Guía docente de Bases Teóricas de los Estudios Interartísticos e Intermediales (M90/56/2/4)

La asignatura traza el mapa metodológico y conceptual de los estudios interartísticos e intermediales, una de las ramas más pujantes de la nueva literatura comparada, en la encrucijada entre estudios literarios, culturales y de la comunicación. Se potenciará una reflexión crítica sobre la reestructuración del sistema mediático en la era digital, proporcionando las bases teóricas e históricas para los estudios sobre las relaciones entre cultura, tecnología y sociedad en los nuevos entornos comunicativos. Se priorizará el estudio de casos pertenecientes a las llamadas artes “mixtas” y multimedia (libro ilustrado, ensayo fotográfico, fotonovela, cine, cómic, literatura digital, videojuegos, etc.), introduciendo la discusión crítica sobre los conceptos de “remediación”, “adaptación”, “reescritura”, “transmedialidad” o “demediación”.

Aunque se desaconseja encarecidamente su uso para la escritura de trabajos o prácticas de la asignatura por razones de aprendizaje, en el caso de utilizar herramientas de IA para estos cometidos, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las instrucciones concretas del profesorado sobre el posible uso de la IA así como las recomendaciones contenidas en el documento de Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR.

• Obtener conocimientos y destrezas analíticas transdisciplinares relativos a la interrelación entre discursos pertenecientes a distintas artes o medios de comunicación, así como de la hibridación de los mismos.

1. Delimitación y descripción del campo y el objeto de estudio de las prácticas interartísticas e intermediales. Comparatismo interartístico. Intermedialidad vs. transmedialidad.
2. Revisión de la tradición del ut pictura poesis (relaciones poesía-pintura), desde la antigüedad hasta la redefinición contemporánea de las relaciones entre imagen y palabra en el contexto postdigital (de la écfrasis o la poesía visual a la literatura digital y la IA generativa). Reflexión crítica sobre la reestructuración del sistema mediático en la era digital
3. De las propuestas tradicionales de metodología de estudio de las relaciones palabra-imagen (paradigmas de la estética, la semiótica y la literatura comparada tradicional) a las nuevas bases metodológicas del estudio intermedial de las artes (estudios culturales y visuales, teoría de la intermedialidad) con especial atención a las llamadas artes “mixtas” (libro ilustrado, ensayo fotográfico, fotonovela, cómic, etc.).
4. Bases teóricas para el estudio intermedial de las relaciones entre la literatura y el cine. Introducción a la metodología del análisis de las adaptaciones fílmicas.
5. Bases teóricas para el estudio interartístico e intermedial de las relaciones entre la literatura y la música. 

 1. Análisis tutorizado en clase de textos teórico-metodológicos fundamentales en la presentación del campo de estudios comparatistas interartísticos e intermediales.

 2. Ejercicio individual de análisis de un caso de transferencia intermedial relacionado con las vanguardias hispánicas. 

 3. Comentario individual razonado de textos sobre comparatismo entre la literatura y otras artes seleccionados por su valor metodológico.

 4. Análisis colectivo de un caso de adaptación fílmica.

 5. Seminario sobre las relaciones interartísticas e intermediales entre música y literatura.

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• BONDS, Mark Evans (2014) La música como pensamiento. Barcelona, Acantilado.
• BRYSON, Norman (1982) Word and Image. Oxford, Oxford UP.
• CALVINO, Italo (1985) Seis lecciones para el próximo milenio. Madrid, Siruela.
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• CLÜVER, Claus (1996) Interart Studies: An Introduction. Bloomington, BUP.
• GALí, Neus (1999) Poesía silenciosa, pintura que habla. Barcelona, Acantilado.
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• MÉNDEZ RUBIO, Antonio (2022) La escucha actual. Madrid, Cátedra. 
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• MONEGAL, Antonio (ed.) (2000) Literatura y pintura. Madrid, Arco Libros (Serie Lecturas).
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• ZUNZUNEGUI, Santos (1998) Pensar la imagen. Madrid, Cátedra.

• Proyecto i+d FICTRANS (antes Nar-Trans 2014-2020) http://www.nar-trans.com/
• ACLA State of the discipline web https://stateofthediscipline.acla.org/
• Electronic Literature Organization (E.L.O.) https://eliterature.org/
• Telepoesis.net (web de Rui Torres, investigación y creación en e-literature)
• Hipermediaciones (blog Carlos A. Scolari) https://hipermediaciones.com/
• Pop Junctions. Reflections on Entertainment, Pop culture, Activism, Media Literacy, Fandom and Mode  (Blog de Henry Jenkins) http://henryjenkins.org/
• Telepoesis (poesía y cultura digital) web de Rui Torres (UFP) https://www.telepoesis.net/

• MD01 Exposición por parte del profesor. 
• MD03 Aprendizaje individual y/o en grupo mediante tareas de acceso a los contenidos, elaboración, discusión y presentación colectiva. 
• MD06 Presentación y explotación de material audiovisual: films, televisión, grabaciones de obras de tearo, videojuegos, etc. 
• MD08 Utilización de actividades y estrategias de interacción apoyadas en la tecnología de al información: cibercharlas, debates a través de la red, etc. 
• MD09 Diálogo con el profesor con fines a la realización tutelada de trabajos de investigación. 

• Se llevará a cabo un sistema de evaluación continua del trabajo de los alumnos tanto fuera como dentro del aula, que consistirá en la revisión de ejercicios y análisis de casos de estudio, resueltos en clase o individualmente a lo largo del curso.
• Prueba final del curso (60%) en la que deberán aplicarse los principales conceptos y herramientas teórico-metodológicas presentadas a lo largo de la asignatura. Será necesario aprobar este trabajo para aprobar la asignatura. Llegado el caso, si el profesorado lo estima oportuno, esta prueba, de presentarse por escrito, podrá ser expuesta de forma oral al finalizar el periodo docente.
• Prácticas evaluables realizadas a lo largo del curso (30%). 
• Asistencia y aportaciones del alumno en sesiones de discusión y ejercicios presenciales en clase y online (10%).

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica según lo establecido en el art. 5 del RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa vigente de la Universidad de Granada. Se recomienda consultar el texto consolidado de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada.

Se mantendrá la misma evaluación de la convocatoria ordinaria si se han cumplido los criterios de evaluación continua. Se llevará a cabo la misma evaluación que en la convocatoria de evaluación única final para los estudiantes que opten por esta modalidad y para aquellos que no hayan cumplido los criterios de evaluación continua. Quienes se acojan a este sistema tendrán que comunicarlo al profesorado por escrito con antelación.

• El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
• La evaluación en tal caso consistirá: 1º en la realización de un trabajo individual de análisis de un caso de estudio representativo de alguna o varias de las relaciones de intermedialidad estudiadas en la asignatura y de una breve memoria de las lecturas obligatorias del curso; 2º en la realización de una breve memoria sobre una selección de textos teórico-críticos trabajados en el curso. En el mencionado trabajo, para el que se contará con una guía de realización del mismo, deberán aplicarse los principales conceptos y herramientas teórico-metodológicas presentadas a lo largo de la asignatura. El trabajo, además de presentado por escrito, será expuesto ante los profesores de la asignatura durante el periodo de evaluación correspondiente a la convocatoria.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa vigente de la Universidad de Granada.

Información sobre el Plagio (artículo 15 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada).

1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.
2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.

En línea con la normativa de la UGR, es necesario aclarar que, al igual que con cualquier otro tipo de plagio, el incumplimiento del compromiso de autoría por parte del/de la estudiante debido a la utilización de recursos no humanos (por ejemplo, aplicaciones informáticas de Inteligencia Artificial) conllevará igualmente la calificación automática de SUSPENSO (0), así como las responsabilidades disciplinarias que esta acción pueda acarrear.

Las normas establecidas en dicha guía serán de obligado cumplimiento por el alumnado.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).