Guía docente de Gestión Integral de Proyectos y Obras (MZ1/56/3/11)

Dirección integrada de Proyectos. Project Management.:². Planificación técnica y económica de proyectos. Modelos de contratación, gestión y financiación
de proyectos. Estudios de viabilidad de proyectos. Análisis coste-beneficio (ACB).

No se establecen prerrequisitos específicos. Se recomienda que el estudiantado disponga de conocimientos básicos de matemáticas financieras y familiaridad con la formulación y desarrollo de proyectos de ingeniería.

• Comprender y utilizar el lenguaje económico-financiero básico necesario para participar en la formulación, evaluación y dirección de proyectos.
• Interpretar los principales estados financieros, analizar la tesorería y la liquidez, y emplear ratios financieros básicos para apoyar la toma de decisiones.
• Comparar modelos de contratación, gestión y financiación de proyectos, identificando sus implicaciones organizativas, económicas y de asignación de riesgos.
• Estructurar y desarrollar un estudio de viabilidad y aplicar los fundamentos del análisis coste-beneficio a proyectos de ingeniería.
• Comprender el ciclo de vida del proyecto y aplicar herramientas de dirección integrada al inicio, planificación, ejecución, seguimiento y control.
• Definir el alcance, estructurar el trabajo, programar actividades y controlar tiempos y costes mediante técnicas básicas de gestión de proyectos.
• Organizar equipos de proyecto, asignar responsabilidades y aplicar criterios de coordinación, comunicación y negociación.
• Planificar adquisiciones y gestionar interesados, riesgos, calidad y cambios de forma coherente con los objetivos del proyecto.
• Reconocer y comparar los principales estándares, metodologías y sistemas de certificación profesional en dirección de proyectos.
• Integrarse en equipos de proyecto y asumir responsabilidades de gestión en distintas fases de su desarrollo.

Tema 1. Lenguaje económico-financiero, contabilidad y análisis financiero

• 1.1. Introducción al lenguaje económico-financiero aplicado a la gestión de proyectos.
• 1.2. Fundamentos de contabilidad.
• 1.3. Estados financieros básicos: balance, cuenta de resultados y flujos de efectivo.
• 1.4. Tesorería y gestión de la liquidez.
• 1.5. Introducción al análisis mediante ratios financieros.

Tema 2. Modelos avanzados de contratación, gestión y financiación de proyectos

• 2.1. Introducción.
• 2.2. Sector público. Marco legar general y sectorial.
• 2.3. Modelos avanzados de contratación, financiación y gestión de proyectos públicos.
• 2.4. La colaboración público-privada.

Tema 3. Estudios de viabilidad de proyectos. Análisis coste-beneficio

• 3.1. Finalidad y alcance de los estudios de viabilidad.
• 3.2. Estructura y metodología del estudio de viabilidad.
• 3.3. Construcción de flujos de caja y criterios de evaluación financiera.
• 3.4. Fundamentos del análisis coste-beneficio y evaluación socioeconómica.
• 3.5. Sensibilidad, escenarios, inflación e introducción al tratamiento del riesgo.

Tema 4. Conceptos generales de gestión de proyectos

• 4.1. Proyecto, programa y cartera. Características y restricciones del proyecto.
• 4.2. Ciclo de vida y fases del proyecto.
• 4.3. Outputs – outcomes- benfits (impact).
• 4.4. Definición de proyecto exitoso.
• 4.5. Aspectos generales del Project Management.
• 4.6. Consideraciones finales.

Tema 5. Gestión integrada del proyecto

• 5.1. Gestión de la integración, alcance, tiempo y coste.
• 5.2. Gestión de recursos humanos y trabajo en equipo.
• 5.3. Gestión de las adquisiciones.
• 5.4. Gestión de los interesados.
• 5.5. Gestión de la comunicación y negociación.
• 5.6. Gestión del riesgo.
• 5.7. Gestión de la calidad.
• 5.8. Gestión del cambio.

Tema 6. Estándares, metodologías y certificaciones en dirección de proyectos

• 6.1. Contexto y conceptos de la familia ISO 21500 y guía ISO 21502.
• 6.2. Enfoque PMI y PMBOK.
• 6.3. Modelos y certificaciones IPMA y PRINCE2.
• 6.4. Metodología PM²: gobernanza, ciclo de vida, procesos, artefactos y mindsets.
• 6.5. Criterios para seleccionar y adaptar metodologías al contexto del proyecto.

• Aplicación del análisis coste-beneficio y análisis de sensibilidad a un proyecto de infraestructura.
• Realización de un caso integrado de proyecto, individualmente o en equipo, utilizando entregables de gestión que complementan y visualizan la utilidad práctica de lo aprendido y su aplicabilidad.
• Asistencia a conferencia relacionada con la gestión de proyectos en el sector público.

• Apuntes, casos, ejercicios y presentaciones de la asignatura, disponibles en la plataforma docente.
• De Rus, G. et al. (2006). Evaluación económica de proyectos de transporte. Banco Interamericano de Desarrollo.
• CEDEX (2010). Evaluación socioeconómica y financiera de proyectos de transporte.
• Project Management Institute (2025). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide), Eighth Edition, and The Standard for Project Management.
• European Commission, Directorate-General for Digital Services (2023). PM² Project Management Methodology, Guide 3.1.
• ISO 21500:2021. Project, programme and portfolio management — Context and concepts.
• ISO 21502:2020. Project, programme and portfolio management — Guidance on project management.

• Acerete, J. B. (2004). Financiación y gestión privada de infraestructuras y servicios públicos. Asociaciones público-privadas. Instituto de Estudios Fiscales.
• De la Riva, I. (2017). Nuevos modelos de financiación de infraestructuras públicas. Revista Digital de Derecho Administrativo, 17, 193-212.
• González, O. (2016). Proyectos de Participación Público Privada (PPP) para la gestión y financiación de infraestructuras. Garceta Grupo Editorial.
• Izquierdo, R. y Vassallo, J. M. (2004). Nuevos sistemas de gestión y financiación de infraestructuras de transporte. CICCP.
• AEDIP (2023). Dirección Integrada de Proyectos en los Proyectos Públicos. Asociación Española de Dirección Integrada de Proyecto.
• Soler, M. J. (2022). Manual para la Dirección Integrada de Proyectos de Construcción. Project & Construction Management Handbook (3.ª ed.). Bellisco Ediciones.
• Ministerio de Fomento. Nota de Servicio 3/2014 sobre prescripciones y recomendaciones técnicas relativas a los contenidos mínimos a incluir en los estudios de rentabilidad.
• Ministerio de Fomento. Nota de Servicio 5/2014 sobre prescripciones y recomendaciones técnicas para la realización de estudios de tráfico.

• Universidad de Granada – Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes
  https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada
• Project Management Institute (PMI)
  https://www.pmi.org/
• International Project Management Association (IPMA)
  https://ipma.world/
• PM² Project Management Methodology – Comisión Europea
  https://pm2.europa.eu/index_en
• Institute of Risk Management (IRM)
  https://www.theirm.org/
• Banco Interamericano de Desarrollo – Catálogo de Publicaciones
  https://publications.iadb.org/es
• BID – Manual de evaluación económica de proyectos de transporte
  https://publications.iadb.org/es/publicacion/15070/manual-de-evaluacion-economica-de-proyectos-de-transporte
• BID – Evaluación económica de políticas, programas y proyectos de infraestructura
  https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Evaluacion-economica-de-politicas-programas-y-proyectos-de-infraestructura.pdf

La evaluación ordinaria se basará preferentemente en la evaluación continua del estudiantado, sin perjuicio del derecho a la evaluación única final en los supuestos previstos por la normativa de la Universidad de Granada.

La calificación se estructura en dos bloques, cada uno con un peso del 50 % de la nota final:

• Parte práctica. Actividades, ejercicios y casos aplicados: 50 % de la calificación.
• Parte teórica. Prueba teórica: 50 % de la calificación.

Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5,0, siendo necesario un mínimo de 4,0 sobre 10 en cada parte.

Cuando un bloque haya sido superado con una calificación mínima de 5.0 en la convocatoria ordinaria, su calificación podrá conservarse para la convocatoria extraordinaria del mismo curso académico.

Para garantizar que se pueda obtener el 100% de la calificación en la convocatoria extraordinaria, si el estudiante lo desea, podrá renunciar a la nota obtenida en el bloque superado, pasando entonces a aplicársele el sistema de evaluación que aparece en la "evaluación extraordinaria".

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba.

La evaluación extraordinaria consistirá en una prueba teórico-práctica que permita evaluar las competencias y resultados de aprendizaje de la asignatura. Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5,0 sobre 10.

La evaluación única final consistirá en una prueba teórico-práctica global. Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5,0 sobre 10.

La solicitud y tramitación de la evaluación única final se regirá por la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada.

La organización concreta de las actividades, entregas y pruebas se comunicará al inicio del curso y se publicará en la plataforma docente. La secuencia temporal podrá ajustarse por necesidades de coordinación académica, manteniendo los contenidos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos en esta guía.

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al alumnado con NEAE, conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de estudiantes de la UGR, publicada en el Boletín Oficial de la UGR nº 112, de 9 de noviembre de 2016. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad) Inclusión y Diversidad de la UGR En el caso de estudiantes con discapacidad u otras NEAE, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la UGR, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad) Evaluación por incidencias Podrán solicitar evaluación por incidencias, los estudiantes que no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 9 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, siguiendo el procedimiento indicado en dicha normativa.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

No se utiliza.