Guía docente de Terminología, Neología y Traducción (M70/56/2/28)

Se incluye, en primer lugar, el estudio de la historia de la terminología, de la neología y de la traducción como tres disciplinas paralelas en el ámbito de la lingüística aplicada. Se explican las principales teorías que conforman la actual terminología y sus similitudes y diferencias con la lexicografía, con especial atención a su objeto de estudio: el término y la palabra respectivamente. En segundo lugar, se estudia el diccionario como producto que une a las tres disciplinas objeto de análisis; la terminología, la neología y la traducción. Para ello nos detenemos en algunos de los diccionarios tanto generales como especializados más representativos del español. En tercer lugar nos detenemos en los aspectos más problemáticos a la hora de confeccionar diccionarios, en especial en los neologismos.

NIVEL C1 DE ESPAÑOL ACREDITADO

Teórico, argumentativo e indagador (lección magistral)

Analítico (Comentarios de texto, lectura y crítica de artículos, previamente planificados, realizados individual o colectivamente).

Analítico e indagador (Trabajos escritos de tipo crítico, con posible exposición y debate)

Diálogo crítico entre profesor y alumno (Tutorías individuales o en grupo)

Autonomía del alumno (trabajo independiente del alumno).

1. Introducción a la Terminología, a la Neología y a la Traducción.
2. Terminología, Lexicografía y Neología. Léxico especializado y léxico común. Neologismos y neónimos.
3. Terminología y diccionarios.
4. Diccionarios especializados y diccionarios generales monolingües y plurilingües.
5. Terminología en el diccionario general (I): primeras obras terminográficas
6. Terminología en el diccionario general (II): Neol. como marca temática.
7. ¿La neología y los neologismos como procedimiento de formación autóctona o como fruto de la traducción?

• Seminarios, Conferencias con participación de los alumnos

• Alpízar Castillo, R. (1990): "El término científico y técnico y el diccionario académico", NRFH, XXXVIII, 1, 133-139
• -Anglada Arboix, E. (1992): "Diccionarios y vocabularios de especialidad". Anuari de Filologia, XV, 3, 9-24
• Azorín Fernández, D. (1992): "El Diccionario General de la Lengua frente a los vocabularios científicos y Página 4 técnicos", en Euralex'90
• Proceedings. Actas del IV Congreso Internacional. 445-453.
• Battaner, M. P. (1996): "Terminología y diccionarios", en Jornada Panllatina de Terminologia. Perspectives i camps d¿aplicació (14 de desembre
• de 1995). 1996. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. 93-117.
• Cabré, M. T. (dir.).(1996): Terminologia. Selecció de textos d¿E. Wüster, Universitat de Barcelona: Servei de Llengua Catalana.
• Cabré, M. T.(1993): La terminología. Teoría, metodología, aplicaciones. Barcelona: Antártida/Empuries
• Cabré, T. (1994): "Terminologie et dictionnaires". Meta. 39-4. 589-597.
• Cabré, T. (1995). "Terminologia i diccionaris", en Estudis de Llengua i Literatura Catalanes/XXXI. Miscellània Germà Colón. 1995. Barcelona:
• Publicacions de L¿abadia de Montserrat. 277-305.
• Guerrerro, Gloria y Pérez, M.Fernando (2020): Terminología, Neología y Traducción, Granada: Comares

• Barrios Rodríguez, M. Auxiliadora (2017): ¿Neologismo inducido: estudio lexicológico de algunos neologismos del español¿, en RILCE 33.1
• (Revista de Filología Hispánica), pp. 5-31
• Cabré, María Teresa (1999): La terminología: Representación y comunicación. Elementos para una teoría de base comunicativa y otros artículos.
• Barcelona: Institut Universitari de Lingüistica Aplicada/Universitat Pompeu Fabra. Sèrie Monografies 3
• Cabré, María Teresa (2015): ¿La neología: un nou camp a la cerca de la seva consolidación científica¿, en Caplletra, Revista Internacional de
• Filologia, 59, Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana. Publicacions de l¿Abadia de Montserrat, pp. 125-136.
• Casas, M. y Hummel, M. (2017): ¿Limitaciones y nuevos retos de la semántica léxica¿, en RILCE (Revista de Filología Hispánica), Número
• monográfico extraordinario, 33.3, pp. 869-911.
• Díaz Rojo, José A. (2001): ¿Terminología científica y traducción: la neología inducida (I)¿, en El Trujamán. Ciencia y Técnica. Revista Diaria de
• Traducción, Centro Virtual Cervantes
• Díaz Rojo, José A. (2001): ¿Terminología científica y traducción: la neología inducida (y II)¿, en El Trujamán. Ciencia y Técnica. Revista Diaria de
• Traducción, Centro Virtual Cervantes
• González Pérez, Rosario (2019): ¿Aproximación enaccionista a la neología a través de algunos casos de atenuación, eufemismo y lenguaje
• políticamente correcto¿ en Pruñonosa-Tomás, Manuel (ed.), Lenguaje, paisaje lingüístico y enacción, Generalitat Valenciana, tirant humanidades, Valencia
• Guerrero Ramos, Gloria. ¿¿Tecnolectos, lenguajes (lenguas) específicos, especiales, especializados o de especialidad?¿. Lingüística para el siglo
• XXI. Eds. Jesús Fernández González, Carmen Fernández Juncal, Mercedes Marcos Sánchez, Emilio Prieto de los Mozos y Luis Santos Ríos. Vol. 2.
• Salamanca: Universidad de Salamanca, 1999. 879-87.
• Guerrero Ramos, Gloria (1995): Neologismos en el español actual. Madrid: Arco/Libros
• Guerrero Ramos, Gloria (1997): ¿¿Qué es y para qué sirve la terminología?¿. Estudios de Lingüística General. Eds. José Andrés Molina Redondo y
• Juan de Dios Luque Durán. Vol. 3. Granada: Granada Lingvistica y Método Ediciones, 171-178.
• Guerrero Ramos, Gloria (2017): ¿Nuevas orientaciones de la terminología y de la neología en el ámbito de la semántica léxica¿, en en RILCE (Revista de Filología Hispánica), Número monográfico extraordinario, 33.3, pp. 1385-1415.
• Pérez Vidal, Alejandro (2004): ¿Neologismos y calidad de la lengua en la traducción institucional al español. Planificación y actitudes lingüísticas¿, Las palabras del traductor, pp. 481-499

• Trabajo de investigación individual (50 %)
• Exposición de lecturas (30 %)
• Participación (20 %)

• La calificación final se obtendrá a partir de la media de los apartados anteriores (media ponderada por el profesor según la dificultad en cada actividad).
• Para la segunda convocatoria se guardarán aquellos apartados que el estudiante tenga superados.
• En caso de no haber asistido a clase tendrá que presentar el trabajo escrito correspondiente al primer apartado, además deberá hacer una exposición oral en tutoría correspondiente al segundo apartado

• Trabajo de investigación individual (50 %)
• Exposición de lecturas (30 %)
• Participación (20 %)

• La calificación final se obtendrá a partir de la media de los apartados anteriores (media ponderada por el profesor según la dificultad en cada actividad).
• Para la segunda convocatoria se guardarán aquellos apartados que el estudiante tenga superados.
• En caso de no haber asistido a clase tendrá que presentar el trabajo escrito correspondiente al primer apartado, además deberá hacer una exposición oral en tutoría correspondiente al segundo apartado

• Trabajo de investigación individual (50 %)
• Exposición de lecturas (30 %)
• Participación (20 %)

• La calificación final se obtendrá a partir de la media de los apartados anteriores (media ponderada por el profesor según la dificultad en cada actividad).
• Para la segunda convocatoria se guardarán aquellos apartados que el estudiante tenga superados.
• En caso de no haber asistido a clase tendrá que presentar el trabajo escrito correspondiente al primer apartado, además deberá hacer una exposición oral en tutoría correspondiente al segundo apartado

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).