Guía docente de Fertilidad y Reproducción Humana Asistida. Fecundación y Desarrollo in Vitro (M35/56/2/27)

La primera parte del Curso está dedicada al estudio y actualización de conocimientos sobre histofisiología de las gónadas, así como de las células germinales, que en estos momentos constituye uno de los campo de más interés, no sólo en reproducción sino en la genética. la segunda parte estaría dedicado al estudio y discusión de las principales causas de infertilidad humana, tanto masculinas como femeninas o mixtas, su epidemiología, métodos de evaluación, diagnóstico y pronóstico. Por último, se estudiará la actualización de las distintas técnicas de tratamiento en la denominada Reproducción Asistida, como son la Inseminación, la FIV, ICSI, clonación, etc., y sus implicaciones ético-legales. Del mismo modo, el Curso pretende exponer las relaciones entre Reproducción Asistida y Genética Reproductiva. El detalle se describe en el programa de contenidos de la presente guía.

No hay requisitos para esta asignatura.

Contenidos propios de la materia/asignatura:

• Características morfoestructurales y funcionales del aparato reproductor masculino y femenino.
• Fecundación, implantación y desarrollo embrionarios humano*. • Generalidades y bases conceptuales de la fertilidad e infertilidad humana.
• Infertilidad: Epidemiología, métodos de evaluación, diagnóstico y pronóstico.
• Actualización de las distintas técnicas de tratamiento en la denominada Reproducción Asistida, como son la Inseminación, la FIV, ICSI, clonación, etc., y sus implicaciones ético-legales.
• * Estos contenidos se imparten en coordinación con la asignatura 11. Bases embriológicas e histológicas en ingeniería tisular.

Metodologías Docentes:

• MD1 Lección teórica o magistral/expositiva presencial (aprendizaje receptivo).
• MD2 Metodología basada en la presentación, discusión y/o debate (aprendizaje participativo y colaborativo/cooperativo).
• MD3 Aprendizaje basado en problemas (aprendizaje resolutivo)

No procede.

• Brindsen, PR. A Textbook of In Vitro Fertilization and Assisted Reproduction 3a Edición. Abingdon UK: Taylor & Francis; 2005.
• Carlson BM. Embriología humana y biología del desarrollo, 6a ed. Barcelona: Elsevier España SLU; 2020. https://www.clinicalkey.com/student/content/toc/3-s2.0-C20180056236 (*)
• Carr BR, Blackwell RE, Azziz R. Essential Reproductive Medicine. McGraw-Hill Professional. USA. 2004. Hanna J, Goldman-Wohl D, Hamani Y, Avraham I, Greenfield C, Natanson-Yaron S, Prus D,
• Cohen-Daniel L, Arnon TI, Manaster I, Gazit R, Yutkin V, Benharroch D, Porgador A, Keshet E, Yagel S, Mandelboim O. Decidual NK cells regulate key developmental processes at the human fetal-maternal interface. Nature Medicine. 2007; 12:1065-1074. (*)
• Harrison SE, Sozen B, Christodoulou N, Kyprianou C, Zernicka-Goetz M. Assembly of embryonic and extraembryonic stem cells to mimic embryogenesis in vitro. Science. 2017;356(6334):eaal1810 (*)
• Kuohung W, Hornstein MD. Overview of infertility. In K Eckler (editor). UpToDate. 2019. Accedido 7 de junio de 2019. https://www.uptodate.com/contents/overview-of-infertility (*)
• Lebovic Di, David J, Gordon MD, Taylor RN. Reproductive Endocrinology and Infertility. Scrub Hill Press. 2005.
• Leung PCK, Adashi EY. The Ovary 3rd ed. London: Elsevier; 2019. https://www.sciencedirect.com/book/9780128132098/the-ovary (*)
• McVeigh E, Homburg R, Guillebaud J. Oxford Handbook of Reproductive Medicine and Family Planning. Oxford: Oxford University Press; 2008. https://ebookcentral.proquest.com/lib/ugr/detail.action?docID=975536 (*)
• Moore KL, Persaud TVN, Torchia MG. Embriología Clínica. 10a ed. Barcelona: Elsevier España SLU; 2016. https://www.clinicalkey.com/student/content/toc/3-s2.0-C20150016070 (*)
• Reddy UM, Wapner RJ, Rebar RW, Tasca RJ. Infertility, assisted reproductive technology, and adverse pregnancy outcomes: executive summary of a National Institute of Child Health and Human Development workshop. Obstet Gynecol. 2007;109:967-77 (*)
• Remohi, J, Cobo A, Romero JL, Pellicer A, Simón J, Navarro J. Manual práctico de esterilidad y reproducción humana. 4a ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 2013.
• Schulz KN, Harrison MM. Mechanisms regulating zygotic genome activation. Nat Rev Genet. 2019;20(4):221-234 (*)
• Strauss III JF, Barbieri RL. Yen & Jaffe's Reproductive Endocrinology. 8th ed. Philadelphia: Elsevier; 2019 https://www.sciencedirect.com/book/9780323479127/yen-and-jaffes-reproductive-endocrinology (*)

(*) Enlace habilitado desde un ordenador de la Universidad de Granada

• IVF-Worldwide: https://ivf-worldwide.com/educationcenter.html 
• Atlas of human embryology: from oocytes to preimplantation embryos. https://academic.oup.com/humrep/issue/27/suppl_1 

Evaluación Ordinaria:

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

La calificación será numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre. La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y/o actividades que integran el sistema de evaluación de la asignatura, las cuales podrán consistir en las siguientes actividades:

• (SE1) Pruebas, ejercicios y problemas, resueltos a lo largo del curso: 40%
• (SE2) Evaluación de informes, trabajos, proyectos, ensayos, etc. (individual o grupal): 30%
• (SE4) Aportaciones, grado de participación y actitud del estudiante en las diferentes actividades presenciales desarrolladas: 30%

Sistema de calificación:

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el artículo 22 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada el 26 de octubre de 2016 (texto consolidado):

• Suspenso: 0 a 4,9
• Aprobado: 5,0 a 6,9
• Notable: 7,0 a 8,9
• Sobresaliente: 9,0 a 10,0

Se otorgar la mención de Matrícula de Honor al estudiante que obtenga la calificación más alta, siempre que ésta sea igual o superior a 9,0.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

• Realización de un trabajo, ejercicio y/o examen teórico-conceptual de los contenidos de la asignatura: 100%.

• Realización de un trabajo, ejercicio y/o examen teórico-conceptual de los contenidos de la asignatura: 100%.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).