Guía docente de Contabilidad (M99/56/7/8)

• La contabilidad como sistema de información.
• Introducción al marco conceptual de la información financiera.
• El ciclo contable.
• Normalización y regulación contables.
• Estados contables.

Ninguno.

• Comprender el papel del sistema contable en la empresa y su utilidad como sistema de información para la toma de decisiones.
• Comprender el significado de las diferentes operaciones del ámbito interno y externo (inversión y financiación) realizadas por la empresa y el desarrollo práctico de su contabilización y reflejarlos aplicando la técnica registral contable.
• Identificar los hechos económicos a partir de documentos mercantiles reales y representarlos contablemente.
• Elaborar los estados contables de síntesis y analizar la situación y evolución patrimonial y los resultados obtenidos en la actividad.
• Conocer el marco normativo y los requisitos legales a los que están sujetas las elaboraciones contables.
• Comunicar la información recogida en los estados contables, relacionarla con otras materias y transmitir al usuario su utilidad en la toma de decisiones.

Tema 1.  La realidad económica y la contabilidad

Tema 2. La normalización contable y el Plan General de Contabilidad

Tema 3. El ciclo contable

Tema 4. Activo no corriente

Tema 5. Existencias

Tema 6. Acreedores y deudores por operaciones de tráfico y de endeudamiento

Actividades y casos prácticos que se plantean en cada uno de los temas.

• Real Decreto 1514/2007 de 16 de noviembre (BOE nº 278 de 20 de noviembre de 2007). Plan General de Contabilidad.
• Real Decreto 1515/2007 de 16 de noviembre (BOE nº 279 de 21 de noviembre de 2007). Plan General de Contabilidad de PYMES.
• Rodríguez Ariza, L., López Pérez, M.V. y Pérez López, M.C. (2022): Introducción a la Contabilidad. Ed. Avicam. Granada.
• Rodríguez Ariza, L., López Pérez, M.V. y Pérez López, M.C. (2022): Libro de Prácticas. Ed.  Avicam. Granada.
• Zafra-Gómez, J.L. y Ortiz Rodríguez, D. (Coords.) (2020) Manual Didáctico de la asignatura Contabilidad Financiera I en ADE, Editorial Fleming, Granada.

• Ainsworth, P. y Deines, D. (2019): Introduction to accounting: An integrated approach. John Wiley & Sons, New Jersey.
• Alonso Pérez, A. y Pousa Soto, R. (2009): Casos prácticos del Nuevo Plan General de Contabilidad: BOE de 20 de noviembre de 2007. Centro de Estudios Financieros, Madrid.
• Arquero, J.L. (Coord.) (2009): Contabilidad Financiera. Aplicación práctica del PGC 2007. Pirámide, Madrid.
• Camacho Miñano, M. (2010): Introducción a la contabilidad financiera, Ed. Pearson.
• Cunningham, B., Nikolai, L. A., Bazley, J., Kavanagh, M., Simmons, S. y James, C. (2020): Accounting: information for business decisions. Cengage AU.
• Lefebvre, F. (2007): Nuevo plan general contable: 205 supuestos prácticos. Francis Lefebvre, Madrid.
• Romero Frías, E. (Coord.) (2008): Cambios en el PGC. LID Editorial Empresarial, S.L., Madrid.

• International Accounting Standards Board - https://www.ifrs.org/
• Financial Accounting Standards Board - https://www.fasb.org/home
• Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas - http://www.icac.meh.es/
• Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas http://www.aeca.es/

• M01 Lección magistral/expositiva 
• M02 Sesiones de discusión y debate 
• M03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• M07 Análisis de fuentes y documentos 
• M08 Realización de trabajos en grupo 
• M09 Realización de trabajos individuales 

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

El sistema de evaluación continua consistirá en:

• Realización de pruebas de la parte teórica de la asignatura que, en su conjunto, tendrán una ponderación de un 50% en la calificación final del alumno.
• Realización de pruebas de la parte práctica de la asignatura que, en su conjunto, tendrán una ponderación de un 50% en la calificación final del alumno.
• La evaluación continua está supeditada a que el estudiante realice todas las pruebas que se programen. La calificación final otorgada en la convocatoria ordinaria según el sistema de evaluación continua será la suma de las calificaciones ponderadas obtenidas en las pruebas teóricas y prácticas realizadas durante el curso, siendo necesario obtener un mínimo de 5 puntos en cada una de las pruebas realizadas. Cuando esta calificación sea 5 o superior, el alumno habrá aprobado la asignatura.

Cuando no resulte de aplicación el sistema de evaluación continua, la evaluación en la convocatoria ordinaria consistirá en un examen dividido en dos secciones: una teórica y otra práctica. Cada una de las secciones pondera un 50% sobre la calificación final. Para superar la asignatura serán requisitos imprescindibles que el estudiante alcance una nota mínima de 3 puntos (sobre 10 puntos) en cada una de las partes (teórica y práctica) de la convocatoria ordinaria y que la calificación final ponderada sea 5 o superior.

En aquellos casos en los que el estudiante no haya alcanzado la referida nota mínima de 3 puntos (sobre 10 puntos) en alguna de las partes, la calificación global asignada en la convocatoria ordinaria y, por tanto, la nota que figurará en el acta correspondiente será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en las secciones teórica y práctica, con un máximo de 3 puntos.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de las pruebas incluidas en la convocatoria extraordinaria.

La evaluación extraordinaria consistirá en un examen dividido en dos secciones: una teórica y otra práctica. Cada una de las secciones pondera un 50% sobre la calificación final. Para superar la asignatura serán requisitos imprescindibles que el estudiante alcance una nota mínima de 3 puntos (sobre 10 puntos) en cada una de las partes (teórica y práctica) de la convocatoria extraordinaria y que la calificación final ponderada sea 5 o superior.

En aquellos casos en los que el estudiante no haya alcanzado la referida nota mínima de 3 puntos (sobre 10 puntos) en alguna de las partes, la calificación global asignada en la convocatoria extraordinaria y, por tanto, la nota que figurará en el acta correspondiente será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en las secciones teórica y práctica, con un máximo de 3 puntos.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación única final consistirá en un examen dividido en dos secciones: una teórica y otra práctica. Cada una de las secciones pondera un 50% sobre la calificación final. Para superar la asignatura serán requisitos imprescindibles que el estudiante alcance una nota mínima de 3 puntos (sobre 10 puntos) en cada una de las partes (teórica y práctica) de la evaluación única final y que la calificación final ponderada sea 5 o superior.

En aquellos casos en los que el estudiante no haya alcanzado la referida nota mínima de 3 puntos (sobre 10 puntos) en alguna de las partes, la calificación global asignada en la evaluación única final y, por tanto, la nota que figurará en el acta correspondiente será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en las secciones teórica y práctica, con un máximo de 3 puntos.

Asignatura ofertada en ambas especialidades, siendo obligatoria en la de Gestión Administrativa. Las metodologías docentes y actividades formativas empleadas para impartir esta materia estarán orientadas a que el alumno adquiera las competencias CT1 y CT4. Todos los sistemas de evaluación utilizados en esta materia incluyen en su valoración el grado de adquisición de dichas competencias transversales. En las metodologías docentes y actividades formativas empleadas que implican una interacción con el alumno se asegurará que el alumno adquiera las competencias transversales CT2, CT3, CT5. El sistema de evaluación Pruebas, ejercicios y problemas, resueltos en clase o individualmente a lo largo del curso incorpora en la calificación la actitud mostrada por el estudiante en relación con estas competencias.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).