Guía docente de Conocimientos Avanzados de Ingeniería del Terreno (MA9/56/7/5)

• Condiciones estáticas y dinámicas del terreno. Tipos de ondas y cargas en vibraciones, voladuras y terremotos. Comportamiento dinámico de suelos. Resistencia dinámica y gradiente de velocidad de aplicación de tensiones. Modelos de comportamiento dinámico en suelos granulares y cohesivos. Estabilización de suelos licuables. Estabilidad de taludes y laderas de suelos y rocas en condiciones pseudoestáticas y dinámicas. La interacción suelo - estructura, el análisis modal y la integración directa. Criterios sismogeotectónicos de proyecto para obras de carreteras, y cimentaciones especiales: puentes, estructuras marítimas, presas y sus estructuras anejas. 
• Reconocimiento geotécnico en túneles y seguimiento de Obra. Introducción al diseño y ejecución de túneles. Estados tensionales alrededor de un túnel. Estabilidad del frente. Acciones sobre el revestimiento. Las deformaciones del terreno en túneles: subsidencia y convergencia. El Sostenimiento y sus elementos. El método de las curvas características. Tratamiento del terreno alrededor de túneles para refuerzo e impermeabilización. Control de ejecución y auscultación de túneles y del terreno.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Adquirir conocimientos adecuados de los aspectos científicos y tecnológicos de métodos en Ingeniería del Terreno.
• Aplicación de los conocimientos de la mecánica de suelos y de las rocas para el desarrollo del estudio, proyecto, construcción y explotación de cimentaciones, desmontes, terraplenes, túneles y demás construcciones realizadas sobre o a través del terreno, cualquiera que sea la naturaleza y el estado de este y cualquiera que sea la finalidad de la obra de que se trate.
• Conocimiento para aplicar las capacidades técnicas en actividades I+D+i dentro del ámbito de la Ingeniería del Terreno. 
• Capacidad para realizar análisis de estabilidad de terrenos en condiciones pseudoestáticas y en condiciones dinámicas.
• Capacidad para analizar el comportamiento mecánico de terrenos en condiciones dinámicas.
• Capacidad para el proyecto de túneles y obras subterráneas.
• Capacidad para el proyecto de obras de cimentación, y de obras subterráneas de uso civil y el diagnóstico sobre su integridad.

BLOQUE 1: OBRAS SUBTERRÁNEAS Y TÚNELES (Prof. Juan Carlos Hernández)

1. Reconocimiento del terreno y campaña geotécnica en túneles. Trabajos de campo y ensayos específicos para túneles, estudio hidrológico y su aplicación en el diseño y construcción de túneles. 1 hora
2. Diseño y Construcción de Túneles. Métodos de cálculo analítico, numérico y empírico. Procedimientos de construcción de túneles, y unidades de obra más significativas. 2 horas
3. Métodos convencionales de ejecución de túneles. Nuevo método austriaco, método belga y alemán. Ejecución de túneles por cut and cover y bottom up. 2 horas
4. Las Maquinas Integrales en Túneles: Las Tuneladoras. Tipos de tuneladoras, principales características y aplicación de cada una de ellas en función de la tipología de obra y terreno. 2 horas
5. El Sostenimiento y sus Elementos. Sostenimientos pesados y ligeros, costo de cada uno de ellos y optimización del sostenimiento con la colaboración del terreno. El Método de las Curvas Características. 2 horas
6. Control de Ejecución, instrumentación y Auscultación. Redacción de planes de auscultación, instrumentos colocados dentro y fuera del túnel, definición de umbrales y frecuencias de medidas para un correcto  control de ejecución. 2 horas
7. Las Deformaciones del Terreno: Subsidencia y Convergencia. Medidas para evitarlas incluidas en el diseño y utilización de la instrumentación para comprobar la eficacia de las mismas durante la ejecución de la obra. 2 horas
8. Tratamientos del terreno en túneles y obras singulares. Inyecciones, micropilotes , jet grouting , diseño y cálculo de tratamientos del terreno en obras singulares y túneles. 2 horas 

BLOQUE 2: DINÁMICA DE SUELOS Y GEOTECNIA EN ZONAS SÍSMICAS (Prof. Rachid El Hamdouni)

1. Introducción. La materia en el contexto del Plan de Estudios. Condiciones estáticas y dinámicas. Tipos de ondas y cargas en vibraciones: voladuras (Norma UNE 22-381-93 de Control de Vibraciones producidas por Voladuras), maquinarias y terremotos. Peligrosidad sísmica en las Normas Sismorresistentes españolas NSCE-02 / NCSP-07 y en EUROCÓDIGO 8. Referencias. 2 horas
2. Comportamiento dinámico de suelos. Introducción. Propagación de la onda sísmica desde el terremoto hasta la superficie. Parámetros dinámicos del suelo. Velocidad de propagación en el terreno de las ondas de corte. Módulo dinámico al esfuerzo cortante (G),  Amortiguación o “damping“. Comportamiento no lineal: dependencia con la deformación. Influencia de la plasticidad de los suelos cohesivos en la respuesta dinámica. Influencia del índice de poros. Efecto del gradiente de aplicación de la carga. Efecto de la repetición de la carga. Comportamiento dinámico de suelos no saturados. Correlaciones empíricas de parámetros dinámicos del terreno y curvas de degradación ante cargas dinámicas. Análisis de respuesta dinámica del sitio. Modelos de comportamiento dinámico de los suelos. Espectros de respuesta a partir de normativas. Referencias. 3 horas
3. Densificación, licuación y deformaciones permanentes por degradación en suelos sometidos a sismos. Introducción. Deformaciones inducidas por los terremotos en suelos granulares: resultados experimentales. Densificación y asientos. Cálculo de asientos producidos por terremotos. Pérdida de resistencia en suelos granulares: licuefacción sísmica. Licuefacción de suelos arenosos, limosos y arcillosos y el papel de la fracción fina. Cálculo de las condiciones de licuefacción en el terreno. Deformaciones permanentes por degradación en suelos cohesivos. Técnicas de mejora del terreno y estabilización de suelos licuables. Mapas de susceptibilidad a la licuefacción. El Mapa de Susceptibilidad a la Licuefacción Sísmica de la Comarca de Granada. Referencias. 3 horas
4. Estabilidad de taludes y laderas de suelos y rocas en condiciones dinámicas. Introducción. Movimientos de ladera y terremotos. El análisis de la estabilidad de taludes y laderas frente a terremotos. Inestabilidad derivada de las fuerzas de inercia: métodos pseudoestáticos. El análisis dinámico de la inestabilidad. Deformación permanente: teoría del bloque deslizante. Desarrollos de la teoría del bloque deslizante de Newmark (1965). Método de cálculo de Makdisi y Seed (1978). Análisis tensión-deformación. Análisis de la inestabilidad por ablandamiento del terreno. Medidas de estabilización de laderas y taludes. Referencias. 3 horas
5. Cimentaciones y estructuras de contención en zonas sísmicas. La interacción suelo - estructura. Cimentaciones superficiales. Análisis de capacidad portante en suelos licuables y en suelos cohesivos debilitados por terremotos. Cimentaciones profundas resistentes a terremotos. Estructuras de contención. Método de Mononobe-Okabe. 4 horas.

BLOQUE 1: OBRAS SUBTERRÁNEAS Y TÚNELES (Prof. Juan Carlos Hernández)

• La Formulación Elástica y el Método de las Curvas Características. 1 horas
• Tratamiento del terreno, Micropilotes, pernos, bulones, jet. 2 horas
• Cálculo analítico, empírico y numérico. 1 horas
• Instrumentación y Auscultación. Convergencia y subsidencia. 1 horas 
• Conferencia de un experto en ejecución de túneles. 2h 
• Presentación oral de trabajos realizados en grupo. 2 horas

BLOQUE 2: DINÁMICA DE SUELOS Y GEOTECNIA EN ZONAS SÍSMICAS (Prof. Rachid El Hamdouni)

• Aplicación de la UNE 22-381:1993 al control de vibraciones por voladuras. 1 hora 
• Selección de sismogramas a partir de bases de datos de terremotos. 1 hora
• Determinación de parámetros dinámicos. 1 horas
• Espectros de diseño a partir de la NSCE-02 (Edificación y parte general), NCSP-07 (Puentes) y EUROCÓDIGO 8. 1 hora
• Análisis de respuesta sísmica del sitio mediante un software. 2 horas 
• Cálculo del asiento vertical inducido por un terremoto y determinación de la condición de licuefacción del terreno. 2 horas
• Técnicas de mejora del terreno frente a licuefacción y asientos por densificación. 2h 
• Cálculo pseudoestático de la estabilidad de un talud, determinación de la aceleración de cesión y cálculo de la deformación permanente. 2 horas
• Práctica en ordenadores mediante software específico en: estabilidad de taludes y laderas en condiciones dinámicas. 2 horas 
• Cálculo sísmico de cimentaciones y estructuras de contención. 4 horas

BLOQUE 1: OBRAS SUBTERRÁNEAS Y TÚNELES 

• Hernández del Pozo. JC, et al. 2009. Sistemas y Procedimientos Constructivos para la Ejecución de Túneles. ED Fleming.

BLOQUE 2: DINÁMICA DE SUELOS Y GEOTECNIA EN ZONAS SÍSMICAS

• El Hamdouni, R. (2027). Apuntes del bloque "Dinámica de Suelos y Geotecnia en Zonas Sísmicas" de la asignatura "Conocimientos Avanzados de Ingeniería del Terreno". Tablón de docencia. Acceso Identificado de la Universidad de Granada.

BLOQUE 1: OBRAS SUBTERRÁNEAS Y TÚNELES 

• López Jimeno, Carlos. Editor. Manual de Túneles y Obras Subterráneas. U.P.M. Madrid 2003
• Jiménez Salas José Antonio. et.: Geotecnia y Cimientos. Tomo III. ED Rueda. Madrid 1980.
• González de Vallejo, Luís. Ingeniería Geológica. ED Pearson Educación. Madrid 2002.
• Garrido Manrique, J. & Robles Pérez, C. (Coord). 1998: Ingeniería geotécnica de túneles. GEU Pág. 430. Granada. ISBN 84-95276-19-4

BLOQUE 2: DINÁMICA DE SUELOS Y GEOTECNIA EN ZONAS SÍSMICAS

• Das, B.M. Ramana, G.V. (2011). Pinciples of soil dynamics. Second Edition. 673pp. Cengage Learning. Stamford (USA). ISBN-13: 978-0-495-41134-5  
• Díaz Rodríguez, A. (2005). Dinámica de Suelos. Limusa. Noriega Editores. 311 pp. México.
• Kramer, S.L. (1996). Geotechnical Earthquake Engineering, Prentice Hall, Inc.,
• Kumar, K. (2008). Basic Geotechnical Earthquake Engneering. 153 pp. New Age International Publishers. New Delhi. ISBN (13) : 978-81-224-2620-5
• Milutin Srbulov (2011). Practical Soil Dynamics: Case Studies in Earthquake and Geotechnical Engineering. Springer
• Nozomu Yoshida (2015). Seismic Ground Response Analysis. Springer. 
• UNE-EN 1998-1 Febrero 2022. Eurocódigo 8: Proyecto de estructuras sismorresistentes. Parte 1: Reglas generales, acciones sísmicas y reglas para edificación.
• UNE-EN 1998-2 Julio 2018. Eurocódigo 8: Proyecto de estructuras sismorresistentes. Parte 2: Puentes.
• UNE-EN 1998-5 Julio 2018. Eurocódigo 8 : Proyecto de estructuras sismorresistentes. Parte 5: Cimentaciones. Estructuras de Contención de tierras y aspectos geotécnicos.
• NCSR-02: Norma de construcción sismorresistente: Parte general y edificación.
• NCSR-07: Norma de construcción sismorresistente: Puentes.
• UNE22381-93: Norma AENOR de Voladuras

https://peer.berkeley.edu/peer-strong-ground-motion-databases (base de datos para descargar terremotos)

https://sites.google.com/view/erathje/software-and-data (software para Análisis 1D linear y linear equivalente de respuesta de sitio)

https://aetos.es/ (Asociación Española de Túneles Y Obras Subterráneas)

https://www.sciencedirect.com/journal/tunnelling-and-underground-space-technology Revista “Tunnelling and Underground Space Technology”. ISSN: 0886-7798

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04 Prácticas de laboratorio 
• MD07 Análisis de fuentes y documentos 
• MD08 Realización de trabajos en grupo 
• MD09 Realización de trabajos individuales

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

Bloque 1 (40%). Obras Subterráneas y Túneles. Prof. Juan Carlos Garvayo (40%)

• Asistencia con participación activa en clase 
  • Criterios de evaluación: Asistencia y participación en clase.
  • Porcentaje sobre calificación final: 30 %
• Presentación oral del trabajo entregado.  
  • Criterios de evaluación: Calidad del trabajo entregado y su adecuación a la propuesta. Claridad en la presentación y las respuestas a las preguntas planteadas.
  • Porcentaje sobre calificación final: 40 %
• Examen de teoría con preguntas cortas al final del bloque 
  • Criterios de evaluación: adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas. 
  • Porcentaje sobre calificación final: 30 %

Bloque 2 (60%): Dinámica de suelos y geotecnia en zonas sísmicas. Prof. Rachid El Hamdouni. (60 %) 

• Asistencia con participación activa y controles de evaluación continua durante el curso
  • Criterios de evaluación: Asistencia y participación en clase. Controles de evaluación al finalizar cada uno de los temas impartidos. 
  • Porcentaje sobre calificación final (30%): 20 % (asistencia con participación activa) y 10 % (controles de evaluación continua) 
• Examen de teoría tipo test (en la fecha del examen final establecida por la Escuela)
  • Criterios de evaluación: cuestiones tipo test, en cada una de las cuales se propondrán 3 respuestas con sendos cuadrados donde deberán marcar la que consideren correcta. Solamente una de las 3 respuestas será correcta (1 punto), mientras que las 2 restantes son incorrectas y en el caso de ser elegidas el punto correspondiente puntuará negativamente (-0.5 puntos). En caso de dejar la respuesta en blanco esto no puntuará ni penalizará
  • Porcentaje sobre calificación final: 30 %
• Examen de problemas (en la fecha del examen final establecida por la Escuela)  
  • Criterios de evaluación: Se propondrán ejercicios prácticos a resolver.
  • Porcentaje sobre calificación final: 40 %

Es necesario obtener una nota mínima de 5 en cada uno de los dos bloques para poder calcular la media ponderada entre ambos (nota del bloque 1 × 0,4 + nota del bloque 2 × 0,6). En caso de obtener una nota inferior a 5 en alguno de los bloques, se podrá conservar la nota del bloque aprobado (igual o superior a 5) y repetir, en la convocatoria extraordinaria, únicamente el bloque suspendido (nota inferior a 5). En todo caso, si la nota obtenida en algún bloque es inferior a 5, la nota global de la asignatura en acta será, como máximo, de 4,9. 

Para poder optar a la puntuación correspondiente a la evaluación continua de cada bloque (hasta un 30 % de la calificación final, que incluye la asistencia con participación activa y, en su caso, los controles de evaluación continua), será requisito haber asistido de forma activa, al menos, al 70 % de las sesiones impartidas en dicho bloque.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De este modo, incluso aquellos que no hayan participado en la evaluación continua tendrán la posibilidad de obtener el 100 % de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

• Examen de teoría con preguntas cortas y/o tipo test
  • Criterios de evaluación: adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas. 
  • Porcentaje sobre calificación final: 40 %
• Examen práctico de problemas
  • Criterios de evaluación: adecuación del procedimiento y resultados obtenidos
  • Porcentaje sobre calificación final: 60 %

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

• Examen de teoría con preguntas cortas y/o tipo test
  • Criterios de evaluación: adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas. 
  • Porcentaje sobre calificación final: 40 %
• Examen práctico de problemas
  • Criterios de evaluación: adecuación del procedimiento y resultados obtenidos
  • Porcentaje sobre calificación final: 60 %

MEDIDAS PREVENTIVAS EN LOS LABORATORIOS DE PRÁCTICAS Y/O TALLERES:
En el siguiente enlace (https://ssp.ugr.es/informacion/noticias/medidas-preventivas-generaleslaboratorios-talleres) se adjunta una guía dirigida a estudiantado y profesorado con información relativa a buenas prácticas para los laboratorios experimentales docentes. En dicha guía se proporciona la información relativa a los principales riesgos para la seguridad y la salud asociados a las prácticas docentes en laboratorios, así como las medidas preventivas necesarias para eliminar y/o minimizar dichos riesgos. También se informa sobre el procedimiento a seguir en caso de accidente y cómo proporcionar un primer auxilio.

Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al alumnado con NEAE, conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de estudiantes de la UGR, publicada en el Boletín Oficial de la UGR nº 112, de 9 de noviembre de 2016.

Inclusión y Diversidad de la UGR.
En el caso de estudiantes con discapacidad u otras NEAE, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la UGR, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).