Guía docente de La Construcción de las Ciudades y el Territorio (MD2/56/1/10)

La asignatura aborda la construcción de las ciudades y el territorio desde una perspectiva histórica, crítica y proyectual, entendiendo lo urbano como el resultado de procesos de larga duración en los que interactúan geografía, economía, cultura, infraestructuras, formas de habitar y marcos político-administrativos. Se propone una mirada sobre las formas de lo urbano y sus procesos, donde se conjuga la preocupación por una interpretación de la historia urbana que ha construido el territorio que habitamos y la necesaria formulación de las preguntas para proyectar su futuro. Se trata de indagar en la idea de la ciudad y el territorio como una cristalización de las civilizaciones que los poblaron. Reconociendo las huellas físicas, intelectuales y sociales que los procesos económicos, políticos y el ámbito geográfico han definido, como soporte y reactivo para oportunidades futuras. Para ello se abordarán las siguientes temáticas de manera teórico-practica:

Se estudian:

• la ciudad en la historia
• el panorama moderno y contemporáneo de la intervención proyectual
• el papel de arquitectos, ingenieros y demás agentes en la construcción de la ciudad y el territorio
• la cartografía como instrumento de interpretación y proyecto
• la ciudad: tejidos, estructuras y lugares
• una visión ampliada, redes de ciudades y territorio: relaciones entre naturaleza, infraestructuras y forma urbana
• las estrategias, herramientas e instrumentos para proyectar ciudad y el territorio

Desde este marco, la asignatura refuerza una lectura actualizada de la ciudad y el territorio orientada a comprender su capacidad de adaptación frente a los procesos socioeconómicos, ambientales y climáticos contemporáneos. En este sentido, se presta atención a la forma en que los procesos socioeconómicos contemporáneos, las transiciones energéticas, las desigualdades urbanas, la crisis climática y la necesidad de nuevas relaciones entre naturaleza, infraestructuras y forma urbana exigen revisar críticamente tanto los procesos de formación histórica como los instrumentos actuales de análisis e intervención.

No se establecen prerrequisitos formales. Se recomienda que el estudiantado tenga conocimientos básicos de historia del urbanismo y de la ciudad, familiaridad con parte de la bibliografía fundamental de la disciplina, capacidad para expresar ideas gráficamente y manejo básico de herramientas de representación manual o digital (croquis, diagramas, CAD, QGIS, Adobe Illustrator o similares), así como cierta soltura en la lectura e interpretación de cartografías, planos e imágenes territoriales

El estudiante sabrá/comprenderá:

· Analizar cartografías y procesos de ciudades y fragmentos urbanos complejos.

· Realizar trabajos de historia urbana y de sus episodios históricos

· Diferentes estrategias, herramientas e instrumentos del panorama nacional e internacional

· Acerca de la heterogeneidad de soluciones proyectuales y de composición funcional

El estudiante será capaz de:

· Representar cartográficamente ciudades y fragmentos urbanos

· Distinguir y evaluar la ciudad en sus distintos marcos históricos, legislativo y cultural

· Distinguir, sintetizar y evaluar la multiplicidad de tipologías y morfologías urbanas

· Componer y articular sistemas funcionales complejo

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta olimitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

La asignatura combina sesiones teóricas, discusión de casos, lecturas dirigidas y prácticas cartográficas, de manera que el conocimiento histórico y territorial no se entienda como un mero marco de referencia, sino como una herramienta activa para leer, interpretar y proyectar futuros urbanos posibles.

Constará de sesiones temáticas donde se expondrán estudios de ciudades y territorios desde la perspectiva del análisis, la historia, los ideales o los proyectos. Tras la exposiciones se entablarán coloquios cruzados.

El programa teórico se organiza en bloques temáticos que permiten comprender la ciudad y el territorio como realidades históricamente construidas y, al mismo tiempo, como ámbitos abiertos a nuevas formas de interpretación y proyecto en el contexto contemporáneo.

Bloque 1. Ciudad, territorio e historia: leer el espesor del tiempo

• La ciudad y el territorio como construcción histórica.
• Geografía, emplazamiento, topografía y soporte territorial.
• La ciudad como palimpsesto: estratos, permanencias, huellas y transformaciones.
• Métodos de lectura histórica, cartográfica y morfológica de lo urbano.

Bloque 2. Fundaciones, emplazamientos y relaciones territoriales

• Fundaciones urbanas y lógicas de asentamiento.
• Ciudades-puerto y ciudades fluviales.
• El litoral, las riberas, los bordes y las infraestructuras como soportes activos de construcción urbana.
• Relaciones entre ciudad, territorio, movilidad y redes.

Bloque 3. Modernidad, crecimiento y expansión

• Maneras de hacer ciudad desde el siglo XIX.
• Ensanches, reformas interiores y nuevas formas de crecimiento.
• La explosión de la ciudad en el territorio.
• Utopías urbanas, dispersión, urbanización extensiva y ciudad informal.

Bloque 4. Agentes, instrumentos y culturas del proyecto urbano

• Las ciudades y sus arquitectos.
• La ciudad de los ingenieros, las infraestructuras y la técnica.
• Cartografía analítica y representación crítica.
• Estrategias, herramientas e instrumentos para proyectar ciudad y territorio.

Bloque 5. Centralidad, residencia e infraestructura social

• Escenarios de centralidad y reorganización funcional.
• Ciudad, residencia y espacio de habitación.
• Mallas, tejidos, supermanzanas y formas contemporáneas de urbanidad.
• Espacio público, capital relacional e infraestructura social.

Bloque 6. Naturaleza, adaptabilidad y transición urbana

• Operaciones urbanas trabajando con la naturaleza.
• Cambio climático, resiliencia y transición ecológica.
• Adaptabilidad de la ciudad y del territorio ante procesos socioeconómicos contemporáneos.
• Justicia espacial, vulnerabilidad territorial y nuevos horizontes del proyecto urbano.

Elaboración de cartografías y estudios ad hoc, como apoyo y desarrollo sobre el caso de estudio propuesto en el Taller de Planificación en torno a cuestiones vinculadas a la construcción histórica de los territorios desde la infraestructuras de la movilidad, la geografía, los cursos de agua, la morfología o topología urbana, los procesos ambientales y sociales, las fronteras y/ riesgos, etc. según criterios visualizados en las sesiones teóricas

Alexander, Christopher. 2003. The Nature of Order: An Essay on the Art of Building and the Nature of the Universe. Berkeley, CA: The Center for Environmental Structure. https://search.worldcat.org/search?q=The+Nature+of+Order+Christopher+Alexander.

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Benevolo, Leonardo, T. Longo y C. Melograni. 1978. La proyectación de la ciudad moderna. Barcelona: Gustavo Gili. https://search.worldcat.org/search?q=La+proyectaci%C3%B3n+de+la+ciudad+moderna

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Enlaces a revistas y repositorios:

• Revista d'Urbanisme.
• Departamento de Urbanística y Ordenación del Territorio
• Urbanismo en Granada
• Urban Design
• Revista Paisea
• Journal of Landscape Architecture (JoLA)
• Landscape and Urban Planning
• Landscape Journal
• Cities
• Topos
• Urban Next
• Bienal de Paisaje. Premio Rosa Barba

Recursos cartográficos y documentales 

• Atlas de la Historia del Territorio de Andalucía. s. f. Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía. https://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadisticaycartografia/atlasterritorio/at/atlas_bloque3.html

• Cartografía histórica de Andalucía. s. f. Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía. https://ws089.juntadeandalucia.es/institutodeestadisticaycartografia/cartoteca/.

• Comparador de mapas. s. f. Instituto Geográfico Nacional. https://visualizadores.ign.es/comparadormapas/. 

• Descargas cartográficas. s. f. Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía. https://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadisticaycartografia/bcadescargas/. 

• Iberpix: visor cartográfico. s. f. Instituto Geográfico Nacional. https://www.ign.es/iberpix/visor

• REDIAM: visor de la Red de Información Ambiental de Andalucía. s. f. https://portalrediam.cica.es/VisorRediam/. 

• SIGA: Sistema de Información Geográfica Agraria. s. f. https://sig.mapama.gob.es/siga/.

• Visor de carreteras. s. f. Ministerio de Transportes. https://visorcarreteras.transportes.gob.es/.

• Visores cartográficos del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico. s. f. https://www.miteco.gob.es/es/cartografia-y-sig/visores.html. 

Pruebas, ejercicios y problemas, resueltos en clase o individualmente a lo largo del curso  40%

Valoración final de informes, trabajos, proyectos, memorias, etc. (individual o en grupo)  40%

Aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud del alumno en las diferentes actividades desarrolladas  20%

Para poder ser evaluado el estudiante deberá asistir al menos al 75% de las clases.

La EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA consistirá en la presentación de aquellos trabajos solicitados para evaluación ordinaria. (se tendrá en cuenta en la valoración todo el trabajo realizado con anterioridad)

Los estudiantes que soliciten cursar la asignatura mediante evaluación única final, deberán notificarlo por correo electrónico al profesor/a responsable tras haber realizado la solicitud formal.

La EVALUACIÓN ÚNICA FINAL consistirá en una PRUEBA TEÓRICA que versará sobre los contenidos teóricos y prácticos desarrollados en la guía docente. Esta prueba deberá ser superada para que la asignatura sea aprobada.

Al comienzo del curso se precisarán los detalles de las actividades evaluables a realizar en las sesiones prácticas así como las fechas de entrega de las mismas.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Qgis, Affinity, etc.