Guía docente de Evaluación Integral de la Calidad de Vida, una Visión Multidisciplinar (M57/56/1/30)

1. INTRODUCCIÓN: enfoque ERGONÓMICO en evaluación INTEGRAL.
2. Evaluación BIOMECÁNICA.
3. Evaluación BIOMÉDICA.
4. Evaluación PSICO-SOCIAL.
5. Evaluación CONDICIÓN FÍSICA.
6. INTEGRACIÓN de los RESULTADOS.
7. INTELIGENCIA ARTIFICIAL aplicada a la interpretación integral.

• Tener cursado el módulo obligatorio “Bases generales de la investigación”.
• Tener formación académica en asignaturas de contenido relacionado con: “Actividad física y salud”, “Ergonomía”, “Biomecánica”, “Fisiología”, “ámbito Psicosocial aplicado a la actividad física y el deporte”.
• Recomendamos elegir las siguientes asignaturas del Máster:
• Recomendamos encarecidamente el cursar también esta otra asignatura del máster:
  • “Inteligencia Artificial aplicada”. En esta otra asignatura del máster, se impartirán formación sobre las metodologías y técnicas de inteligencia artificial aplicada de enorme interés para los contenidos de esta asignatura.
  • Las dos siguientes asignaturas también guardan gran relación con la presente:
    • Tendencias y modelos efectivos en la promoción de actividad física para la calidad de vida.
    • Actividad física y calidad de vida.

• 01. Conocer y analizar, las diversas metodologías, técnicas y procedimientos de investigación utilizados en las líneas de investigación relevantes en el ámbito de la calidad de vida.
• 02. Desarrollar proyectos de investigación aplicados al ámbito de la calidad de vida, aplicados a población joven, adulta, mayores y discapacitados.
• 03. Aplicar metodologías cuantitativas para la estimación del movimiento humano y la salud del sistema músculo-esquelético.

• Tema 1. INTRODUCCIÓN: enfoque ERGONÓMICO en evaluación INTEGRAL.
• Tema 2. METODOLOGÍAS y TECNOLOGÍAS CUANTITATIVAS para la evaluación del MOVIMIENTO HUMANO, la CONDICIÓN FÍSICA, la LOCOMOCIÓN, la FISIOLOGÍA y la salud del sistema MÚSCULO-ESQUELÉTICO (Postura, Podología, etc.). Desde los “gold standar", hasta los “wearables”.
• Tema 3. Valoración de la LOCOMOCIÓN humana y sus implicaciones sobre la salud y el rendimiento.
• Tema 4. IMPLICACIONES TECNOLÓGICAS en la evaluación de parámetros PSICOSOCIALES y BIOMÉDICO-FISIOLÓGICOS (Variabilidad fisiológica, Antropometría, Composición corporal, Nutrición, etc.).
• Tema 5. VISIÓN POR ORDENADOR aplicada al análisis de la actividad física y el deporte:
  • Detección de rasgos en una imagen.
  • Análisis del movimiento y seguimiento de personas.
  • Reconocimiento de actividades humanas.

• Evaluación cuantitativa de la condición física
• Evaluación biomecánica de locomoción
• Evaluación biomecánica de la salud del sistema músculo-esquelético (postura, podología, etc.)
• Evaluación de parámetros biomédicos y fisiológicos.
• Evaluación psicosocial.
• Análisis de movimiento y seguimiento de personas mediante técnicas de visión artificial.

Esta asignatura no dispone de un libro de texto de referencia que integre todos los contenidos desarrollados por el profesor. Cada tema y bloque temático de la asignatura tiene su propia documentación bibliográfica, específica para ese contenido. El profesor irá indicando la bibliografía básica de cada tema cuando se imparta éste.
Podemos emplear algunos de los siguientes libros como documentos generales en donde poder localizar información del temario:

• Bridger,R.S. (1995). Introduction to ergonomics. Ed. McGraw-Hill Inc, EEUU.
• Caldwell,G.E. et al. (2004). Research Methods in Biomechanics. Human Kinetics.
• Heyward,V.H. (1996). Evaluación y prescripción del ejercicio. Ed. Paidotribo. Barcelona.
• Kumar,S. (1999). Biomechanics in ergonomics. Ed. Taylor & Francis. EEUU.
• Morrow,J.R. et al. (2005). Measurement And Evaluation In Human Performance. Human Kinetics.
• Rikli,R.E.; Jones,C.J. (2001). Senior Fitness Test Manual. Human Kinetics.
• Soto,V.M. (1995). Desarrollo de un sistema para el análisis biomecánico del movimiento deportivo y la representación gráfica realista del movimiento humano. Ed. Universidad de Granada, España.
• Stergiou,N. (2003). Innovative Analyses of Human Movement. Human Kinetics.
• Welk,G. (2002). Physical Activity Assessments for Health-Related Research. Human Kinetics.
• Witten,I.H.; Frank, E. (2005). Data Mining. Morgan Kaufmann.

• Página web del equipo multidisciplinar “Human Lab”.
• Página  web del grupo “Ergolab”.
• International Society of Biomechanics (ISB).
• International Society of Biomechanics in Sports (ISBS).
• Sociedad Ibérica de Biomecánica y Biomateriales (SIBB).
• Instituto de Biomecánica de Valencia (IBV).
• Asociación Internacional de Ergonomía (IEA).
• Sociedad de Factores Humanos y Ergonomía (HFES).

• MD01 Clases magistrales 
• MD03 Clases expositivas (por alumnado) 
• MD05 Debate dirigido 
• MD10 Trabajo escrito 
• MD13 Resolución de problemas 
• MD16 Ejercicios prácticos 
• MD20 Estudio de casos 
• MD24 Prácticas 
• MD25 Estudio de materia 

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final. Para la evaluación en la convocatoria ordinaria se aplicarán los siguientes instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final:

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo. Para la evaluación en la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final:

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
La evaluación en tal caso consistirá en:

• Examen con preguntas medias, cortas y tipo test.
• Trabajo monográfico.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).