Guía docente de Prevención de Conflictos y Gestión de Crisis Internacionales (M75/56/1/39)

El objetivo central de la asignatura es analizar el marco jurídico-institucional universal y la dimensión histórica y geopolítica para la prevención y gestión de los conflictos internacionales, con especial atención al papel desempeñado por la Organización de las Naciones Unidas en el mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales.  La materia ofrece una aproximación sistemática al Derecho Internacional y a la arquitectura institucional creada tras la Segunda Guerra Mundial para la regulación pacífica de las controversias entre Estados.

A lo largo del curso se estudia la obligación general de arreglo pacífico de controversias y el principio de libre elección de medios pacíficos, así como las competencias atribuidas a los principales órganos de las Naciones Unidas —Consejo de Seguridad, Asamblea General y Secretario General— en materia de prevención, gestión y resolución de conflictos. Se presta especial atención a la evolución de las Operaciones de Mantenimiento de la Paz, analizando sus fundamentos jurídicos, tipologías y transformaciones en respuesta a los nuevos escenarios internacionales.

Asimismo, la asignatura aborda el análisis de conflictos internacionales contemporáneos desde una perspectiva aplicada, evaluando el papel de las Naciones Unidas y de otras Organizaciones Internacionales en su gestión, así como los límites, desafíos y perspectivas de futuro del sistema multilateral de seguridad colectiva. Asimismo, se abordarán las respuestas de las instituciones regionales (UE/OTAN, etc.). Igualmente, la evolución doctrinal y las lecciones históricas aprendidas. De este modo, la materia proporciona herramientas conceptuales y analíticas fundamentales para comprender la gobernanza global de la paz en el contexto internacional actual. 

De acuerdo con lo anterior los contenidos de la materia son los siguientes:

• El marco jurídico-institucional universal de la prevención y gestión de conflictos internacionales: la Organización de las Naciones Unidas. 
• La obligación general de arreglo pacífico de controversias y la libre elección de medios pacíficos para la solución de controversias. 
• Las competencias de los órganos principales de Naciones Unidas para el mantenimiento de la Paz y Seguridad internacionales: Consejo de Seguridad,  Asamblea General y Secretario General. 
• Las Operaciones de mantenimiento de la paz de Naciones Unidas y su evolución. 
• Conflictos internacionales contemporáneos y el papel de Naciones Unidas y otras Organizaciones Internacionales.

Tener actitud participativa, activa, crítica-constructiva, abierta a nuevas formas del aprendizaje activo.

Realizar lecturas diarias, comprender textos académicos.

Conocimientos o contenidos

• C02. Comprender los enfoques y modelos políticos, sociales, económicos, educativos y curriculares predominantes y sus repercusiones en el ámbito de la práctica social, política y educativa, para responder a situaciones de conflictividad y de transformación positiva de los conflictos.
• C03. Conocer la tipología de conflictos, identificar sus causas, los ámbitos y contextos en los que emergen y se desarrollan.
• C06. Reconocer el potencial sistémico del constructo de “la paz” (cognitivo, emocional, sensitivo, corporal; considerando los factores temporales, espaciales, contextuales) planteado desde el paradigma científico sistémico-complejo.

Competencias 

• COM04. Desarrollar propuestas metodológicas innovadoras en la investigación de la Cultura de la Paz para ser aplicadas en situaciones concretas en unos contextos reales. 
• COM06. Favorecer el fomento y desarrollo de la comunicación personal y cultural noviolenta en los contextos reales. 
• COM08. Gestionar la información, la comunicación, los TIC como fuentes e instrumentos de desarrollo social orientados al fomento de la educación en la cultura de paz y derechos humanos.

Habilidades o Destrezas

• HD01. Deconstruir modelos antropológicos, ontológicos y axiológicos que potencian la cultura de violencia, fomentando la transformación de la cultura de violencia hacia la cultural de paz. 
• HD02. Diseñar, planificar e implementar en la práctica, estrategias de intervención social y educativa que potencien el desarrollo de la convivencia y el sentido de la ciudadanía democrática.
• HD03. Formular propuestas alternativas, innovadoras, motivadoras, críticas, constructivas para los proyectos de transformación de los conflictos.
• HD06. Organizar y planificar investigaciones, seminarios, reuniones científicas relacionadas con la temática de la Cultura de Paz.

1. La obligación de arreglo pacífico y prevención de controversias en el escenario internacional.
2. La labor de Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales respecto a la prevención de conflictos y gestión de crisis internacionales.
3. Análisis de conflictos internacionales actuales.

Comentario de textos, debates, proyectos, análisis y simulación de casos sobre los contenidos teóricos, etc.

• DE CONING, C.: United Nations Peace Operations in a Changing Global Order, Cham, Springer, 2019 (disponible en línea BibUGR).
• CONFORTI, B.; FOCARELLI, C.: Law and Practice of the United Nations, 4th ed. rev., Legal Aspects of International Organization Vol. 53, Brill Academic Publishers, Leiden, 2016 (disponible en línea BibUGR- Cap. 3º, Secciones II, III y IV).
• FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, P.A.: Operaciones de las Naciones Unidas para el Mantenimiento de la Paz, 2 volúmenes, Universidad de Huelva, 1998.
• GARCÍA SEGURA, C.: “Las empresas militares y de seguridad privadas: de agentes a actores en el ámbito de la seguridad internacional y los conflictos armados”, en: Conflictos armados, género y comunicación, Inmaculada Marrero Rocha (dir.), Tecnos, Madrid, 2015; pp. 49-80.
• GALLUCCIO, M. /ed.): Handbook of International Negotiation. Interpersonal, Intercultural, and Diplomatic Perspectives, Cham, Springer, 2015 (disponible en línea BibUGR).
• RAMSBOTHAM, O.; WOODHOUSE, T.; MIALL, H.: Contemporary Conflict Resolution, Polity, Cambridge, 3ª ed., 2011.
• RAMCHARAN, B. G., and GORDENKER, L.: Preventive Diplomacy at the UN, Bloomington, Indiana University Press, 2008 (disponible en línea BibUGR).
• RAMCHARAN, B. G.: Contemporary Preventive Diplomacy, Routledge, Londres, 2021.
• THAKUR, R. Ch.: The United Nations, Peace and Security from Collective Security to the Responsibility to Protect, Cambridge, Cambridge University Press, 2006 (disponible en línea BibUGR).
• WEISS, T. G; DAWS, S. (eds.): The Oxford Handbook of United Nations, Oxford Handbooks in Politics and International Relations, Oxford University Press, 2018 – “Part V. International Peace and Security” (disponible en línea BibUGR).
• KOOPS, J. A. et al (eds.): The Oxford Handbook of United Nations Peacekeeping Operations, Oxford Handbooks in Politics and International Relations, Oxford University Press, 2015.

• CURRAN, D.: More Than Fighting for Peace? Conflict Resolution, UN Peacekeeping, and the Role of Training Military Personnel, Cham, Springer International Publishing, 2017.
• LIÑÁN NOGUERAS, D.J. y ROLDÁN BARBERO, J. (dirs.), El estatuto jurídico de las Fuerzas Armadas Españolas en el exterior, , Plaza y Valdés, Madrid, 2008.
• FISAS, V.: Anuario de procesos de paz 2014, Icaria Editorial, 2014. (puede verse también ediciones previas relativas a años anteriores, así como la versión en inglés de años posteriores, Yearbook of Peace Processes 2016, Icaria Editorial, 2016).
• LANGILLE, H. P.: Developing a United Nations Emergency Peace Service: Meeting Our Responsibilities to Prevent and Protect, New York, Palgrave Macmillan, 2016.
• PECK. C. y WERTHEIM. E. (eds.), Strengthening the Practice of Peacemaking and Preventive Diplomacy in the United Nations: The UNITAR Approach, UNITAR, Ginebra, 2014.

• https://peacemaker.un.org/%C2%A0
•  https://peacekeeping.un.org/en 
• https://www.crisisgroup.org/
• https://peacekeepingresourcehub.un.org/en/introduction  

• MD00 Lección magistral/expositiva
• MD01 Sesiones de discusión y debate
• MD02 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos
• MD04 Seminarios
• MD06 Análisis de fuentes y documentos
• MD07 Realización de trabajos en grupo
• MD08 Realización de trabajos individuales

SE1 Pruebas, ejercicios y problemas, resueltos en clase o individualmente a lo largo del curso (5-10%)

SE2 Valoración final de informes, trabajos, proyectos, memorias, etc. (individual o en grupo) (60-70%)

SE3 Presentaciones orales (10-50%)

SE4 Aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud del alumno en las diferentes actividades desarrolladas (10-20%)

• En caso de la evaluación ordinaria, la asistencia a clase es obligatoria y se establece hasta 80% de las horas presenciales.
• La evaluación continua tendrá en cuenta la asistencia y participación en el proceso del desarrollo de la materia, presentación de trabajos, adquisición y manejo de conocimientos, implicación en la dinámica del curso, esfuerzo y superación personal, actitud reflexiva, uso y manejo de bibliografía y fuentes, actitud ante los valores de paz, solidaridad y cooperación durante la celebración del curso.
• Elaboración de un ensayo, trabajo final, prueba individual o examen que se abordará desde una perspectiva transdisciplinar.

La calificación final será calculada siguiendo los siguientes criterios numéricos:

• Hasta 70% trabajo final, prueba individual o examen
• Hasta 20% participación y exposiciones en clase
• Hasta 30% realización de prácticas sobre materiales de los contenidos del curso

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada:  https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Málaga: https://www.uma.es/secretaria-general-uma/info/136274/nor1-ralu-norma-reguladora-de-los-procesos-de-evaluacion-de-los-aprendizajes/

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de UCA: https://atencionalumnado.uca.es/wp-content/uploads/2024/05/REG_EVA_ALUMNADO_UCA_CG03_2024.pdf 

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de UCO: https://sede.uco.es/bouco/bandejaAnuncios/BOUCO/2021/00706 

La calificación final será calculada siguiendo los siguientes criterios numéricos: 

• Hasta 70% prueba escrita (sobre los contenidos y bibliografía básica que se detallan en esta guía docente) en el que se tendrá en cuenta la profundidad de la reflexión, la originalidad y el abordaje transdisciplinar del tema. 
• Hasta 30% propuesta de una práctica 

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada:  https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Málaga: https://www.uma.es/secretaria-general-uma/info/136274/nor1-ralu-norma-reguladora-de-los-procesos-de-evaluacion-de-los-aprendizajes/

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de UCA: https://atencionalumnado.uca.es/wp-content/uploads/2024/05/REG_EVA_ALUMNADO_UCA_CG03_2024.pdf 

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de UCO: https://sede.uco.es/bouco/bandejaAnuncios/BOUCO/2021/00706 

La calificación final será calculada siguiendo los siguientes criterios numéricos: 

• Hasta 70% prueba escrita (sobre los contenidos y bibliografía básica que se detallan en esta guía docente) en el que se tendrá en cuenta la profundidad de la reflexión, la originalidad y el abordaje transdisciplinar del tema. 
• Hasta 30% propuesta de una práctica 

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada:  https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Málaga: https://www.uma.es/secretaria-general-uma/info/136274/nor1-ralu-norma-reguladora-de-los-procesos-de-evaluacion-de-los-aprendizajes/

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de UCA: https://atencionalumnado.uca.es/wp-content/uploads/2024/05/REG_EVA_ALUMNADO_UCA_CG03_2024.pdf 

Texto de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de UCO: https://sede.uco.es/bouco/bandejaAnuncios/BOUCO/2021/00706 

Plagio y uso de Inteligencia Artificial

Plagio: Artículo 15. Originalidad de los trabajos y pruebas. Normativa de evaluación UGR: https://masteres.ugr.es/cultura-paz/sites/master/cultura-paz/public/ficheros/extendidas/2025-07/Normativa%20Evaluacio%CC%81n%20y%20calificacio%CC%81n%20UGR.pdf

UMA https://www.uma.es/media/files/PROTOCOLO_SOBRE_%C3%89TICA_ACAD%C3%89MICA_DE_LA_UMA.pdf 

IA: En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de “Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR” publicado en esta  ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

UCA https://transformaciondigital.uca.es/wp-content/uploads/2025/04/Recomendaciones-uso-IA-para-el-Alumnado.pdf 

UCO https://biblioguias.uco.es/c.php?g=663031&p=4688246 

UMA https://www.uma.es/servicio-central-de-informatica/info/151689/guia-uso-ia/

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), para también para el público general:

Gestión de servicios y apoyos UGR: https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad

Gestión de servicios y apoyos UCA https://inclusion.uca.es/oficina-de-atencion-a-la-discapacidad/ 

Gestión de servicios y apoyos UCO https://www.uco.es/sad/area-de-inclusion/informacion 

Gestión de servicios y apoyos UMA https://www.uma.es/oficina-de-atencion-a-la-discapacidad/

Información complementaria del Máster Interuniversitario: https://masterpaz.ugr.es/  

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).