Guía docente de Radiobiología Clínica (M29/56/1/28)

• Efectos generales de la radiación sobre los medios biológicos. Niveles molecular, celular y tisular. Radiopatología.

• Crecimiento y parámetros de cinética tumoral. Respuesta a la radiación de los tumores malignos. Control tumoral por radiación.

• Cirugía, radioterapia y quimioterapia en el tratamiento del cáncer.

• Bases moleculares de la transformación neoplásica.

• Mecanismos de progresión tumoral y metástasis.

•  Comprender el proceso de interacción de la radiación ionizante con las células y tejidos corporales.

•  Identificar los parámetros de cinética tumoral.

•  Conocer las relaciones entre dosis, tiempo y fraccionamiento en radioterapia.

•  Identificar las principales técnicas de alta precisión empleadas en radioterapia y conocer sus principales indicaciones.

•  Comprender las bases moleculares subyacentes a la transformación neoplásica.

•  Saber identificar diferentes dianas terapéuticas en el tratamiento del tumor.

1. BLOQUE I. Efectos biológicos generales de la radiación.

• Tema 1. Lesiones moleculares radioinducidas: lesión inicial, reparación y lesión residual.
• Tema 2. Mecanismos de reparación del daño radioinducido.
• Tema 3. Biomarcadores de respuesta al tratamiento con radiación.

2. BLOQUE II. Supervivencia y destrucción celular y tisular por radiación.

• Tema 4. Ensayos de clonogenicidad. Concepto de radiosensibilidad.
• Tema 5. Efectos celulares y tisulares de la radiación. Tolerancia de los tejidos normales.
• Tema 6. Ensayos predictivos en radioterapia.

3. BLOQUE III. Respuesta tumoral al tratamiento radioterápico.

• Tema 7. Control tumoral por radiación: elementos de influencia. Curvas dosis-probabilidad de control.
• Tema 8. Relaciones dosis-tiempo-fraccionamiento en radioterapia. Dosis biológica equivalente. Ecuaciones de isoefecto. Aplicaciones clínicas.
• Tema 9. Radioinmunoterapia.

• GG Steel. Basic clinical radiobiology. Third edition. Oxford University Press, NY, 2002.
• M Joiner and A van der Kogel. Basic clinical radiobiology. Fifth Edition. Hodder Arnold, UK, 2019.
• PC Lara y M Lloret. Principios generales del cáncer. Ediciones Aran SL., Madrid, 2012.
• Understanding Radiation Biology. From DNA Damage to Cancer and Radiation Risk. First edition. K. H Chadwick, CRC Press, 2019. 

• At the crossroads of cancer stem cells, radiation biology and radiation oncology. Cancer Res., 2016.
• Cancer stem cells: Radioresistance, prediction of radiotherapy_outcome and specific targets for combined treatments. Advances drug Delivery Reviews, 2017.
• Modeling the effect of intratumoral heterogeneity of radiosensitivity on tumor response over the course of fractionated radiation therapy. Radiation Oncology, 2019.
• Approaches to treat immune hot, altered and cold tumours with combination immunotherapies. Nature reviews/Drugs Discovery, 2019.
• The Role of Cancer Stem Cells in Radiation Resistance, Frontiers in Oncology, 2020.
• Inflammatory microenvironment remodelling by tumour cells after radiotherapy. Nature reviews/Cancer, 2020.
• CSC radioresistance: A therapeutic challenge to improve radiotherapy effectiveness in cancer. Cells, 2020.
• Interaction between Fibroblasts and Immune Cells Following DNA Damage Induced by Ionizing Radiation. Int J Mol Sci. 2020.
• The tumor microenvironment and radiotherapy response: a central role for cancer-associated fibroblasts. Clin Transl Radiat Oncol. 2020.
• TGF-beta signalling in cancer radiotherapy. Cytokine. 2021.
• Angiogenesis and immune checkpoint dual in combination with radiotherapy for treatment of solid cancers: opportunities and challenges. Oncogenesis. 2021 
• Role of tumor microenvironment in cancer stem cells resistance to radiotherapy. Curr Cancer Drug Targets. 2022.

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD05 Seminarios 
• MD06 Análisis de fuentes y documentos 
• MD07 Realización de trabajos en grupo 
• MD08 Realización de trabajos individuales 
• MD09 Aula virtual 
• MD10 Talleres 

1. El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se le haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

2. Criterios y porcentaje sobre la calificación final:

• Asistencia a clase y participación en clase (hasta un 30 % de la calificación total).
• Presentación de tareas (hasta un 70 % de la calificación total).

3. Para la presentación de tareas se utilizará el recurso TAREA de la plataforma PRADO.

1. El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.
2. Se considerarán los mismos criterios y porcentajes que en la convocatoria ordinaria. Todos aquellos estudiantes que no hayan aprobado la asignatura en la convocatoria ordinaria podrán concurrir a la extraordinaria. Si la causa de no haber superado la asignatura ha sido el no realizar en tiempo y/o forma la tarea asignada, el alumno ha de contactar con el profesor para la asignación de una nueva tarea, así como para conocer los requisitos necesarios para poder presentarse a la convocatoria extraordinaria.
3. Aquellos estudiantes que no hayan seguido el proceso de evaluación continua obtendrán el 100% de la calificación mediante la realización de un trabajo.
4. Para la presentación de tareas se utilizará el recurso TAREA de la plataforma PRADO.

1. El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrá acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

2. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas, la solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

3. La evaluación en tal caso consistirá en:

• Realización de una prueba tipo test de respuesta múltiple: 100% de la calificación final.

4. Para la realización de la prueba se utilizará el recurso CUESTIONARIO de la plataforma PRADO.

1. Metodología Docente

• Para el desarrollo de esta materia, hay que distinguir entre actividades que exigen la presencia del alumnado y otras que corresponden al trabajo autónomo del mismo. Es importante indicar que es obligatoria la asistencia de, al menos, el 80% de las clases presenciales. Por tanto, el alumno que no haya asistido a alguna de las clases presenciales deberá realizar las tareas encomendadas por el profesor respecto a los contenidos de la clase correspondiente.
• Los tipos de actividades a realizar (y el tiempo dedicado) serán:
  • Clases magistrales (6 clases, 3.30 horas/clase).
  • Actividades programadas en el aula como seminarios, debates y trabajos en grupo de los alumnos (12 horas/estudiante).
  • Actividades de tutoría (6 horas/alumno).
  • Actividades de trabajo autónomo del alumnado (20 horas/estudiante).
• Parte del trabajo autónomo se realizará a través de PRADO que proporciona la plataforma ideal para que los alumnos dispongan del material necesario para completar su formación en esta materia. Entre este material se incluyen trabajos publicados recientemente de los cuales los alumnos tendrán que realizar las diferentes tareas asignadas por el profesor. Dichas tareas deberán realizarse por todos los alumnos y tendrán que enviarse en el tiempo indicado para poder ser evaluadas.
• De forma puntual y siempre por motivos laborales o de movilidad, se podrá permitir el seguimiento y participación on line de las clases presenciales a través del programa zoom administrado por la UGR. En estos casos, se podrá requerir la presencia mediante tutoría individual de los alumnos que la hayan seguido de esta forma.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).