Guía docente de Relaciones Suelo-Vegetación (M64/56/2/9)

Se abordará el estudio de los factores y procesos edáficos que determinan la composición, estructura y funcionamiento de la vegetación. Se desarrollará el estudio de las relaciones entre diferentes propiedades edáficas y la adaptación ymdistribución de las especies vegetales y de los hábitats en relación a ellas. Se analizarán las características edáficas quemen mayor medida condicionan el desarrollo de las especies vegetales y de los hábitats que integran. De forma paralela, se estudiarán los mecanismos de adaptación de las distintas especies vegetales a los suelos. En el caso de suelos contaminados por elementos traza se plantea la utilización de plantas como bioestabilizadoras y fitorremediadoras. El programa práctico incluirá la descripción y el manejo de instrumental científico especializado, tanto de campo como de laboratorio, de aplicación en el estudio de las interacciones entre el suelo y las plantas. Se plantean métodos de laboratorio en los que se utilizarán las reacciones de las plantas a determinadas características del suelo (bioensayos de toxicidad). Se realizará una visita de campo para reconocer hábitats ricos en edafoendemismos y experiencias de restauración, así como una práctica en aula de informática de iniciación al análisis de las relaciones suelo-vegetación mediante análisis multivariante.

Se recomienda haber cursado asignaturas relacionadas con la Ciencia del Suelo.

El alumno sabrá/comprenderá:

La importante relación que existe entre las características del suelo y la distribución de las especies y comunidades vegetales. Las características edáficas y en qué medida éstas condicionan el desarrollo de la vegetación. Las adaptaciones adquiridas por las plantas desde el punto de vista evolutivo para adaptarse a diferentes medios. Igualmente aprenderán la importancia de la relación suelo-planta de cara a la restauración de poblaciones de especies y comunidades vegetales. Además, conocerá algunos de los dispositivos e instrumentos utilizados en campo y laboratorio para conocer las relaciones suelo-planta.

El alumno será capaz de:

Identificar los parámetros edáficos que influyen en la distribución de la vegetación, reconocer edafoindicadores y edafoendemismos, adquirir conceptos edafológicos de aplicación en la restauración de comunidades vegetales o especies concretas, utilizar instrumental de monitoreo de suelos y plantas, y analizar las relaciones suelo-vegetación mediante análisis multivariante.

• Tema 1. Relaciones Suelo-Vegetación, una visión global. Relaciones suelo-vegetación en los grandes biomas terrestres.
• Tema 2. Propiedades físicas del suelo que afectan al crecimiento vegetal. Agua en el sistema suelo-planta: adsorción y disponibilidad de agua para la vegetación. Textura y estructura: efectos sobre la aireación y dinámica del agua en el suelo que condicionan el desarrollo de la vegetación. 
• Tema 3. Propiedades químicas del suelo que afectan al crecimiento vegetal. Equilibrios iónicos en la solución del suelo. Elementos químicos en el suelo y la vida vegetal. Acidez y basicidad del suelo.
• Tema 4. Suelos que condicionan el tipo de vegetación. Suelos hidromorfos. Suelos salinos. Suelos yesíferos. Suelos dolomíticos. Otros edafismos.
• Tema 5. Comunidades vegetales en suelos desarrollados sobre sustratos particulares, mecanismos de adaptación: Sustratos Calizos/Silíceos, dolomías, serpentinas, sustratos salinos, yesos, roquedos.
• Tema 6. Recuperación de hábitats en afloramientos de yesos y otros sustratos particulares. Recuperación de hábitats en afloramientos de yesos. Recuperación de hábitats en sustratos salinos. Recuperación de hábitats de dunas. Recuperación de hábitats sobre serpentinas
• Tema 7. Relaciones suelo-planta en proyectos de restauración y gestión forestal. Técnicas de preparación del suelo, técnicas post-plantación, tamaño de planta.
• Tema 8. Fitorrecuperación de suelos: fitoextracción, fitoestabilización,  fitotransformación, fitovolatilización, rizodegradación. Ejemplos prácticos.

• Práctica 1: Bioensayos de toxicidad en plantas
• Práctica 2: Análisis de las relaciones suelo-vegetación mediante técnicas multivariantes.
• Práctica 3 : Descripción y manejo de instrumental específico de campo y laboratorio (IFAPA).
• Práctica 4: Preparación de proyectos aplicados a las relaciones suelo-vegetación.
• Práctica 5: Práctica de campo. Reconocimiento e identificación de plantas y suelos. Relaciones suelo-planta en proyectos de restauración y gestión forestal.

• EEA, 2004. Indicators on soil contamination. European Environment Agency. Denmark.
• Eyre S.R. 1968. Vegetation and soils: a world picture. Beresford Book Serv.
• FRÄNZL, S. 2009. Chemical elements in plant and soil: parameters controlling essenciallity. Springer.
• JAVAUX, M. Et al. 2006. Non-invasive methods to characterize soil-plant interaction at different scales. American Geophysical Union.
• JEFFREY, D.W. 1987. Soil-plant relationship: an ecological approach. London.
• Keddy, P.A. 2007. Plants and Vegetation. Cambridge Univ. Press.
• Kent, M. 2012. Vegetation, description and data analysis: a practical approach. Wiley-Blackwell, New York.
• MEAZA, G. 2000. Metodología y práctica de la Biogeografía. Ediciones del Serbal, Barcelona.
• Oksanen, J.,  Blanchet, F.G.,  Kindt, R., Legendre, P.,  Minchin, P.R., O'Hara, R. B.,. Simpson, G. L., Solymos, P., Stevens, M.H., Wagner, H. (2016). vegan: Community Ecology Package. R package version  2.3-3.  http://CRAN.R-project.org/package=vegan.
• Terradas, J. 2001. Ecología de la Vegetación: de la ecofisiología de las plantas a la dinámica de comunidades y paisajes. Omega. Madrid.
• Van Der Maarel, E. 2009. Vegetation Ecology. John Wiley & Sons.

RECURSOS:

• Acceso online al libro EDAFOLOGÍA, proporcionado por la editorial PARANINFO

ENLACES:

• http://edafologia.ugr.es/index.htm
• https://www.youtube.com/watch?v=xwroq8PPqOo

BIOMAS Y VEGETACIÓN

• Atlas y Manual de los Hábitats Naturales y Seminaturales de España. http://www.magrama.gob.es/es/biodiversidad/servicios/banco-datos-naturaleza/informacion-disponible/index_atlas_manual_habitats.aspx
• Digital map of European ecological regions http://www.eea.europa.eu/data-and-maps/data/digital-map-of-european-ecological-regions
• Earth Biomes (Ritter, Michael E. 2006. The Physical Environment: an Introduction to Physical Geography): http://www4.uwsp.edu/geo/faculty/ritter/geog101/textbook/biomes/outline.html
• European Vegetation Archive (EVA). http://euroveg.org/eva-database
• Hábitats de Interés Comunitario del Anexo I de la Directiva 92/43/CEE
• http://www.magrama.gob.es/es/biodiversidad/servicios/banco-datos-naturaleza/informacion-disponible/habitat.aspx
• Sistema de Información de la Vegetación Ibérica y Macaronésica (SIVIM): http://www.sivim.info/sivi/
• Biodiversity and Vegetation Analysis (B-Vegana): http://biodiver.bio.ub.es/veganaweb/main/?section=../bvegana/content.jsp
• Terrestrial Biozones: http://www.terrestrial-biozones.net/index.html
• World Biomes: http://www.worldbiomes.com/

SUELOS

• FAO/UNESCO Soil Map of the World
• http://www.fao.org/soils-portal/soil-survey/soil-maps-and-databases/faounesco-soil-map-of-the-world/en/
• ISRIC - World Soil Information. http://www.isric.org/
• Soil Atlas of Europe http://esdac.jrc.ec.europa.eu/content/soil-atlas-europe

SOCIEDADES CIENTÍFICAS

• Sociedad Española de la Ciencia del Suelo: https//www.secs.com.es.
• International Association for Vegetation Science:  http://www.iavs.org/
• Asociación Española de Ecología Terrestre: http://www.aeet.org/
• Sociedad Española de Biología de la Conservación de Plantas: http://www.conservacionvegetal.org/

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD02 Sesiones de discusión y debate 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04 Prácticas de laboratorio o clínicas 
• MD05 Seminarios 
• MD06 Ejercicios de simulación 
• MD07 Análisis de fuentes y documentos 
• MD08 Realización de trabajos en grupo 
• MD09 Realización de trabajos individuales 

La evaluación se ceñirá a la comprobación del desarrollo efectivo de las competencias y será, por defecto, del tipo de Evaluación continua.

La calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de los siguientes apartados:

1. Pruebas teórico-prácticas de los contenidos de la asignatura (60%)
2. Valoración de trabajos asociados a las actividades prácticas (35%)
3. Asistencia y participación activa (5%)

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

La calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de los siguientes apartados:

1. Examen teórico de los contenidos de la asignatura (60%)
2. Examen de prácticas (40%)

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

1. Examen teórico de los contenidos de la asignatura (60%)
2. Examen de prácticas (40%)

Se recomienda tener conocimientos previos de Edafología.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).