Guía docente de Historia Intelectual de Japón (MA2/56/1/22)

• Estudio de las corrientes culturales y de pensamiento de Japón.
• Identificación de los problemas teóricos, metodológicos y prácticos de la historia cultural e intelectual aplicada a Japón.
• Historia e historiografía de la disciplina. Terminología aplicada a esta disciplina.
• Disciplinas auxiliares.
• Tipologías de discurso.
• Documentación aplicada a esta disciplina. Elaboración de mapas conceptuales.

• Se recomienda acceder con una competencia básica en la lengua japonesa.

• El alumnado sabrá/comprenderá:
  • los problemas de la sociedad japonesa, con atención a la relación de sus problemas en la realidad del mundo actual.
  • ideas, conceptos y términos de las principales corrientes de pensamiento de la cultura japonesa.
  • los cambios de la sociedad japonesa en su relación con el medio ambiente, y el impacto de los procesos de urbanización en el mundo japonés en expansión en el mundo contemporáneo.
• El alumnado será capaz de:
  • ser creativo a la hora de integrar los conocimientos dentro de su esquema intelectual personal, y abierto a establecer puentes entre nuestra cultura y las diferentes culturas asiáticas.
  • solventar las dificultades concernientes al estudio de casos y desarrollar el hábito del análisis histórico horizontal, evitando la crítica anacrónica referida a la cultura de Japón.

• I. Estudio de la sociedad japonesa
  • El sesgo en el estudio de lo japonés
  • La cotidianidad como modelo explicativo de lo japonés (seikatsu)
  • Introducción al estudio de la civilización japonesa

• II. Fuentes intelectuales
  • Orientalismo: cinco discursos sobre Oriente
  • Nihonjinron/japonismo
  • El pensamiento sobre el seikatsu
  • Civilización asiática

• Estudio de caso

  • Koreeda Hirokazu: película por determinar

• Nota: el programa puede sufrir ligeras modificaciones

• PENSAMIENTO
  • Heisig, J.H./Kasulis, T.P./Maraldo, J.C./Bouso, R. (2015) La filosofía japonesa en sus textos, ed. española R. Bouso, Barcelona: Herder
  • Heisig, J.H./Kasulis, T.P./Maraldo, J.C. (eds. 2011) Japanese Philosophy: A Sourcebook, Honolulu: Hawaii University Press
  • Lavelle, Pierre (1997) El Pensamiento Japonés, Acento 1998
  • Lavelle, Pierre (1997) La pensée japonaise, Paris: Presses Universitaires de France
• SOCIEDAD
  • Sugimoto, Yoshio (2021) An Introduction to Japanese Society, Cambridge University Press
  • Sugimoto, Yoshio (2014) Una introducción a la sociedad japonesa, ed. B. Guarné, Bellaterra 2016
  • Said, W. Edward (1978) Orientalismo, Barcelona: Random House-Mondadori 2008

• PENSAMIENTO
  • Kojiki: Crónicas de antiguos hechos de Japón, Rubio, C./Tani, R. (eds./tr. 2008), Madrid: Trotta
  • Lu, David J. (ed. 1997) Japan: A Documentary History (2 vols.) NY: M. E. Sharpe
  • Takagi, Kayoko (ed./tr. 2004) El cuento del cortador de bambú, Madrid: Cátedra
  • Tsunoda, R./de Bary, William T./Keene, D. (eds. 2006) Sources of Japanese Tradition (2 Vols.) NY: Columbia University Press
• SOCIEDAD
  • Benedict, Ruth (1946) El crisantemo y la espada: Patrones de la cultura japonesa, Madrid: Alianza 2011
  • Falero, Alfonso (2006) Aproximación a la cultura japonesa, Salamanca: Amarú
  • Hane, Mikiso (2000) Breve Historia de Japón, Madrid: Alianza 2003
  • Rodao, Fl./López, A. (eds. 1998) El Japón contemporáneo, Eds. Universidad de Salamanca

• Budismo Japonés: Digital Dictionary of Buddhism: http://www.buddhism-dict.net/ddb/ de Charles Muller
• Encyclopedia of Shinto, Kokugakuin University ed.: http://eos.kokugakuin.ac.jp/modules/xwords
• Japan Forum: https://www.tandfonline.com/toc/rjfo20/current 
• Japan Focus: The Asia-Pacific Journal http://www.japanfocus.org/home

• MD01 Exposición por parte del profesor. 
• MD02 Aprendizaje individual autónomo por parte del alumno. 
• MD03 Elaboración de mapas y esquemas conceptuales. Resúmenes y recensiones de bibliografía ofrecida por el profesor. 
• MD04 Aprendizaje individual y/o en grupo mediante tareas de acceso a los contenidos, elaboración, discusión y presentación colectiva. 
• MD05 Utilización de tareas de análisis, comparación, ordenación y síntesis de los resultados refereridos a los textos analizados. 
• MD06 Resolución de problemas y estudios de casos concretos. 
• MD07 Presentación y explotación de material audiovisual: films, televisión, grabaciones, videojuegos, etc. 
• MD08 Utilización de actividades y estrategias de interacción apoyadas en la tecnología de la información. 
• MD09 Diálogo con el profesor con fines a la realización tutelada de trabajos de investigación. 

• El artículo 18 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiantado, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.
  • Breve resumen de lo aprendido en cada sesión 50%
    • Formato: exposición oral de 2-5 minutos. Se podrá pedir a algún/alguna estudiante que entregue su resumen-guión de la exposición.
  • asistencia a las sesiones, motivación y participación 50%

• Los criterios de evaluación serán:
  • claridad expositiva
  • capacidad de síntesis
  • calidad de la exposición
  • asistencia a las sesiones y en su caso calidad de las intervenciones
  • compromiso, responsabilidad y etiqueta

• El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los/as estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los/as estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el/la estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.
• La evaluación extraordinaria en tal caso consistirá en:
  • entrega del resumen de lecturas y comentario crítico por correo electrónico

• El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, los/as estudiantes que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
• Para acogerse a la evaluación única final, el/la estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. La evaluación en tal caso consistirá en:
  • Entrega del resumen de lecturas y comentario crítico por correo electrónico

• Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion- social/estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).