Guía docente de Fotónica. Instrumentación Óptica y Aplicaciones (M44/56/2/7)

Introducción.

Clasificación y funciones de los Instrumentos Ópticos.

Características fundamentales de los Instrumentos Ópticos.

Instrumentos para visión cercana: Microscopios simples y compuestos. Aplicaciones.

Instrumentos para visión lejana: Telescopios y anteojos. Aplicaciones.

Instrumentos de registro y proyección: Sistemas fotográficos y de proyección. Aplicaciones.

Instrumentos opto-electrónicos: Intensificadores, convertidores, endoscopios, etc.

Características generales de los sensores. Componentes básicos.

Tipos de sensores. Diseño y análisis. Sensores distribuidos.

Nano-Óptica.

Dispositivos nanofotónicos.

Tener conocimientos amplios de óptica y electromagnetismo.

En este curso se pretende proporcionar a los alumnos el conocimiento de los fundamentos y estructuras de los diferentes instrumentos ópticos así como
de los sensores, medidores y algunos instrumentos ópticos (los más relevantes) actuales en los diferentes campos de la ciencia y la tecnología, así
como los principios fundamentales de la Nano-Óptica y los principales dispositivos nanofotónicos. Por todo lo anterior, los alumnos deberán:
1.- Conocer los aspectos más relevantes de los Instrumentos Ópticos y de sus aplicaciones en la investigación así como de los sensores, medidores,
transductores, e instrumentación óptica a ellos asociada.
2.- Conocer los fundamentos básicos de los diferentes dispositivos.
3.- Identificar los tipos de sensores, medidores, transductores, e instrumentos y su proceso de medida, relacionado con las propiedades ópticas de cada
uno.
4.- Utilizar los diferentes tipos de instrumentos ópticos de sensores, medidores, transductores, e instrumentos dependiendo de qué tipo de instrumentación,
en general, se adapta a cada tipo de experimentación.
5.- Seleccionar, dentro de cada tipo de dispositivo, el adecuado a cada tarea concreta.
6.- Valorar la calidad de cada dispositivo.
7.- Conocer los principios fundamentales de la Nano-Óptica, así como los principales dispositivos nanofotónico

• Tema 1. Introducción. Instrumentos ópticos.
• Tema 2. Características generales de los sensores. Componentes básicos.
• Tema 3. Respuesta dinámica.
• Tema 4. Clasificación de los sensores. Estructura y tipos de sensores ópticos. Ventajas e inconvenientes.
• Tema 5. Modulación en intensidad.
• Tema 6. Modulación en longitud de onda.
• Tema 7. Modulación en fase.
• Tema 8. Sensores polarimétricos.
• Tema 9. Sensores espectroscópicos.
• Tema 10. Introducción. Base de la Nano-Óptica.
• Tema 11. Fundamentos teóricos. Representación del espectro angular.
• Tema 12. Plasmones de superficie.
• Tema 13. Diseño de sensores plasmónicos.
• Tema 14. Propagación y focalización de campos ópticos.
• Tema 15. Resolución espacial. Más allá del límite de difracción.
• Tema 16. Microscopía óptica a nanoescala.
• Tema 17. Calidad de imagen. Función de Transferencia Óptica.

• Práctica 1. Evaluación de la calidad de imagen de dispositivos basados en matrices de detectores mediante técnicas de moteado láser.
• Práctica 2. Diseño de sensores plasmónicos con Winspall.

• OPTOELECTRONICS, AN INTRODUCTION, J, Wilson and J. F. B. Haws. Prentice Hall, 1989.
• PRINCIPLES OF MODERN OPTICAL SYSTEMS, Ivan Andonovic and Deepak Uttamchandani. Artech House Inc, 1998.
• FIBER OPTICS SENSOR, AN INTRODUCTION FOR ENGINEERS AN SCIENTISTS, Eric Udd. John Wiley & Sons Inc. New York, 1991.
• PRINCIPLES OF NANO-OPTICS, L. Novotny, B. Hecht, Editorial: Cambridge University Press, 2006
• INTRODUCTION TO NANOPHOTONICS, S. V. Gaponenko, Editorial: Cambridge University Press, 2010
• Artículos de actualidad en JOSA, Optics Express, Optics Letters, IEEE, etc.

• SENSORES Y ACONDICIONADORES DE SEÑAL, Ramón Pallás Areny, 4ª ed. Editorial Marcombo Boixareu, 2003.
• MEASUREMENT SYSTEMS : APPLICATION AND DESIGN, Ernest O. Doebelin, 5th ed. Editorial McGraw-Hill, cop. 2004.
• PLASMONIC: FUNDAMENTALS AND APPLICATIONS. Stefan A. Maier, Springer, New York, NY. 2007.
• SURFACE PLASMON RESONANCE BASED SENSORS, J. Homola, Springer Series on Chemical Sensors and Biosensors), Springer, 2006.

www.osa.org

https://opg.optica.org/oe/home.cfm

http://spie.org/

https://www.elsevier.com/about/open-science/open-access/open-access-journals

https://www.ieee.org/publications/index.html

• MD01 Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Para transmitir los contenidos de las materias del módulo motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formándole una mentalidad crítica. 
• MD02 Actividades prácticas (Clases prácticas). Para desarrollar en el alumnado las habilidades instrumentales de la materia. 
• MD03 Seminarios. Para desarrollar en el alumnado las competencias cognitivas y procedimentales de la materia. 
• MD04 Tutorías académicas: Para orientar al trabajo autónomo y grupal del alumnado, profundizar en distintos aspectos de la materia y orientar la formación académica integral del estudiante. 
• MD05 Estudio y trabajo autónomo del alumnado. Para favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificándolo, diseñándolo, evaluándolo y adecuándolo a sus especiales condiciones e intereses. 
• MD06 Estudio y trabajo en grupo. Para favorecer en los estudiantes la generación e intercambio de ideas, la identificación y análisis de diferentes puntos de vista sobre una temática, la generalización o transferencia de conocimiento y la valoración crítica del mismo. 

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

En EVALUACIÓN CONTINUA (Convocatoria ORDINARIA) la calificación final responderá al siguiente baremo:

Exposición y defensa de los trabajos realizados por el alumnado durante el curso. Ponderación 50%

Entrega de informes de prácticas. Ponderación 35%

Ejercicios resueltos en clase. Ponderación 15%

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.
 

Examen oral/escrito que incluye toda la asignatura: 100%

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

• Examen oral/escrito que incluye toda la asignatura: 100%

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).