Guía docente de Biogénesis y Biotecnología de Terpenoides y Esteroides (M38/56/1/15)

La ruta del mevalónico: hemiterpenoides, monoterpenoides, sesquiterpenoides, diterpenoides, sesterterpenoides, esteroides y triterpenoides, carotenos. La ruta de los polifenoles.

Los propios del máster.

• Formar alumnos en el campo de la biogénesis y biotecnología de terpenoides.
• Formar alumnos en el campo de la biogénesis y biotecnología de esteroides

• Tema 1: Introducción a la química de los productos naturales orgánicos. Enzimas y co-factores.
• Tema 2: Reacciones generales catalizadas por enzimas.
• Tema 3: Biogénesis general de terpenoides y esteroides. La regla isoprénica de Ruzicka.
• Tema 4: Terpenoides: Hemiterpenoides, Monoterpenoides, Sesquiterpenoides, Diterpenoides, Seterterpenoides, Triterpenos.
• Tema 5: Esteroides y tetraterpenos
• Tema 6: Ruta del Shikimico. Aminoácidos aromáticos, flavonoides, isoflavonoides

• Análisis de artículos científicos relacionados
• Resolución de ejercicios y problemas prácticos en clase

• -Dewick, Paul M.,MEDICINAL NATURAL PRODUCTS. A BIOSYNTHETIC APPROACH. Ebrary, Wiley. Chichester : John Wiley & Sons, 2009
• -Mann, J.; Davidson, R.S.; Hobbs, J.B.; Banthorpe, D.V.; Harborne, J.B. Natural Products. Their Chemistry and Biological Significance. Longman Scientific & Technical. 1994.
• -Hanson, J.R. Natural Products. The Secondary Metabolitos. Royal Society of Chemistry, 2003.

• Artículos científicos que se proporcionarán durante el desarrollo de la asignatura.

• MD01 Clases magistrales 

• Actitud y participación de los estudiantes en clase (50%). Se valorará la asistencia y participación en las clases teóricas.  Asimismo se valorará:

1. la participación en la discusión de los artículos científicos propuestos para analizar
2. resolución de problemas propuestos en clase relacionados con cada tema
3. exposición de 5-10 min de carácter divulgativo sobre un producto natural de interés en la industria biotecnológica. 

Para superar la asignatura al completo será requisito indispensable asistir al 60% de las clases teóricas/prácticas y tener al menos un 5 en esa parte de la nota. Si esa parte no es superada el alumno no podrá realizar la segunda parte la asignatura, exposición trabajo. 

• Realización de un trabajo complementario con exposición del mismo (50%). Se preparará una presentación y se discutirá mediante crítica razonada un artículo científico propuesto por el profesor, poniendo en contexto dentro del área de investigación y relacionándolo con los conceptos tratados en la asignatura.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

• Prueba escrita-oral (50%). Resolución de problemas propuestos relacionados con cada tema
• Realización de un trabajo con exposición del mismo (50%). Se preparará una presentación sobre un artículo científico propuesto por el/la profesor(a) y se discutirá mediante crítica razonada junto a los conceptos básicos de la asignatura y entrega de ejercicios propuestos por los profesores. 

Se requiere una calificación mínima de 4.5 en cada parte para conseguir el aprobado.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

• Prueba escrita-oral (50%). Resolución de problemas propuestos relacionados con cada tema
• Realización de un trabajo con exposición del mismo (50%). Se preparará una presentación sobre un artículo científico propuesto por el/la profesor(a) y se discutirá mediante crítica razonada junto a los conceptos básicos de la asignatura y entrega de ejercicios propuestos por los profesores. 

• Se requiere una calificación mínima de 4.5 en cada parte para conseguir el aprobado.

Garantía de integridad pruebas de evaluación

Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de los entregables de evaluación, y en el
ejercicio de la discrecionalidad técnica del profesorado, el equipo docente se reserva el derecho de
convocar a cualquier estudiante a una prueba oral complementaria de verificación tras la
realización de cualquier prueba de evaluación (exámenes oficiales o pruebas de evaluación
continua). Esta medida de control se activará siempre que existan indicios fundados (tales como
discordancias severas con el rendimiento habitual, sospecha de uso de dispositivos no
autorizados, o patrones de redacción y resolución idénticos a los generados por Inteligencia
Artificial de forma no permitida) que hagan dudar de la autoría autónoma del entregable por
parte del estudiante. En dicha sesión de verificación, el/la estudiante deberá justificar los
procesos lógicos, desarrollos teóricos, códigos o argumentos plasmados en su examen. La
negativa injustificada a comparecer a dicha citación, o la incapacidad manifiesta para refrendar
el contenido de su propio examen ante el profesorado, conllevará la anulación automática del
ejercicio y la calificación de Suspenso (0) en la convocatoria oficial correspondiente, sin perjuicio
de las responsabilidades disciplinarias en las que se pudiera incurrir de acuerdo con la Normativa
de Evaluación de los Estudiantes y el Régimen Disciplinario de la Universidad.

Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Siguiendo las
recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas
de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán
conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la
demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del
alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al alumnado con NEAE,
conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de estudiantes de la UGR,
publicada en el Boletín Oficial de la UGR nº 112, de 9 de noviembre de 2016. Inclusión y Diversidad
de la UGR. En el caso de estudiantes con discapacidad u otras NEAE, el sistema de tutoría deberá
adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la
UGR, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las
tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar
apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas
especiales. Información de interés para alumnado con discapacidad y/o Necesidades Específicas
de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/
estudiantes-con-discapacidad).
Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/
estudiantes-con-discapacidad).

Herramientas IA. En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el
estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las
recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la
inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formaciontic/
inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).