Guía docente de Derechos y Libertades Inherentes a la Persona (M03/56/2/5)

Esta materia tiene como objetivo analizar los diversos derechos y libertades que se consideran personalísimos, reconociéndose al individuo en tanto que tal. Los mismos merecen una protección multinivel, esto es, tanto por parte del Estado, como en los ámbitos internacional o supranacional, continental y global.

Se parte así del estudio del derecho a la vida, en tanto que presupuesto de los demás derechos, analizando su titularidad y la legitimidad constitucional de determinados supuestos de aborto. A su vez, se aborda la  cuestión de la eutanasia, de la llamada muerte digna y de la pena de muerte.

Seguidamente se adquirirán conocimientos referidos al derecho a la integridad física y moral, que protege a la persona contra ataques dirigidos a lesionar tanto su cuerpo como su espíritu, así como contra cualquier clase de intervención sobre esos bienes que se realice sin el consentimiento de su titular.

Las libertades ideológica y religiosa y de culto merecen, asimismo, un estudio detenido en tanto que expresión de una genérica libertad de pensamiento, conciencia y religión.

La relevancia adquirida por los derechos fundamentales al honor, la intimidad personal y la propia imagen, garantes de un ámbito de privacidad, no sólo frente a los poderes públicos, frente a terceros, exige un conocimiento profundo de los mismos.

A su vez, en este módulo se ha de estudiar el alcance que presenta el derecho fundamental a la libertad y a la seguridad personal y, consecuentemente, cuanto afecta la detención preventiva, la prisión provisional y el habeas corpus.

El derecho al secreto de las comunicaciones ha de ser conocido y debidamente caracterizado, haciendo referencia a la interceptación ilegítima de las comunicaciones y a la eventual suspensión de la garantía que acompaña a este derecho.

La inviolabilidad del domicilio plantea problemas de titularidad, relativos al bien jurídico protegido, y a los supuestos que habilitan la entrada o registro de dicho domicilio como garantía constitucional del derecho; al consentimiento del titular; a las pruebas obtenidas con vulneración del derecho y a sus posibilidades de suspensión.

El derecho a la protección de datos de carácter personal o “habeas data” precisa estudiarse en referencia a su surgimiento y controvertida evolución jurisprudencial y legal.

Finalmente, en este módulo se concluye analizando la libertad de circulación y residencia, a fin de completar el análisis de derechos que asisten al individuo en todas las cartas o declaraciones de derechos dignas de este nombre.

No se exige requisitos específicos para este módulo

El alumno sabrá/comprenderá:

El alcance de los derechos fundamentales analizados, esto es, su régimen jurídico, constitucional, legal y jurisprudencial, en los ámbitos estatal y supraestatal e internacional.

El alumno será capaz de:

Determinar la titularidad, objeto y límites de los diferentes derechos y libertades objeto de referencia; la problemática que afecta a los mismos en relación a su eventual conflicto con otros derechos y bienes jurídicos protegidos.

1. El derecho a la vida
2. El derecho a la integridad física y moral
3. La libertad de pensamiento, conciencia y religión.
4. El derecho al honor
5. El derecho a la intimidad personal y familiar
6. El derecho a la propia imagen 
7. El derecho a contraer matrimonio 
8. El derecho fundamental a la libertad y a la seguridad personal.
9. El derecho al secreto de las comunicaciones.
10. La inviolabilidad del domicilio.
11. El derecho a la protección de datos de carácter personal.
12.  La libertad de circulación y residencia.         

A determinar por los profesores encargados al inicio de cada curso.

• Bastida Freijedo, F. “Libertad de circulación”, en “Temas básicos de Derecho Constitucional”, en www.iustel.es
• Chueca Rodríguez, R., “Los derechos fundamentales a la vida y a la integridad física”, en Derecho y Salud, Vol. 16, nº 1, 2008, págs. 1-14. pdf en www.dialnet.es
• Chueca Rodríguez, R., “El marco constitucional del final de la propia vida”, en Revista Española de Derecho Constitucional, nº 85, 2009, págs. 99-123, pdf en www.dialnet.es
• Díez-Picazo, Giménez, L., “Sistema de derechos fundamentales”, Madrid, Civitas, 2013.

• Díez-Picazo, L. (2002). Derecho a la vida y a la integridad física y moral. Repertorio Aranzadi del Tribunal Constitucional, (1), 2003-2020.

• Jiménez Campo, J., “La garantía constitucional del secreto de las comunicaciones”, en Revista Española de Derecho Constitucional, nº 20, 1987, págs. 35-82. Pdf en www.dialnet.es
• García Roca/Santaolalla Macchetti, F., “La Europa de los Derechos. El Convenio Europeo de Derechos” Humanos, Madrid, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2012.
• Lasagabáster Herrarte, I., “Comentarios al Convenio Europeo de los Derechos Humanos”, Madrid, Civitas, 2015.

• Martínez Alarcón, M. L. (2019). Artículo 8. Protección de datos de carácter personal. En A. López Castillo (Dir.), La Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea: diez años de jurisprudencia (pp. 232 y ss.). Valencia: Tirant Lo Blanch.

• Matía Portilla, J., “El derecho fundamental a la inviolabilidad del domicilio”, Madrid, 1997.
• Porras Ramírez, J. Mª, “Derecho de la Libertad Religiosa”, Madrid, Tecnos, 2022.
• Rey Martínez, F.,”Eutanasia y derechos fundamentales”, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2008.
• Rollnert Liern, G., “Ideología y libertad ideológica en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional”, Revista de Estudios Políticos, 1999, nº 98, págs. 227-256. Pdf en www.dialnet.es

• Sarrión Esteve, J. (2024). Nuevas reflexiones sobre la libre circulación de personas y el derecho de residencia como derechos fundamentales en la UE. Un estudio de su origen, titularidad, ámbito de aplicación y la más reciente jurisprudencia. Asamblea. Revista Parlamentaria De La Asamblea De Madrid, (46), 175–202. https://doi.org/10.59991/rvam/2024/n.46/982

• Villaverde Menéndez, I., “Protección de datos personales, derecho a ser informado y autodeterminación informativa del individuo”, en Revista Española de Derecho Constitucional, nº 41, 1994, págs. 173-187. Pdf en www.dialnet.es

Durante la realización del módulo se facilitará la bibliografía complementaria y la referencia jurisprudencial correspondiente

Tribunal Constitucional. www.tribunalconstitucional.es

Tribunal de Justicia de la Unión Europea. www.curia.europa.eu

Tribunal Europeo de Derechos Humanos. www.echr.coe.int

Corte Interamericana de Derechos Humanos. www.corteidh.or.cr

Corte Internacional de Justicia. www.icj-cij.org

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04 Seminarios 
• MD06 Análisis de fuentes y documentos 
• MD07 Realización de trabajos individuales 
• MD09 Visualización de materiales online 
• MD10 Discusión en foros de debate 

La evaluación ordinaria se realizará mediante actividades compatibles con la enseñanza virtual. Las pruebas de evaluación serán tendencialmente síncronas, sin perjuicio de lo dispuesto expresamente por los profesores encargados y de la concreción de las mismas al inicio del curso. Para superar la asignatura deberán realizarse las siguientes actividades:

1) Seminarios y talleres. 40% de la calificación final. Durante el periodo de docencia según el cronograma del máster, se realizarán varios seminarios y talleres sobre los derechos de la asignatura. La participación en los seminarios y talleres se puntuarán con hasta 10 puntos cada uno, de los que se extraerá la media sobre el valor total de 4 puntos. Se aprueban a partir de 2 puntos, pero se deben de haber realizado el 75% de los mismos. Sin cumplir este requisito, la nota de esta parte será de 0.

2) Examen oral final. 60% de la calificación final. Durante el periodo de evaluación de la asignatura según el cronograma del máster se realizará un examen oral mediante videoconferencia. El examen se puntuará sobre 6 puntos. Se aprueba a partir de 3 puntos

Para superar la asignatura hay que alcanzar un mínimo de 5 puntos sobre 10, mediante la suma de las dos actividades de evaluación. Cada actividad deberá aprobarse por separado para calcular la nota final, en caso contrario la nota final en acta será de 4 (suspenso).

La evaluación extraordinaria se realizará mediante actividades compatibles con la enseñanza virtual. Las pruebas de evaluación serán tendencialmente síncronas, sin perjuicio de lo dispuesto expresamente por los profesores encargados y de la concreción de las mismas al inicio del curso. Se conserva la parte superada en la convocatoria ordinaria; sólo se deberá realizar la parte no superada. Para superar la asignatura deberán realizarse las siguientes actividades:

1) Actividad sustitutiva de los seminarios y talleres. 40% de la calificación final. El día de la evaluación extraordinaria, el/la estudiante deberá explicar oralmente 2 de los temas tratados en los seminarios o talleres mediante videoconferencia. Cada tema se puntuará con hasta 2 puntos, siendo la suma total de 4 puntos. Se aprueba esta parte a partir de dos puntos.

2) Examen oral final. 60% de la calificación final. El día de la evaluación extraordinaria, se realizará un examen oral mediante videoconferencia. El examen se puntuará sobre 6 puntos. Se aprueba a partir de 3 puntos

Para superar la asignatura hay que alcanzar un mínimo de 5 puntos sobre 10, mediante la suma de las dos actividades de evaluación. Cada actividad deberá aprobarse por separado para calcular la nota final, en caso contrario la nota final en acta será de 4 (suspenso).

Aquellos/as estudiantes que, por causa debidamente justificada y conforme al artículo 8.2 de la NECEUGR, no puedan seguir el régimen de evaluación diversificada podrán concurrir a la evaluación única final, entendiendo por tal la que se realiza en un solo acto académico. La prueba de evaluación única final será igual que el sistema previsto para la evaluación extraordinaria.

La docencia de esta asignatura, dado que es un máster virtual, se realiza principalmente de modo asíncrono durante el periodo docente establecido en el cronograma del máster. Las pruebas de evaluación serán tendencialmente síncronas, tanto en su evaluación continua como en el periodo de evaluación previsto en el cronograma. La docencia se realizará íntegramente a través de la plataforma PRADO. Es necesario que también consulten a diario el correo electrónico.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/
estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).