Guía docente de Transgenésis y Clonacion Animal en la Investigación Biotecnológica (M38/56/1/28)
Máster
Módulo
Rama
Centro Responsable del título
Semestre
Créditos
Tipo
Tipo de enseñanza
Profesorado
- María Esther Farez Vidal
- María Isabel Rodríguez Lara
Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)
- Transgénesis. Introducción, concepto y bases genéticas.
- Técnicas y tipos de transgenización. Requerimientos de una unidad de transgénesis. Desarrollo cronológico de la producción de animales transgénicos. Producción de ratones transgénicos por microinyección. Técnicas basadas en el uso de células madre embrionarias. La transgénesis animal en la práctica.
- Aplicaciones de la transgénesis animal.
- Introducción a la clonación ¿Qué es la clonación? Reversibilidad de la diferenciación celular.
- Metodología de la clonación. Los inicios de la transferencia nuclear. La clonación en mamíferos.
- Revisión histórica.
- Beneficios y peligros de la clonación. Clonación en la investigación. Clonación de ejemplares con valor comercial. Clonación de organismos transgénicos.
- Consideraciones éticas.
Prerrequisitos y/o Recomendaciones
Es necesario conocer las instrucciones establecidas sobre el refuerzo de la Garantía de integridad académica en pruebas de evaluación presenciales de la Universidad de Granada: https://secretariageneral.ugr.es/sites/webugr/secretariageneral/public/inline-files/Instrucciones/2026/RefuerzoGarant%C3%ADaIntegridadAcad%C3%A9mica_PruebasEvaluaci%C3%B3nPresenciales.pdf
PROPIEDAD INTELECTUAL Y CONFIDENCIALIDAD DEL MATERIAL DOCENTE
El material docente empleado en esta asignatura (presentaciones, vídeos, imágenes clínicas u otros recursos) es utilizado por el profesorado como apoyo a la docencia. Todo este material constituye obra protegida por los derechos de propiedad intelectual del profesorado autor, de conformidad con el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, y con el Protocolo de la Universidad de Granada para la utilización con finalidad docente o investigadora de materiales objeto de derechos de autor.
En consecuencia, queda expresamente prohibida la grabación, reproducción, copia, distribución, cesión o difusión -total o parcial, y por cualquier medio o soporte- de los materiales utilizados en el aula sin el consentimiento expreso y por escrito del profesorado.
La captación, reproducción o difusión no autorizada de dichos contenidos puede constituir, además de una infracción de los derechos de propiedad intelectual, una vulneración grave de la normativa de protección de datos, con las responsabilidades civiles, administrativas y penales que ello conlleva.
Cualquier incumplimiento podrá ser denunciado por las vías legales establecidas al efecto.
Competencias
Competencias Básicas
- CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias Específicas
- CE01. Identificar, diseñar, implementar e interpretar métodos Biotecnológicos;
- CE03. Manejar las tecnologías de la información para la adquisición, procesamiento y difusión de resultados en investigación;
- CE04. Emitir juicios en función de criterios y razonamiento crítico y aprender a reconocer los parámetros de calidad en investigación;
- CE06. Trabajar en equipo y abordar los problemas de una forma interdisciplinar
- CE09. Reconocer y adaptarse a la diversidad y multiculturalidad.
- CE42. Comprender la metodología necesaria para la obtención de organismos transgénicos y técnicas de clonación animal así como conocer los potenciales usos de éstas tecnologías y las implicaciones éticas y sociales derivadas de su aplicación.
Resultados de aprendizaje (Objetivos)
- Cómo se producen los distintos tipos de animales transgénicos y mutantes (knock#out, knock#in).
- Aplicaciones de los animales genéticamente modificados en la investigación biomédica.
El alumno será capaz de:
- Diferenciar las características, dificultades y posibles aplicaciones de diferentes metodologías de clonación animal, la transgénesis y la mutagénesis dirigida.
- Evaluar las implicaciones éticas de cualquier experimento o técnica que incluya algún tipo de clonación o transgénesis.
Programa de contenidos Teóricos y Prácticos
Teórico
I ) Clonación
- Clonación Molecular
- Clonación Celular
- Clonación Animal
- Historia
- Métodos
- Aplicaciones de la clonación
- Herramienta CRISPR/Cas
II) Transgénesis y Mutagénesis Dirigida
- Animales transgénicos: definción y tipos
- Mutagénesis dirigida en animales mediante células madre embrionarias
- Obtención de animales Knockout/in por recombinación homóloga o Gene Targeting
- Obtención de animales Knockout/in condicionales. Sistema de recombinasa
- Aplicaciones de la transgénesis y mutagénesis dirigidas
- Utilización de animales para el estudio de enfermedades
- Consideraciones éticas, legislación aplicable
Bibliografía
Bibliografía fundamental
- The Laboratory Mouse Edited by Hans Hedrich. 2004.
- Manual de Genética de roedores de laboratorio. Principios Básicos y Aplicaciones. Fernando J. Benavides, Jean-Louis Guénet. 2003.
- Transgenesis Techniques. Edited by Elizabeth J. Cartwright. Third Edition. 2009.
Enlaces recomendados
Metodología docente
- MD01 Clases magistrales
- MD03 Colección, estudio y análisis bibliográfico
- MD04 Ensayo científico
Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)
Evaluación Ordinaria
El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.
- Asistencia obligatoria. La existencia de faltas no justificadas supondrá la calificación de suspenso en la convocatoria ordinaria de la asignatura.
- Cuestionario (10 %). Se evaluarán las competencias CB6, CB7, CB8.
- Participación crítica en sesiones de exposición de trabajos (20 %). Se evaluarán las competencias CB6, CB7, CB8, CE4, CE6.
- Realización y exposición de trabajos (70 %): Se evaluarán las competencias CB7, CB8, CB9, CE1, CE3, CE4, CE6, CE42.
Evaluación Extraordinaria
El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.
- Cuestionario (20 %). Se evaluarán las competencias CB6, CB7, CB8.
- Realización y exposición de trabajos (80 %): Se evaluarán las competencias CB7, CB8, CB9, CE1, CE3, CE4, CE6, CE42.
Evaluación única final
El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
La evaluación en tal caso consistirá en:
- Cuestionario (20 %). Se evaluarán las competencias CB6, CB7, CB8.
- Realización y exposición de trabajos (80 %): Se evaluarán las competencias CB7, CB8, CB9, CE1, CE3, CE4, CE6, CE42.
Información adicional
En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0
Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al alumnado con NEAE, conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de estudiantes de la UGR, publicada en el Boletín Oficial de la UGR nº 112, de 9 de noviembre de 2016. Inclusión y Diversidad de la UGR. En el caso de estudiantes con discapacidad u otras NEAE, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la UGR, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.
Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).