Guía docente de Diversidad y Ecología de Insectos (M64/56/2/15)

La asignatura aborda la diversidad ecológica de insectos. En primer lugar, se estudian los caracteres generales de los insectos y se lleva a cabo el análisis del estado actual de la sistemática y diversificación del grupo. En segundo lugar, se estudia la diversidad de ciclos de vida y estrategias vitales, una cuestión central para comprender la enorme diversidad de respuestas de los insectos a las condiciones ecológicas e interpretar la dinámica de poblaciones. A continuación, se analiza la morfología de los distintos órdenes, haciendo énfasis sobre los principales caracteres empleados en taxonomía. En el siguiente tema se estudia la diversidad desde una perspectiva funcional, en relación con la diversidad trófica. Se dedica un tema a repasar los principales factores asociados a la variabilidad espacio-temporal, una cuestión central en la ecología actual, así como sus consecuencias sobre la diversidad de insectos, en especial en ambientes con un acusado mosaico ecológico como los ecosistemas mediterráneos. El último tema se dedica a analizar la conservación de insectos. La asignatura incluye prácticas de campo (donde se emplearán algunos de los principales métodos de muestreo de insectos) y laboratorio (en las que se identificará el material recolectado) que pretenden integrar los conceptos estudiados. Finalmente, los datos obtenidos se analizarán estadísticamente y se emplearán para elaborar un trabajo.

El estudiante sabrá/comprenderá:

• Conocer los principales grupos de insectos y sus características morfológicas y biológicas.
• Comprender los principales mecanismos relacionados con la diversidad de insectos.
• Integrar los conocimientos de disciplinas diversas (entomología, ecología, sistemática, estadística) para su aplicación en la investigación y la conservación de insectos.
• Entender y valorar la importancia de conocer la identidad y la biología de los insectos para diseñar muestreos y experimentos, interpretar resultados y elaborar planes de conservación y gestión de la biodiversidad.
• Reconocer la importancia de las variaciones espaciales y temporales en el análisis y la conservación de la biodiversidad de insectos.

El estudiante será capaz de:

• Interpretar correctamente los datos para evaluar la Biodiversidad de insectos.
• Identificar los principales grupos de insectos.
• Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales.
• Muestrear, caracterizar y conservar poblaciones y comunidades de Insectos.
• Gestionar, conservar y restaurar poblaciones y ecosistemas. Evaluar el impacto ambiental.
• Obtener información, diseñar experimentos e interpretar los resultados.
• Dirigir, redactar y ejecutar proyectos sobre Biodiversidad de Insectos.
• Implantar y desarrollar sistemas de gestión relacionados con la Biodiversidad de Insectos. 

• Tema 1. Caracteres generales. Diversificación de Insectos.
• Tema 2- Diversidad de ciclos de vida y estrategias vitales. Ciclos de vida en insectos. Importancia ecológica y evolutiva de estadios larvarios. Estrategias vitales: adecuación de los ciclos de vida a las condiciones ecológicas. Dinámicas poblacionales en insectos.
• Tema 3- Diversidad morfológica. Características generales de los distintos órdenes de insectos. Estructuras de especial valor taxonómico. Sistemática de insectos.
• Tema 4- Diversidad trófica y relaciones alimenticias. Diversidad de aparatos bucales. Especialización y generalismo trófico. Fitófagos: relaciones insecto-planta. Detritívoros. Depredadores. Parasitoides y parásitos. Omnívoría.  
• Tema 5- Variabilidad espacio-temporal: consecuencias en la diversidad de insectos. Importancia de factores abióticos e interacciones bióticas en la diversidad insectos. Variaciones espacio-temporales en la diversidad: Reemplazamiento de especies. Mosaico espacio-temporal y diversidad de insectos en ecosistemas mediterráneos.   
• Tema 6- Conservación. Estado actual de la conservación de insectos. Principales amenazas a la diversidad de insectos: aplicaciones en conservación y gestión. 

Las prácticas se articulan para llevar a cabo toma de datos en el campo, identificación de los taxones recogidos en el laboratorio y análisis de los de los resultados. Los datos obtenidos mediante los muestreos realizados en la práctica de campo y la identificación y contabilización de ejemplares en el laboratorio, se utilizarán para la realización de un trabajo donde se aborda una cuestión relacionada con la diversidad y/o la conservación de insectos, de manera que el estudiante tendrá que aplicar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas.

• Seminarios/Talleres: Estima y análisis de diversidad.
• Prácticas de laboratorio: Prácticas de Identificación taxonómica. Practicum de identificación taxonómica mediante uso de claves de determinación.
• Prácticas de campo: Muestreo de insectos. Muestreos empleando algunos de los principales métodos para el estudio de insectos dependiendo de los objetivos del estudio (vareo de matorral, muestreo por unidad de esfuerzo, trampas de caída, trampas Moericke, etc).  

• Barrientos, J.A. (Ed.) 2004. Curso práctico de entomología. Asociación Española de Entomología-CIBIO-Universitat Autonoma de Barcelona, Barcelona.
• Chapman, R.F. 1998. The insects: structure and function. Cambridge University Press, Cambridge.
• Grimaldi, D. y Engel, M.S. 2005. Evolution of the insects. Cambridge University Press, Cambridge.
• McGavin, G.C. 2001. Essential entomology: An order-by-order introduction. Oxford University Press (Edicion en castellano: Entomología esencial. Ariel Ciencia, Barcelona, 2002).
• New, T.R. 1998. Invertebrate surveys for conservation. Oxford University Press, Oxford.
• Price, P.W., Denno, R.F., Eubankcs, M.D., Finke, D.L. y Kaplan, I. 2011. Insect ecology. Behavior, populations and communities. Cambridge University Press, Cambridge.
• Richard, O.W. y Davies, R.G. 1983. Tratado de entomología Imm’s. Vols. 1 y 2. Omega, Barcelona.
• Samways, M.J. 2020. Insect conservation: A global synthesis. CABI, Wallingford (U.K.).
• Speight, M.R., Hunter, M.D. y Watt, A.D. 2008. Ecology of insects: Concepts and applications. Second Edition. Wiley-Blackwell, Oxford.

• Agrawal, A.A., Kobayashi, C. y Thaler, J. 1999. Influence of prey availability and induced host-plant resitance on omnivory by Western flower thrips. Ecology 80: 518-523.
• Chao, A. y Jost, L. 2015. Estimating diversity and entropy profiles via discovery rates of new species. Methods in Ecology and Evolution 6: 873–882.
• Hallmann, C.A., Sorg, M., Jongejans, E., Siepel, H., Hofland, N., Schwan, H. et al. 2017. More than 75 percent decline over 27 years in total flying insect biomass in protected areas. PLoS ONE 12(10): e0185809. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0185809
• Longino, J.T., Coddington, J. y Colwell, R.K. 2002. The ant fauna of a tropical rain forest: estimating species richness three different ways. Ecology 83: 689-702.
• Rolff, J., Johnston, P.R. y Reynolds, S. 2019. Complete metamorphosis of insects. Philosophical Transactions of the Royal Society B 374: 20190063. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2019.0063
• Sánchez-Bayo, F. y Wyckhuys, K.A.G. 2019. Worldwide decline of the entomofauna: A review of its drivers. Biological Conservation 232: 8-27.

• https://www.biodiversidadvirtual.org/insectarium/
• http://www7.uc.cl/sw_educ/agronomia/insectos/html/frclave.html
• http://www.entomologica.es/index.php?a=ea&d=taxofichas
• http://chao.stat.nthu.edu.tw/wordpress/

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD02 Sesiones de discusión y debate 
• MD04 Prácticas de laboratorio o clínicas 
• MD07 Análisis de fuentes y documentos 
• MD09 Realización de trabajos individuales 

• Evaluación continua
• Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) (ponderación mínima 0.0%, ponderación máxima 50.0%)
• Pruebas escritas (ponderación mínima 0.0%, ponderación máxima 60.0%)
• Aportaciones del estudiante en sesiones de discusión y actitud del estudiante en las diferentes actividades desarrolladas (ponderación mínima 0.0%, ponderación máximna 50.0%)

• Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) (ponderación mínima 0.0%, ponderación máxima 50.0%)
• Pruebas escritas (ponderación mínima 0.0%, ponderación máxima 60.0%)
• Aportaciones del estudiante en sesiones de discusión y actitud del estudiante en las diferentes actividades desarrolladas (ponderación mínima 0.0%, ponderación máximna 50.0%)

• Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) (ponderación mínima 0.0%, ponderación máxima 50.0%)
• Pruebas escritas (ponderación mínima 0.0%, ponderación máxima 60.0%)
• Aportaciones del estudiante en sesiones de discusión y actitud del estudiante en las diferentes actividades desarrolladas (ponderación mínima 0.0%, ponderación máximna 50.0%)

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).