Guía docente de Fraseología del Español (M70/56/2/6)

Se incluye, en primer lugar, el estudio de la historia de reflexión sobre la fraseología y sobre las paremias, desde sus comienzos hasta la conformación, ya en el siglo XX, como la disciplina lingüística de la Fraseología. Se explican, asimismo, los rasgos fundamentales de las tradiciones fraseológicas más relevantes (soviética, alemana, francesa y anglosajona).

En segundo lugar, se exponen los aspectos teóricos y epistemológicos fundamentales de la disciplina fraseológica, en lo que se refiere a su terminología, sus conceptos básicos y la clasificación y descripción de sus unidades, haciendo especial hincapié en las unidades conocidas como locuciones y colocaciones.

La fraseología constituye una de las disciplinas lingüísticas con más proyección en la actualidad, debido en gran parte al carácter multidisciplinar de su objeto de descripción. Por ello, se expondrán ejemplos de análisis del componente fraseológico español a partir de distintos modelos, disciplinas y enfoques (morfología, sintaxis, formación de palabras, dialectología, sociolingüística, lexicografía, pragmalingüística, terminología, historiografía lingüística, lingüística cognitiva). Se plantearán al alumnado nuevas vías de investigación de la fraseología del español, según estas líneas, para la realización de trabajos de corte teórico, descriptivo o aplicado.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de ellas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

El alumnado sabrá:

• Aplicar los conocimientos necesarios para identificar las unidades fraseológicas, frente a otros componentes lingüísticos (palabras, sintagmas, etc.).
• Valorar la conformación histórica de la disciplina fraseológica y analizar su relación con el resto de las disciplinas lingüísticas actuales (gramática, pragmática, 
lexicología, cognitivismo).
• Aplicar instrumentos para el análisis contrastivo de la fraseología.
• Formular hipótesis y preguntas de investigación sobre aspectos sincrónicos y diacrónicos relacionados con la fraseología.
• Utilizar corpus lingüísticos y bases de datos para analizar fenómenos de tipo fraseológico.
• Buscar las fuentes bibliográficas y recursos para el estudio de la fraseología.
• Diseñar una posible investigación relacionada con algún aspecto de la fraseología.

1. Introducción. Términos y conceptos básicos de la fraseología
2. Historiografía de la fraseología

3. Fraseología y variación

4. Fraseología y fraseografía
5. Fraseología y pragmática
6. Fraseología contrastiva

1. Estudio de la fraseología a partir de corpus.
2. Análisis fraseográfico.
3. Análisis pragmático-textual de la fraseología.

• Corpas Pastor, G. (1996). Manual de fraseología española. Madrid: Gredos.
• García-Page, M. (2008). Introducción a la fraseología española. Barcelona: Ánthropos.
• Montoro del Arco, E. T. (2006). Teoría fraseológica de las locuciones particulares. Las locuciones prepositivas, conjuntivas y marcadoras en español. Fráncfort del Meno: Peter Lang.
• Montoro del Arco, Esteban T. (2025). “Principios teórico-metodológicos para una historiografía de la fraseología española”, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 101, 61-77. https://doi.org/10.5209/clac.100071
• Penadés Martínez, I. (2012). Gramática y semántica de las locuciones. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá.
• Ruiz Gurillo, L. (1997). Aspectos de fraseología teórica española (Cuadernos de Filología, Anejo XXIV). Valencia: Universitat de València.
• Thun, H. (1978). Probleme der Phraseologie. Tubinga: Niemeyer.
• Zuluaga Ospina, Alberto. (1980). Introducción al estudio de las expresiones fijas. Tubinga: Max Hueber.

• Almela Pérez, R., Ramón Trives, E. y Wotjak, G. (eds.). (2005). Fraseología contrastiva. Con ejemplos tomados del alemán, español, francés e italiano. Murcia: Universidad de Murcia.
• Buján Otero, P. (2015). A tradución da fraseoloxía no xénero textual MANUAL DE INSTRUCIÓNS na combinación lingüística alemán-español. (Tesis doctoral inédita). Universidade de Vigo.
• Carneado Moré, Z. y Tristá Pérez, A. M.ª. (1983). Estudios de fraseología. La Habana: Academia de Ciencias de Cuba, Instituto L/L.
• Colson, J.-P. (2016). Set phrases around globalization: An experiment in corpus-based computational phraseology. En F. Alonso Almeida, I. Ortega Barrera, E. Quintana Toledo y M. Sánchez Cuervo (eds.), Input a word, analyse the world: Selected approaches to corpus linguistics (pp. 141-152). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.
• Corpas Pastor, G. (2003). Diez años de investigación en fraseología. Fráncfort del Meno: Iberoamericana /Vervuert.
• Corpas Pastor, G. (ed.) (2000). Las lenguas de Europa: estudios de fraseología, fraseografía y traducción. Granada: Comares.
• Ferro Ruibal, X. (coord.). (1998): Actas do I Coloquio Galego de Fraseoloxia. Centro Ramón Piñero y Xunta de Galicia.
• Larreta Zulategui, J. P. (2001): Fraseología contrastiva del alemán y el español. Fráncfort del Meno: Peter Lang.
• Martínez Mateo, R., Montero Martínez, S. y Moya Guijarro, A.J. (2016). The modular assessment pack: a new approach to translation quality assessment at the Directorate General for Translation. Perspectives, pp. 1-31. doi: 10.1080/0907676X.2016.1167923.
• Olza Moreno, I. (2011). Corporalidad y lenguaje. La fraseología somática metalingüística del español. Fráncfort del Meno: Peter Lang.
• Penadés Martínez, I. (2015). Para un diccionario de locuciones. De la lingüística teórica a la fraseografía práctica. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá.
• Siyanova-Chanturia, A., y Martinez, R. (2015). The idiom principle revisited. Applied Linguistics, 36(5), 549-569. doi: 10.1093/applin/amt054.

• EUROPHRAS. Europäische Gesellschaft für Phraseologie: http://europhras.org
• Phrasis. Associazione Italiana di Fraseologia & Paremiologia: http://www.phrasis.it
• ParemioRom: https://stel.ub.edu/paremio-rom/es
• Revista Paremia: https://cvc.cervantes.es/lengua/paremia/
• Revista Fraseolex: https://revistes.uab.cat/fraseolex/index

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

Herramienta 1: cuestionario/test en línea

Descripción:

• Se contestará a través de la plataforma PRADO de la Universidad de Granada.
• Constará de distintos tipos de preguntas (opción múltiple, respuesta corta, respuesta de análisis y desarrollo, etc.) orientadas a que el alumnado demuestre la adquisición de las competencias de la asignatura (razonamiento, asociación de ideas, análisis, etc.).
• Tendrá un solo intento y se indicará la fecha de realización a través de la plataforma.
• El tiempo de respuesta será limitado pero suficiente para contestar a todas las preguntas.

Criterios de evaluación:

• Capacidad de aplicación de las teorías al análisis de casos prácticos y ejemplos.
• Uso adecuado de la terminología.
• Corrección ortográfica, gramatical y léxica.

Porcentaje sobre calificación final:

• La prueba tendrá una validez del 30 % sobre la nota final.

Herramienta 2: estudio de caso

Descripción:

• Estudio de una unidad fraseológica (según las pautas indicadas en PRADO).
• Entrega de un fichero a través de la plataforma PRADO, según las fechas indicadas en esta.

Criterios de evaluación:

• Capacidad de aplicación de las teorías al análisis de casos prácticos y ejemplos.
• Uso adecuado de la terminología.
• Corrección ortográfica, gramatical y léxica.
• Estructura, redacción y estilo apropiados, según las pautas del discurso académico.

Porcentaje sobre calificación final:

• La prueba tendrá una validez del 30 % sobre la nota final.

Herramienta 3: prueba objetiva de evaluación (presencial)

Descripción:

• Realización de una prueba presencial, que combina aspectos teóricos y aplicados, durante el último día de clase.

Criterios de evaluación:

• Capacidad de aplicación de las teorías al análisis de casos prácticos y ejemplos.
• Uso adecuado de la terminología.
• Corrección ortográfica, gramatical y léxica.
• Estructura, redacción y estilo apropiados, según las pautas del discurso académico.

Porcentaje sobre calificación final:

• La prueba tendrá una validez del 40 % sobre la nota final.

Herramienta 1: cuestionario/test en línea

Descripción:

• Se contestará a través de la plataforma PRADO de la Universidad de Granada.
• Constará de distintos tipos de preguntas (opción múltiple, respuesta corta, respuesta de análisis y desarrollo, etc.) orientadas a que el alumnado demuestre la adquisición de las competencias de la asignatura (razonamiento, asociación de ideas, análisis, etc.).
• Tendrá un solo intento y se indicará la fecha de realización a través de la plataforma.
• El tiempo de respuesta será limitado pero suficiente para contestar a todas las preguntas.

Criterios de evaluación:

• Capacidad de aplicación de las teorías al análisis de casos prácticos y ejemplos.
• Uso adecuado de la terminología.
• Corrección ortográfica, gramatical y léxica.

Porcentaje sobre calificación final:

• La prueba tendrá una validez del 30 % sobre la nota final.

Herramienta 2: estudio de caso

Descripción:

• Estudio de una unidad fraseológica (según las pautas indicadas en PRADO).
• Entrega de un fichero a través de la plataforma PRADO, según las fechas indicadas en esta.

Criterios de evaluación:

• Capacidad de aplicación de las teorías al análisis de casos prácticos y ejemplos.
• Uso adecuado de la terminología.
• Corrección ortográfica, gramatical y léxica.
• Estructura, redacción y estilo apropiados, según las pautas del discurso académico.

Porcentaje sobre calificación final:

• La prueba tendrá una validez del 30 % sobre la nota final.

Herramienta 3: prueba objetiva de evaluación (presencial)

Descripción:

• Realización de una prueba presencial, que combina aspectos teóricos y aplicados.

Criterios de evaluación:

• Capacidad de aplicación de las teorías al análisis de casos prácticos y ejemplos.
• Uso adecuado de la terminología.
• Corrección ortográfica, gramatical y léxica.
• Estructura, redacción y estilo apropiados, según las pautas del discurso académico.

Porcentaje sobre calificación final:

• La prueba tendrá una validez del 40 % sobre la nota final.

Herramienta 1: cuestionario/test en línea

Descripción:

• Se contestará a través de la plataforma PRADO de la Universidad de Granada.
• Constará de distintos tipos de preguntas (opción múltiple, respuesta corta, respuesta de análisis y desarrollo, etc.) orientadas a que el alumnado demuestre la adquisición de las competencias de la asignatura (razonamiento, asociación de ideas, análisis, etc.).
• Tendrá un solo intento y se indicará la fecha de realización a través de la plataforma.
• El tiempo de respuesta será limitado pero suficiente para contestar a todas las preguntas.

Criterios de evaluación:

• Capacidad de aplicación de las teorías al análisis de casos prácticos y ejemplos.
• Uso adecuado de la terminología.
• Corrección ortográfica, gramatical y léxica.

Porcentaje sobre calificación final:

• La prueba tendrá una validez del 30 % sobre la nota final.

Herramienta 2: estudio de caso

Descripción:

• Estudio de una unidad fraseológica (según las pautas indicadas en PRADO).
• Entrega de un fichero a través de la plataforma PRADO, según las fechas indicadas en esta.

Criterios de evaluación:

• Capacidad de aplicación de las teorías al análisis de casos prácticos y ejemplos.
• Uso adecuado de la terminología.
• Corrección ortográfica, gramatical y léxica.
• Estructura, redacción y estilo apropiados, según las pautas del discurso académico.

Porcentaje sobre calificación final:

• La prueba tendrá una validez del 30 % sobre la nota final.

Herramienta 3: prueba objetiva de evaluación (presencial)

Descripción:

• Realización de una prueba presencial, que combina aspectos teóricos y aplicados.

Criterios de evaluación:

• Capacidad de aplicación de las teorías al análisis de casos prácticos y ejemplos.
• Uso adecuado de la terminología.
• Corrección ortográfica, gramatical y léxica.
• Estructura, redacción y estilo apropiados, según las pautas del discurso académico.

Porcentaje sobre calificación final:

• La prueba tendrá una validez del 40 % sobre la nota final.

1. Más información a través de la plataforma docente PRADO.
2. Información sobre el Plagio:

• 1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.
• 2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
• 3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).