Guía docente de Comercio Internacional y Cooperación al Desarrollo (ME3/56/3/13)

• Los efectos económicos y sociales del comercio internacional.
• Justificación, tipología y características de la cooperación al desarrollo.
• La cooperación al desarrollo en el marco de las relaciones internacionales y el comercio.
• Principales instrumentos, actores y mecanismos de la cooperación, con especial énfasis en la ayuda oficial al desarrollo y el comercio justo.
• Proyectos de cooperación económica internacional, evaluando su impacto y replicabilidad.
• Herramientas conceptuales y metodológicas para realizar investigaciones sobre comercio internacional y cooperación al desarrollo.

Ninguno.

• Analizar la relación entre la globalización en general y el comercio internacional en particular y el desarrollo económico.
• Clasificar y diferenciar las tipologías, actores e instrumentos del sistema de cooperación al desarrollo
• Entender la estrecha relación entre la cooperación al desarrollo y las relaciones internacionales. 
• Conocer la relación entre la cooperación al desarrollo y el comercio internacional. 
• Conocer las características y el impacto del comercio justo.
• Conocer las herramientas metodológicas y fuentes de datos para desarrollar investigaciones en el ámbito del comercio y la cooperación.

• Tema 1: La globalización, el comercio y el desarrollo económico
• Tema 2: La cooperación al desarrollo: Tipologías y actores
• Tema 3: La cooperación al desarrollo: Evolución y resultados
• Tema 4: La cooperación al desarrollo y comercio internacional
• Tema 5: El comercio justo

• Comentario de textos.
• Debates. 
• Presentación de trabajos.
• Búsqueda y análisis de datos. 

• Cascante Hernández, K., & Sotillo Lorenzo, J. Á. (2024). Política de cooperación internacional para el desarrollo. Editorial Síntesis.
• Krugman, P. R., Obstfeld, M., & Melitz, M. J. (2016). Economía internacional: Teoría y política (10.ª ed.). Pearson Educación.
• OECD, & World Trade Organization. (2024). Aid for Trade at a Glance 2024. OECD Publishing; World Trade Organization. https://doi.org/10.1787/7a4e356a-en
• Sotillo Lorenzo, J. Á. (2011). El sistema de cooperación para el desarrollo: Actores, formas y procesos. Los Libros de la Catarata.
   

• Cali, M., & Te Velde, D. W. (2011). Does aid for trade really improve trade performance?. World development, 39(5), 725-740.
• Klein, M. C., & Pettis, M. (2021). Las guerras comerciales son guerras de clase: Cómo las desigualdades nacionales estructuran la economía mundial. Editorial Capitán Swing.
• Minondo, A. (2017). Comercio internacional y desigualdad. Información Comercial Española, ICE: Revista de economía, (896), 119-128.
• Rajan, R. G., & Subramanian, A. (2011). Aid, Dutch disease, and manufacturing growth. Journal of development Economics, 94(1), 106-118.
• Stiglitz, J. E., & Charlton, A. (2006). Aid for trade. International Journal of Development Issues, 5(2), 1-41.
• Suwa-Eisenmann, A., & Verdier, T. (2007). Aid and trade. Oxford Review of Economic Policy, 23(3), 481-507.

• https://icai.independent.gov.uk/
• https://www.airef.es/
• https://unctad.org/es
• https://www.bancomundial.org/ext/es/home
• https://www.un.org/es/
• https://www.wto.org/indexsp.htm
• https://wfto.com/
• https://www.3ieimpact.org/
• https://infoaod.maec.es/

• La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación, de acuerdo con lo establecido por la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la UGR.
• El sistema de evaluación del alumno es preferentemente continua, no obstante, el alumno podrá solicitar evaluación final única (art. 8 Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013).
• Los criterios de evaluación corresponderán con los objetivos señalados anteriormente en esta guía.
• La bibliografía a utilizar para la preparación de las pruebas será la señalada en el material didáctico (bibliografía), notas de clase y notas/materiales facilitados en la plataforma Prado 2.
• La materia objeto de evaluación será la establecida en el temario teórico-práctico de esta guía.

• Sistema de evaluación continua
• Los instrumentos de evaluación y criterios de calificación que se utilizarán en la evaluación continua serán de carácter diversificado (art. 7 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada). El método de evaluación será concretado por el profesorado al inicio de la asignatura. En todo caso se seguirá la siguiente estructura y ponderación:
  • Pruebas escritas y /o ejercicios entre un 10% y 30% de la nota final.
  • Realización de informes/trabajos entre un 30% y 50% de la nota final.
  • Presentaciones orales entre un 10% y 30% de la nota final.
  • Participación o asistencia  a clase del estudiante entre un 0% y 20% de la nota final.
• Cuando el estudiante haya realizado exámenes y actividades del proceso de evaluación continua contempladas en la guía docente de la asignatura que constituyan más del 50% del total de la ponderación de la calificación final de la asignatura, figurará en el acta con la calificación correspondiente.
• En el caso contrario, figurará en el acta con la anotación de “No presentado”.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo. La evaluación en la convocatoria extraordinaria consistirá en la elaboración de un trabajo, o un examen escrito u oral sobre el programa teórico y práctico de la asignatura, que constituirá el 100% de la calificación final.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrá acogerse a la evaluación única final el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para ello, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si esta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. La evaluación de aquellos estudiantes acogidos al sistema de Evaluación Única Final consistirá en un examen oral o escrito o la entrega de un trabajo sobre el programa teórico y práctico de la asignatura (100% de la calificación final).

• ADVERTENCIA CONTRA EL PLAGIO Y COPIA
  • Queda prohibido plagiar o copiar en documentos sometidos a evaluación. Los estudiantes están obligados a observar las reglas elementales sobre autenticidad de los ejercicios de evaluación y privacidad de los mismos.
  • Cualquier infracción en este sentido anulará cualquier derecho que las presentes normas le reconozcan al estudiante y, de acuerdo con la legalidad vigente, podrá dar lugar a la apertura de expediente y a la sanción correspondiente.
  • Originalidad de los trabajos y pruebas
    • La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la Texto consolidado de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada BOUGR núm. 112 de 9 de noviembre de 2016 y según establezca la legislación vigente.
    • El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
    • Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.
    • (Artículo 15 de la NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016).
• Será necesaria, si no se dispone ya de ella, crear una cuenta @go.ugr.es para acceder a Google Apps Educación, para ello hay que seguir las instrucciones del Centro de Servicios de Informática y Redes de Comunicaciones de la Universidad de Granada (CSIRC) que se encuentran publicadas en https://csirc.ugr.es/informacion/servicios/google-apps
• Se recuerda al alumnado que, de acuerdo con la normativa de la UGR, las sesiones de clase, se retransmitan en el medio que se sea (enseñanza presencial, videoconferencia, retransmisión en directo/diferido u otros medios que se dispongan al efecto) y en cualquiera de los escenarios de docencia contemplados en la normativa de la Universidad de Granada, no pueden ser captadas, grabadas, reproducidas o difundidas en ningún modo por parte del alumnado, asista a ellas en el modo que sea: “Queda prohibida la captación y/o grabación de la sesión [de clase], así como su reproducción o difusión, en todo o en parte, sea cual sea el medio o dispositivo utilizado. Cualquier actuación indebida comportará una vulneración de la normativa vigente, pudiendo derivarse las pertinentes responsabilidades legales”.
• Los materiales que el profesorado elabore y disponga para uso de los alumnos en Prado, Google Drive u otras plataformas que estime oportunas son de su propiedad legal y se presentan para uso exclusivo de sus alumnos en el marco de la docencia de la asignatura que le corresponda. Queda prohibida su modificación o su difusión, en el medio que sea, sin el consentimiento expreso del profesor autor de los materiales.
• EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES deberá comunicarlo al profesorado; en función de sus necesidades, el profesorado adaptará los contenidos y/o la evaluación a las mismas. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).
• OFICINAS Y SERVICIOS DE LA UGR IMPORTANTES PARA EL ALUMNADO
  • https://www.ugr.es/info/perfiles/estudiantes/atencion-social-igualdad-inclusion-sostenibilidad/igualdad-prevencion-respuesta-acoso
  • Unidad de Igualdad y Conciliación: https://viis.ugr.es/areas/igualdad-conciliacion
  • Gabinete Psicopedagógico/Unidad de Orientación Académica: https://ve.ugr.es/secretariados-y-unidades/gabinete-psicopedagogicohttps://ve.ugr.es/secretariados-y-unidades/gabinete-psicopedagogico
  • Servicio de Asistencia Estudiantil: https://ve.ugr.es/servicios/asistencia-estudiantil https://ve.ugr.es/servicios/asistencia-estudiantil

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).