Guía docente de Promoción de la Salud (M24/56/2/3)

- Concepto de salud. Estrategias de medición de la salud

- Concepto de medicina preventiva y salud pública

- Determinantes de salud: influencia sobre la salud de la biología, los estilos de vida, el entorno social y ambiental, sistema sanitario, política económica y social

- Desigualdades en salud

- Fuentes de Información. Indicadores sanitarios

- Identificación de necesidades en salud. Métodos directos e indirectos

- Intervenciones para la promoción de la salud. Responsabilidad social y ética

- Evaluación de políticas sanitarias

En el caso de utilizar herramientas de inteligencia artificial para el desarrollo de la asignatura, el estudiantado deberá hacer un uso ético y responsable de las mismas.

Se deben seguir las recomendaciones recogidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" disponible en: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Además, de forma obligatoria, en cualquier tarea escrita que se entregue se deberá reflejar de manera explícita, mediante el sombreado o similar, el uso de la inteligencia artificial, incluyendo además un apartado de declaración de uso de la misma. En aquellos casos en que exista duda del uso adecuado de la IA en la realización de trabajos, el profesorado realizará pruebas orales para asegurar la autoría de los trabajos si lo considera necesario.

El estudiantado sabrá/comprenderá:

- El concepto de salud y salud pública

- Los factores individuales, ambientales, sociales, políticos y económicos que influyen sobre la salud

- Las fuentes de información disponibles para analizar los problemas de salud y la situación de los factores que influyen sobre la misma

- Los mecanismos para identificar necesidades en salud en una población

- Los principios básicos de las estrategias de intervención para la promoción de la salud

El estudiantado será capaz de:

- Explicar los conceptos de salud, salud pública y determinantes de salud

- Realizar un diagnóstico de salud de una población, buscando, seleccionando e integrando la información relevante, desde una perspectiva inclusiva

- Evaluar, desde un punto de vista crítico, las estrategias de promoción de la salud, sus fortalezas y carencias

- Diseñar una estrategia de intervención dirigida al incremento de salud de una población específica, con especial atención a las poblaciones más susceptibles

Bloque 1.  Concepto de salud, medicina preventiva y salud pública. Estrategias para la medición de la salud. Determinantes de salud: influencia sobre la salud de la biología, los estilos de vida, el entorno social y ambiental, el sistema sanitario, la política económica y social.

Bloque 2.  Intervenciones positivas y/o negativas en relación con los determinantes de salud. Evaluación de políticas sanitarias. 

Bloque 3. Indicadores sanitarios y fuentes de información. 

Bloque 4. Educación para la salud en contextos comunitarios y sanitarios.

Bloque 5. Identificación de necesidades en salud. Diagnóstico de salud de una población. Intervenciones para la promoción de la salud.

Actividades a desarrollar por el estudiantado:

Actividad 1. Profundizar en el concepto de salud. Identificar aspectos positivos y negativos que influyen en la salud de la población y discutir el efecto de las estrategias de intervención. 

Actividad 2. Recogida de información y exposición acerca de un determinante de salud.

Actividad 3. Recopilación de información y exposición de indicadores sanitarios.

Actividad 4.  Elaboración del diagnóstico de salud de la población de Granada: propuestas de intervenciones en el contexto de un entorno promotor de salud. 

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• Agency for Healthcare Research and Quality. http://www.ahrq.gov/
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• Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública. Universidad de Granada. https://saludpublica.ugr.es/
• Instituto Nacional de Estadística. http://www.ine.es/
• Instituto de Salud Carlos III. http://www.isciii.es/
• Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. http://www.mscbs.gob.es/
• Organización Mundial de la Salud. http://www.who.int/en/
• One Health.https://www.isciii.es/w/-que-es-one-health-una-sola-salud-humana-animal-y-ambiental

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD02 Sesiones de discusión y debate 
• MD07 Análisis de fuentes y documentos 
• MD08 Realización de trabajos en grupo 
• MD09 Realización de trabajos individuales 

El artículo 18 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiantado, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

EVALUACIÓN CONTINUA

La evaluación de la materia se realizará de forma continua a lo largo de todo el curso. Para la calificación final se considerará la asistencia y participación en las clases de carácter presencial, la calidad y rigor de los trabajos individuales/parejas/grupales desarrollados, así como la adquisición de conocimientos de la materia. La nota resultará de la media ponderada de las diferentes evaluaciones según los siguientes criterios:

Se requiere alcanzar una calificación equivalente al menos al 50% del valor de los trabajos y de la prueba de conocimientos de forma independiente para sumar la asistencia a clase, así como la actitud y participación en la calificación final. Asimismo, los trabajos deberán presentarse en tiempo y forma. De lo contrario, no serán calificados.

En el artículo 19, punto 1, de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, se establece que el estudiantado que no haya superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrá de una convocatoria extraordinaria, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. La calificación del estudiantado en esta convocatoria garantizará, en todo caso, la posibilidad de obtener el 100% de la calificación final.

La evaluación en esta convocatoria consistirá en la realización de un examen escrito con preguntas de desarrollo que englobará todo el temario impartido en la asignatura. Cada una de las preguntas se valorará de 0 a 1 punto, según el grado de análisis, originalidad y factibilidad de las propuestas. Para aprobar la asignatura se exigirá una puntuación mínima de 5 en el examen. Dejar más de un 30% de preguntas sin contestar conllevará el suspenso automático. Dicho examen se realizará en la fecha y hora fijadas para tal fin, y serán comunicadas a través de la plataforma PRADO.

En el caso del estudiantado que haya superado dicho examen (haya obtenido al menos 5 puntos sobre 10), y se acogiese al sistema de evaluación continuada en la convocatoria ordinaria, se le contabilizarán las puntuaciones obtenidas en dicha convocatoria respecto a la asistencia a clase, actitud-participación y la realización de los trabajos propuestos durante las sesiones. Si el estudiantado no quisiera mantener sus calificaciones de evaluación continua, se le daría la posibilidad de ser evaluado como estudiante de evaluación única final para garantizar la posibilidad de obtener el 100% de la calificación final.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrá acogerse a la evaluación única final, el estudiantado que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. 

Además, el estudiantado que no pueda cumplir con un mínimo de presencialidad del 80% (independientemente de las circunstancias que lleven a esta situación) deberá solicitar la evaluación única final a través del procedimiento electrónico destinado a tal fin (https://sede.ugr.es/procs/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-unica-final/).

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiantado, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. La Coordinadora del Máster, oído el profesorado responsable de la asignatura, resolverá la solicitud en el plazo de diez días hábiles. Transcurrido dicho plazo sin que el estudiantado haya recibido respuesta expresa por escrito, se entenderá estimada la solicitud.

La evaluación, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, consistirá en la realización de un examen escrito teórico-práctico con preguntas de desarrollo del mismo temario impartido al resto del estudiantado acogido a la modalidad de evaluación continua. Cada una de las preguntas se valorará de 0 a 1 punto, según el grado de análisis, de originalidad y de factibilidad de las propuestas. Para aprobar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 tanto en dicho examen. Éste se realizará en la fecha y hora fijadas para tal fin, las cuales serán comunicadas a través de la plataforma docente PRADO. El material de estudio que podrá consultar el estudiantado será tanto el material proporcionado por el profesorado en la plataforma PRADO como la bibliografía que figura en esta guía docente.

Evaluación por incidencias: el estudiantado que, por alguno de los motivos especificados en el artículo 9 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, no puedan concurrir a la prueba escrita el día fechado, deberán notificarlo a la Coordinación del Máster o, en su caso, al profesorado responsable de la asignatura, solicitando examinarse por incidencias. La fecha alternativa será propuesta por el profesorado responsable de la docencia y el examen escrito tendrá las mismas características que la prueba de evaluación extraordinaria y única final.

Evaluación de trabajos: siguiendo las indicaciones recogidas en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada: https://www.ugr.es/universidad/normativa/textoconsolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada

- La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá al estudiantado que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.

- El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.

Grabación de imagen y/o audio: salvo autorización expresa por parte del profesor, no está permitida la grabación, total o parcial, tanto de sonido como de imagen, de las clases, seminarios o prácticas de la asignatura, con arreglo a las previsiones de la Ley de Propiedad Intelectual, de la Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal y de la Ley Orgánica de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen. En función, en su caso, del uso posterior que se le diera, la grabación no consentida puede dar origen a responsabilidades civiles, disciplinarias, administrativas y, eventualmente, penales.

Materiales docentes y propiedad intelectual: Los materiales que el profesorado elabore y ponga a disposición del alumnado en PRADO, Google Drive u otras plataformas son de su propiedad legal y se presentan para uso exclusivo del alumnado en el marco de la docencia de la asignatura correspondiente. Queda prohibida su modificación o difusión, en el medio que sea, sin el consentimiento expreso del profesor autor de los materiales. 

Inclusión y Diversidad de la UGR: En el caso de estudiantado con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.

Estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE): Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la  Universidad de Granada, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del estudiantado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, publicada en el Boletín Oficial de la Universidad de Granada nº 112, de 9 de noviembre de 2016. 

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).