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Guía docente de la asignatura / materia:

Edafodiversidad

Curso 2021/2022
Fecha última actualización: 23/07/2021
Fecha de aprobación por la Comisión Académica 23/07/2021

Máster

Máster Universitario en Conservación, Gestión y Restauración de la Biodiversidad

Módulo

Módulo II. Evaluación y Conservación de la Biodiversidad

Rama

Ciencias

Centro Responsable del título

Escuela Internacional de Posgrado

Semestre

Segundo

Créditos

3

Tipo

Optativa

Tipo de enseñanza

Presencial

Profesorado

  • Francisco Javier Martínez Garzón
  • Manuel Sánchez Marañón

Horario de Tutorías

Francisco Javier Martínez Garzón

fjgarzon@ugr.es
  • Tutorías 1º semestre
    • Lunes 11:00 a 13:00 (Facultad Ciencias)
    • Martes 11:00 a 13:00 (Facultad Ciencias)
    • Miércoles 11:00 a 13:00 (Facultad Ciencias)
  • Tutorías 2º semestre
    • Lunes 18:00 a 20:00 (Facultad de Ciencias)
    • Martes 18:00 a 20:00 (Facultad de Ciencias)
    • Miércoles 18:00 a 20:00 (Facultad de Ciencias)

Manuel Sánchez Marañón

msm@ugr.es
Anual
  • Lunes 8:00 a 10:00 (Facultad Ciencias)
  • Martes 8:00 a 10:00 (Facultad Ciencias)
  • Miércoles 8:00 a 10:00 (Facultad Ciencias)

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

La diversidad de suelos (edafodiversidad) es clave para la protección de la biosfera, la regulación del clima y la seguridad alimentaria mundial. En esta signatura se hace una introducción a los aspectos conceptuales y principios generales de edafodiversidad, incluyendo los criterios para diferenciar suelos y los factores que inducen esta variabilidad edáfica. Se analizará de cada factor su influencia en el suelo de índole morfológico, compositivo, físico y químico. Se realizará una exhaustiva relación de los tipos de suelos de nuestro planeta. Dado que la mayoría de ellos aparecen en las zonas mediterráneas, ámbito de desarrollo particular del máster, su presencia y abundancia es la guía elegida para llevar a cabo una visión sintética y coherente de la diversidad de suelos, procesos y ambientes de formación. Para la nomenclatura de los taxones se usan simultáneamente los sistemas Soil Taxonomy y World Referente Base. Finalmente se abordan los puntos de encuentro y divergencias entre edafodiversidad y calidad del suelo, ambos conceptos de reciente desarrollo en la ciencia del suelo y sobre los que hay multitud de retos. En el bloque práctico, se estudia la edafodiversidad en campo, museo y mapas.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Es recomendable tener algunos conocimientos de edafología 

Competencias

Competencias Básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales

  • CG01. Comprender críticamente teorías, conceptos y principios para la conservación de la biodiversidad
  • CG02. Entender el carácter multidisciplinar de la conservación de la biodiversidad
  • CG03. Conocer y conservar los servicios ecosistémicos en su dimensión histórica, sociocultural y económica
  • CG04. Conocer la biodiversidad de los sistemas naturales y antropizados y las actuaciones para conservarla
  • CG05. Detectar las amenazas a la biodiversidad y proponer acciones para su conservación
  • CG06. Utilizar fuentes de información e instrumental científico de campo y/o de laboratorio
  • CG08. Sintetizar y evaluar críticamente información relacionada con la biodiversidad

Competencias Específicas

  • CE01. Aplicar métodos y técnicas de Matemáticas, Estadística e Informática al estudio de la Biodiversidad
  • CE03. Manejar instrumental científico de campo y/o de laboratorio
  • CE05. Detectar e identificar taxones
  • CE07. Estimar la diversidad biológica
  • CE10. Evaluar el impacto de la acción humana sobre la biodiversidad
  • CE11. Identificar y utilizar bioindicadores
  • CE12. Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales
  • CE13. Restaurar poblaciones y/o ecosistemas afectados por actividades humanas
  • CE14. Conocer y aplicar herramientas para la conservación de la biodiversidad
  • CE15. Reconocer la importancia de las variaciones espaciales y temporales en el análisis y la conservación de la biodiversidad
  • CE16. Conocer los principios básicos de la legislación y administración ambiental
  • CE17. Reconocer la importancia de elementos de biodiversidad endémicos o raros
  • CE18. Redactar y ejecutar proyectos sobre biodiversidad
  • CE19. Caracterizar, gestionar y restaurar el medio ambiente

Competencias Transversales

  • CT01. Identificar problemas de conservación de la biodiversidad y diseñar e implementar las posibles soluciones 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

El alumno sabrá/comprenderá: Aspectos conceptuales y principios generales de edafodiversidad. Aprenderá la distribución y caracterización de los suelos del mundo. Entenderá las relaciones entre la calidad del suelo y la Edafodiversidad.

El alumno será capaz de: Diferenciar suelos y los factores que inducen la variabilidad edáfica. Identificar y clasificar suelos. Utilizar herramientas para el diagnóstico de la Edafodiversidad.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

  • Tema 1. Definiciones, conceptos y herramientas para el estudio del suelo y su variación espacio-temporal. Principios genéticos. Dinámica y evolución edáfica. Entidades de suelo y unidades taxonómicas y cartográficas. Criterios para distinguir entre tipos de suelos..
  • Tema 2. Variabilidad intrínseca y extrínseca. Factores que controlan la diversidad de suelos. Zonalidad, intrazonalidad y azonalidad. Influencias sobre la morfología, propiedades físicas y químicas, y componentes del suelo..
  • Tema 3. Suelos comunes en la región mediterránea. Generalidades del ámbito edáfico. Perfiles tipo y diferenciación. Génesis. Propiedades. Clasificación. Uso..
  • Tema 4. Suelos poco frecuentes en la región mediterránea. Factores locales de pedogénesis. Perfiles tipo y diferenciación. Génesis. Propiedades. Clasificación. Uso..
  • Tema 5. Suelos ocasionales en la región mediterránea. Perfiles típicos y diferenciación. Génesis. Propiedades. Clasificación. Uso.
  • Tema 6. Suelos ausentes en la región mediterránea. Tipos y características. Causas de inviabilidad edáfica. Procesos genéticos. Distribución.
  • Tema 7. Índices, modelos y escalas. Riqueza, abundancia y distribución. Distancia taxonómica. Polipedón, asociación, paisaje y región. Relación entre área y diversidad. Edafodiversidad, calidad del suelo y biodiversidad. Preservación de la herencia edáfica. 

Práctico

TEMARIO PRÁCTICO:

  • Seminarios de interpretación en museo de suelos.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

  • Reconocimiento de horizontes genéticos y horizontes de diagnóstico asistido por ordenador
  • Reconocimiento de horizontes genéticos y horizontes de diagnóstico mediante microscopio petrográfico.
  • Reconocimiento de procesos genéticos mediante microscopio petrográfico.
  • Reconocimiento de tipologías de suelos asistido por ordenador.
  • Reconocimiento de tipologías de suelos mediante microscopio petrográfico.
  • Reconocimiento de edafodiversidad asistido por ordenador.

PRÁCTICAS DE CAMPO:

  • Salida al campo: Reconocimiento de horizontes, procesos de edafogénesis y edafodiversidad de zonas concretas

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • Birkeland, P. W. Soil and Geomorphology. Oxford Univ. Press. New York. 1984.
  • Buol, S.W., Southard, R.J., Graham, R.C. y McDaniel, P.A. (2003). Soil genesis and classification. 5ª edición. Blackwell, Iowa. 494 pp.
  • Duchaufour. Edafologia 1. Génesis y clasificación de suelos suelos. Ed Masson. 1984.
  • J. J. Ibañez MartinÍ y A. García-Álvarez. Diversidad: biodiversidad edáfica y geodiversidad. Edafología, Vol. 9 (3), pp. 329-385, 2002 Centro de Ciencias Medioambientales, CSIC, Madrid
  • IUSS Working Group WRB. 2014. World Reference Base for Soil Resources 2014. International soil classification system for naming soils and creating legends for soil maps. World Soil Resources Reports No. 106. FAO, Rome.
  • FAO. Informes sobre Recursos Mundiales de Suelos No. 103. FAO, Roma 2007 .
  • FAO.Guía de descripción de perfiles de suelos. Ed. Digital. FAO, Rome (Italy) 2009. 111 pp
  • F.A.O. World Reference Base for Soil Resources. Roma 2016.
  • Gisbert, J.M. y Ibáñez, S. Génesis de suelos. Ed. Univ Politécnica de Valencia. 221p. Valencia.2002.
  • S. Jeffery, C. Gardi, A. Jones, L. Montanarella, L. Marmo, L. Miko, K. Ritz, G. Peres, J. Römbke and W. H. van der Putten (eds.), 2010, European Atlas of Soil Biodiversity. European Commission, Publications Office of the European Union, Luxembourg.
  • NRCS-USDA. Keys to Soil Taxonomy. 11th Edn. NRCS. Lincoln, Nebraska. U.S.A. 2010. 338 pp.
  • Porta, L.; López Acevedo M.; Poch, R.M. Introducción a la edafología. Uso y protección del suelo. Ed. Mundi-Prensa. 451 pp. 2008. Madrid.
  • Porta, L.; López Acevedo M.; Roquero, C. Edafología para la agricultura y el medio ambiente. ed. Mundi-Prensa 2003.
  • Randal J.S. and Sharon A. Soil. Genesis and Geomorphology. Cambridge University Press. Cambridge. 817 p. 2005.
  • Soil Survey Staff (2014). Keys to Soil Taxonomy. United States Department of Agriculture (USDA) and Natural Resources Conservation Service (NRCS). 12ª edición.
  • USDA 1999. Guía para la Evaluación de la Calidad y Salud del Suelo. Departamento de Agricultura Servicio de Investigación Agricola. Servicio de Conservación de Recursos Naturales. Instituto de Calidad de Suelos. EEUU
  • USDA. Claves para la Taxonomía de Suelos. USDA-NRCS, (Traducción de Carlos A. Ortiz –Solorio y Ma. del Carmen Gutiérrez – Castorena. USA 2007.

Bibliografía complementaria

  • Aguilar, J.; Guardiola, J.L.; Barahona, E.; Dorronsoro, C.; Santos, F. 1983. Clay illuviation in calcareous soils. En: Soil Micromorphology. 541-550. Eds.: P. Bullock and C.P. Murphy A.B. Publisheus, Berkhamsted. Englad.
  • Arnold, R.W. 1979. Concept of the argillic horizon and problems in its identification. En: Proceedings Second International Soil Classification Workshop. Part II: 21-33. Eds.: F.H. Beinroth and S. Panichapong. Soil Survey Division, Land Development Department, Bangkok, Thailand.
  • Brewer, R. 1964. Fabric and mineral analysis of soils. John Wiley and Sons, Nueva York.
  • Bullock, P.; Fedoroff, N.; Jongerius, A.; Stoops, G. Y TURSINA, T. 1985. Handbook of soil thin section description. Waine Research Publishing, Albrighton, U.K.
  • Fedoroff, N. 1973. The clay illuviation. En: Soil micromorphology. 195-207. Eds.: St. Kowalinski and J. Drozd. Proc. 3rd. Int. Work. Meet. Soil Micromorphol., Wroclaw, Poland, 22-28. Sept. 1969. Panstwowe Wydawnicto Naukowe, Poland.
  • Mckeague, J.A. 1983. Clay skins and the argillic horizon. En Soil micromorphology. Vol. 2. Soil genesis. 367- 388. Eds.: P. Bullock and C.P. Murphy. Proc. 6th Int. Work. Meet. Soil Micromorphol., London, 17-21 Aug. 1981. A B Academic Publishers, Berkhamsted, U.K.
  • -S. Jeffery, C. Gardi, A. Jones, L. Montanarella, L. Marmo, L.Miko, K. Ritz, G. Peres, J. Römbke and W. H. van der Putten (eds.), 2010, European Atlas of Soil Biodiversity. European. Commission, Publications Office of the European Union, Luxembourg. European Union, 2010

Enlaces recomendados

  • CARLOS DORRONSORO (http://www.edafologia.net) Amplia información sobre los suelos (mirror del servidor http://edafologia.ugr.es.)
  • DEPARTAMENTO DE EDAFOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA (http://edafologia.ugr.es). Amplia información sobre los suelos.
  • Ibañez JJ y Saldaña A. (2013). https://www.researchgate.net/publication/257132114
  • DEPARTAMENTO DE EDAFOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA (www.unex.es/edafo/). Amplia información sobre los suelos, aunque parte de lo que allí se expone ha sido copiado de nuestro servidor (http://edafologia.ugr.es) (especialmente las imágenes) sin que se haga la más mínima referencia.
  • DEPARTAMENTO DE EDAFOLOGÍA DE ETSIA. DE LA LAGUNA (CANARIAS). (http://webpages.ull.es/users/jnotario/CSCA/Index.htm). Página de la asignatura de Edafología (algunos archivos sin acceso libre).
  • GUIDELINES FOR SOIL DESCRIPTION. 2006. (http://www.fao.org/documents/pub_dett.asp?lang=es&pub_id=211113)
  • http://edafologia.ugr.es. Microscopía práctica para no iniciados
  • http://edafologia.ugr.es/museovirtual/indice.html
  • http://edafologia.ugr.es/programas_suelos/practclas/clasol/index.htm
  • http://edafologia.ugr.es/optmine/intro/microsc.htm
  • http://edafologia.ugr.es/micropract/propiedades.htm
  • http://sigpac.mapa.es/fega/visor/
  • http://www.juntadeandalucia.es/agriculturaypesca/sigpac/
  • http://www.magrama.gob.es/es/agricultura/temas/sistema-de-informacion-geografica-de-parcelas-agricolas-sigpac-/visor-sigpac-ligero.aspx
  • KEYS TO SOIL TAXONOMY Tenth Edition, 2006. USDA. SCS (http://soils.usda.gov/technical/classification/tax_keys/)
  • LECTURE NOTES ON THE MAJOR SOILS OF THE WORLD. FAO. World Soil Resources Report. Nº 94 (http://www.fao.org/DOCREP/003/Y1899E/Y1899E00.HTM)
  • Monitoreo de suelos. http://cegae.unne.edu.ar/inta/3-02-sue.pdf
  • SOIL SURVEY LABORATORY METHODS MANUAL. USDA. NCR (http://soils.usda.gov/technical/lmm/)
  • WORLD REFERENCE BASE FOR SOIL RESOURCES. 2006 World Soil Resources Reports. FAO. (http://www.fao.org/ag/agl/agll/wrb/default.stm y también se encuentra información en el siguiente enlace http://www.itc.nl/~rossiter/research/rsrch_ss_class.html#WRB)

Metodología docente

  • MD01 Lección magistral/expositiva 
  • MD02 Sesiones de discusión y debate 
  • MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
  • MD04 Prácticas de laboratorio o clínicas 
  • MD06 Ejercicios de simulación 
  • MD07 Análisis de fuentes y documentos 
  • MD08 Realización de trabajos en grupo 
  • MD09 Realización de trabajos individuales 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)

Evaluación Ordinaria

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

Evaluación continua

La calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de los siguientes apartados:

  • 1.- Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc., individuales o en grupo (60%)
  • 2.- Presentaciones orales (20%)
  • 3.- Aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud en las diferentes actividades desarrolladas (10%)
  • 4.- Pruebas escritas (10%)

Evaluación Extraordinaria

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

  • Examen Teórico (60 % de la nota)
  • Examen Práctico (40 % de la nota).

Para aprobar la asignatura será necesario superar cada bloque con una nota superior al 50%.

Evaluación única final

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

  • Examen Teórico (60 % de la nota)
  • Examen Práctico (40 % de la nota).

Para aprobar la asignatura será necesario superar cada bloque con una nota superior al 50%.

Información adicional

Las clases teóricas y prácticas se imparten en el aula de informática y Museo de suelos, ambos del Dpto. de Edafología y Química Agrícola. Facultad de Ciencias

Escenario A (Enseñanza-Aprendizaje presencial y tele-presencial)

Horario (Según lo establecido en el POD)

http://www.ugr.es/~edafolo/profesorado.php

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

En el escenario semipresencial, salvo excepciones, se atenderán tutorías por videoconferencias (google meet) o correo electrónico oficial. Las tutorías individuales tendrán lugar previa petición del estudiante. El profesor podrá proponer tutorías grupales obligatorias u optativas si lo estima oportuno como herramienta de retorno informativo en caso de que hubiera que impartir clases virtuales en modo asíncrono

Medidas de adaptación de la metodología docente

Clases teóricas y seminarios.

Descripción: Dependiendo del número de alumnos matriculados en la asignatura y atendiendo a los criterios de las autoridades académicas y sanitarias se impartirá clases presenciales o semipresenciales Si el sistema es semipresencial los alumnos rotarán temporalmente y las clases se impartirán con presentaciones en powerpoint.; para el resto de la clase se utilizarán herramientas de comunicación síncronas (videoconferencia por Google meet.). Los seminarios de museo de suelos, se realizarán de forma presencial o también se puede utilizar el museo virtual del Departamento, a través de la página web y la colección de audioguías

Prácticas

Descripción:

  • Prácticas de laboratorio. La presencialidad se establecerá con el número de alumnos permitido por las autoridades académicas y sanitarias. Las prácticas con microscopio y ordenador, preferentemente se realizarán de forma presencial, en puestos individuales. De no ser posible, se realizará con herramientas de comunicación síncronas (videoconferencia por Google meet.), con presentaciones de powerpoint y recursos didácticos virtualizados en la web del Departamento como son los programas docentes y los programas de micromorfografía, micromorfología y microscopia práctica para no especialistas
  • Prácticas de campo. Se realizarán de forma presencial, siguiendo los protocolos y recomendaciones de las autoridades académicas y sanitarias. De no ser posible, se ha virtualizado la práctica de campo, utilizando enlaces a video, fotografías y enlaces a la página del departamento. Con este material se elabora una presentación power point, que se cuelga en PRADO y se imparte por videoconferencia.

Evaluación Ordinaria

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

Evaluación continua

La calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de los siguientes apartados:

  • 1.- Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc., individuales o en grupo (60%)
  • 2.- Presentaciones orales (20%) por videoconferencia (Google meet)
  • 3.- Aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud en las diferentes actividades desarrolladas (10%)
  • 4.- Pruebas escritas (10%) con exámenes presenciales, videoconferencia (Google meet) o en PRADO

Evaluación Extraordinaria

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

  • Examen Teórico (60 % de la nota)
  • Examen Práctico (40 % de la nota).

El examen se realizará presencial o por  videoconferencia (Google meet) o en PRADO. Para aprobar la asignatura será necesario superar cada bloque con una nota superior al 50%.

Evaluación única final

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

  • Examen Teórico (60 % de la nota)
  • Examen Práctico (40 % de la nota).

El examen se realizará presencial, videoconferencia (Google meet), o en PRADO. Para aprobar la asignatura será necesario superar cada bloque con una nota superior al 50%.

Escenario B (Suspensión de la actividad presencial)

Horario (Según lo establecido en el POD)

http://www.ugr.es/~edafolo/profesorado.php

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Asistencia por videoconferencia y email en el horario establecido en el enlace de la página web

Medidas de adaptación de la metodología docente

Clases teóricas y seminarios.

Descripción:

Se actualizan las presentaciones de power point, incorporando bibliografía y texto escrito en cada diapositiva y se cuelgan en PRADO, para que puedan seguir las clases aquellos alumnos con dificultad para incorporarse a las videoconferencias. Además, en el horario habitual se utilizarán herramientas de comunicación síncronas (videoconferencia por Google meet.). Los seminarios de museo de suelos, se realizarán utilizando el museo virtual del Departamento, a través de la página web y la colección de audioguías

Prácticas

Descripción:

  • Prácticas de laboratorio. Las prácticas con microscopio y ordenador, se realizarán con herramientas de comunicación síncronas (videoconferencia por Google meet.), con presentaciones de powerpoint y recursos didácticos virtualizados en la web del Departamento como son los programas docentes y los programas de micromorfografía, micromorfología y microscopia práctica para no especialistas
  • Prácticas de campo. Se ha virtualizado la práctica de campo, utilizando enlaces a video, fotografías y enlaces a la página del departamento. Con este material se elabora una presentación power point, que se cuelga en PRADO y se imparte de forma síncrona por videoconferencia con Google meet.

Evaluación Ordinaria

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

Evaluación continua

La calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de los siguientes apartados:

  • 1.- Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc., individuales o en grupo (60%)
  • 2.- Presentaciones orales (20%) por videoconferencia (Google meet)
  • 3.- Aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud en las diferentes actividades desarrolladas (10%)
  • 4.- Pruebas escritas (10%) con exámenes presenciales, videoconferencia (Google meet) o en PRADO

Evaluación Extraordinaria

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

  • Examen Teórico (60 % de la nota)
  • Examen Práctico (40 % de la nota).

El examen se realizará por videoconferencia (Google meet) o en PRADO. Para aprobar la asignatura será necesario superar cada bloque con una nota superior al 50%.

Evaluación única final

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

  • Examen Teórico (60 % de la nota)
  • Examen Práctico (40 % de la nota).

El examen se realizará por videoconferencia (Google meet), o en PRADO. Para aprobar la asignatura será necesario superar cada bloque con una nota superior al 50%.