presenciales o por videoconferencia en el horario establecido mediante Google Meet y/o almacenamiento de las mismas en Google Drive

Medidas de adaptación de la metodología docente

Presenciales o por videoconferencia en el horario establecido mediante Google Meet y/o almacenamiento de las mismas en Google Drive

Evaluación Ordinaria

  • Las pruebas de evaluación previstas en la guía docente se realizarán de forma presencial, teniendo en cuenta el grado de ocupación del espacio autorizado por las autoridades sanitarias.

Evaluación Extraordinaria

Las pruebas de evaluación previstas en la guía docente se realizarán de forma presencial, teniendo en cuenta el grado de ocupación del espacio autorizado por las autoridades sanitarias

Evaluación única final

Las pruebas de evaluación previstas en la guía docente se realizarán de forma presencial, teniendo en cuenta el grado de ocupación del espacio autorizado por las autoridades sanitarias

Escenario B (Suspensión de la actividad presencial)

Horario (Según lo establecido en el POD)

Martes y jueves (8:30-11:30h)

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Presenciales o por videoconferencia en el horario establecido mediante Google Meet y/o almacenamiento de las mismas en Google Drive

Medidas de adaptación de la metodología docente

  • Situación en que la asistencia a la Facultad está restringida y la docencia teórica será totalmente virtual.

 

Para la actividad no presencial, el profesor escogerá y comunicará a los alumnos la(s) metodología(s) que utilizará, de entre las siguientes:

• Clases por videoconferencia síncronas en horario presencial mediante Google Meet y/o grabación de las clases para facilitar el seguimiento asíncrono de las mismas.

• Clases asíncronas con vídeos o links a los mismos disponibles en Plataforma PRADO.

• Tutorías por videoconferencia en el horario establecido mediante Google Meet y almacenamiento de las mismas en Google Drive.

• Uso de la plataforma PRADO para la transferencia del material docente al alumnado, indicando la clase a la que corresponde, para ir guiando a los alumnos en el aprendizaje.

• Uso de Google Drive para canalización de vídeos y documentos docentes.

 

Es necesario que el alumno posea una cuenta @go.ugr.es para usar Google Meet y Google Drive.

Evaluación Ordinaria

  • Las pruebas de evaluación no presenciales incluirán mecanismos de garantía de la autoría de las mismas por parte del estudiantado.
  • Para la evaluación no presencial se podrá utilizar: a) la plataforma institucional PRADO para pruebas escritas, b) la plataforma institucional Google Meet para exámenes orales (acceso a través de cuentas go.ugr.es) y c) la plataforma institucional Google Drive para almacenamiento de sesiones grabadas y de ficheros de gran tamaño.
  • Estas pruebas se regirán por los criterios de evaluación descritos en el apartado CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN DE APLICACIÓN A TODAS LAS PRUEBAS DE EXAMEN.
  • En casos excepcionales o ante cualquier duda sobre la autenticidad de los ejercicios de evaluación, y según el criterio del profesor, se podrán realizar pruebas orales complementarias para justificar el conocimiento del alumno/a.
  • Asimismo, se realizarán pruebas orales cuando en el transcurso de una prueba no presencial existan problemas de conexión.

Evaluación Extraordinaria

  • Las pruebas de evaluación no presenciales incluirán mecanismos de garantía de la autoría de las mismas por parte del estudiantado.
  • Para la evaluación no presencial se podrá utilizar: a) la plataforma institucional PRADO para pruebas escritas, b) la plataforma institucional Google Meet para exámenes orales (acceso a través de cuentas go.ugr.es) y c) la plataforma institucional Google Drive para almacenamiento de sesiones grabadas y de ficheros de gran tamaño.
  • Estas pruebas se regirán por los criterios de evaluación descritos en el apartado CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN DE APLICACIÓN A TODAS LAS PRUEBAS DE EXAMEN.
  • En casos excepcionales o ante cualquier duda sobre la autenticidad de los ejercicios de evaluación, y según el criterio del profesor, se podrán realizar pruebas orales complementarias para justificar el conocimiento del alumno/a.

Asimismo, se realizarán pruebas orales cuando en el transcurso de una prueba no presencial existan problemas de conexión.

Evaluación única final

  • Las pruebas de evaluación no presenciales incluirán mecanismos de garantía de la autoría de las mismas por parte del estudiantado.
  • Para la evaluación no presencial se podrá utilizar: a) la plataforma institucional PRADO para pruebas escritas, b) la plataforma institucional Google Meet para exámenes orales (acceso a través de cuentas go.ugr.es) y c) la plataforma institucional Google Drive para almacenamiento de sesiones grabadas y de ficheros de gran tamaño.
  • Estas pruebas se regirán por los criterios de evaluación descritos en el apartado CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN DE APLICACIÓN A TODAS LAS PRUEBAS DE EXAMEN.
  • En casos excepcionales o ante cualquier duda sobre la autenticidad de los ejercicios de evaluación, y según el criterio del profesor, se podrán realizar pruebas orales complementarias para justificar el conocimiento del alumno/a.

Asimismo, se realizarán pruebas orales cuando en el transcurso de una prueba no presencial existan problemas de conexión.