Guía docente de Procesos Asistenciales Urgentes II (MC4/56/1/3)

- Patologías neurológicas y musculoesqueléticas

- Patologías nefro-urológicas

- Patologías pediátricas

- Patologías toco-ginecológicas

- Patologías psicosociales y psiquiátricas

Ninguno

El estudiante será capaz de:

1. Identificar los síntomas y signos en diferentes patologías (neurológicas y musculoesqueléticas, nefrourológicas, tocoginecológicas, pediátricas, psicosociales y psiquiátricas) atendidas en situación de urgencia y emergencia.
2. Ofrecer cuidados de enfermería en distintas patologías (descritas anteriormente) atendidas en situación de urgencia y emergencia.

Patologías neurológicas y musculoesqueléticas:

Neurológicas:

1. Generalidades del paciente neurológico
2. Traumatismo Cráneo Encefálico
3. Accidente Cerebro Vascular Agudo
4. Paciente en coma
5. Paciente con crisis convulsiva
6. Traumatismo de nervios periféricos
7. Tumores
8. Infecciones del Sistema Nervioso Central

Musculoesqueléticas:

1. Trastornos de los tejidos blandos
2. Fracturas y luxaciones

Patologías nefro-urológicas:

1. Observación de la orina
2. Infecciones urológicas
3. Fisiología renal
4. Insuficiencia renal aguda y crónica
5. Alteraciones óseas
6. Accesos vasculares para hemodiálisis
7. Complicaciones en Hemodiálisis

Patologías urgentes tocoginecológicas:

1. Infecciones y dolor ginecológico
2. Hemorragias obstétricas y puerperales
3. Urgencias Obstétricas
4. Otras situaciones de urgencia

Patologías pediátricas:

1. Accidentes e intoxicaciones en la infancia
2. Alteraciones del equilibrio acido base
3. Malos tratos

Patologías psicosociales y psiquiátricas:

1. Conceptos clínicos y aspectos relevantes
2. La evaluación psiquiátrica en urgencias
3. El paciente psicótico en urgencias
4. El paciente afectivo en urgencias
5. Trastornos de la personalidad en urgencias
6. El paciente alcohólico en urgencias
7. El paciente drogodependiente en urgencias
8. Síndrome confusional en urgencias
9. Trastorno de ansiedad en urgencias
10. Urgencias psico-geriátricas
11. El paciente agitado y/o violento
12. Crisis suicidas
13. Trastornos somatomorfos, trastornos facticios y simulación en urgencias

Resolución de problemas y estudio de casos prácticos basados en problemas de Salud relacionados con la materia a impartir.

Neurología

• Fernández Topham J, Hernández-Tejedor A, Sánchez Blasco D, Corral Torres E. Predicción mediante inteligencia artificial del pronóstico neurológico del paciente durante la parada cardiaca extrahospitalaria. Emergencias. 2024;36:233-4
• Gago-Veiga AB, Díaz de Terán J, González-García N, González-Oria C, González-Quintanilla V, Minguez-Olaondo A, Santos-Lasaosa S, Viguera Romero J, Pozo-Rosich P. How and when to refer patients diagnosed with secondary headache and other craniofacial pain in the Emergency Department and Primary Care: Recommendations of the Spanish Society of Neurology's Headache Study Group. Neurologia (Engl Ed). 2020; 35(5):323-331. English, Spanish. doi: 10.1016/j.nrl.2017.08.002.
• Martín González L, Muñoz Roldán I, Arnaiz Fernández I, Palazuelos Molinero V. Cefalea aguda en urgencias. Estado migrañoso. Medicine. 2023; 13(90): 5307-5316. doi: 10.1016/j.med.2023.11.001
• Muñoz Betegón I, Andrés J, Fernández Herranz J, Ganzo Pion M. Protocolo de manejo del coma en urgencias. Medicine. 2023;13(90):5345-5349. doi: 10.1016/j.med.2023.11.005
• Piñón GK, Montes MMN, Correa BM, et al. Factores de riesgo asociados a la mortalidad en pacientes con trauma craneoencefálico agudo. Revista Cubana de Anestesiología y Reanimación. 2020;19(3):1-14.
• Rodríguez López A, Iglesias Mohedano AM, Vales Montero M, Gil Núñez A. Código ictus. Manejo en urgencias del ictus en fase aguda. Medicine. 2023;13(90):5297-5306. doi: 10.1016/j.med.2023.10.019
• Soto-Cámara R, Trejo-Gabriel-Galán JM, González-Bernal J, González-Santos J, Cubo E. Factores asociados con la activación del servicio de emergencias médicas en el paciente con ictus agudo: un estudio prospectivo. Emergencias. 2019;31:86-90
• Torrea Valdepérez M, Fernández Herranz J, Díez Romero P, Fernández Cardona M. Protocolo de manejo de las crisis comiciales en urgencias. Medicine. 2023;13(90):5340-5344. doi: 10.1016/j.med.2023.11.004
• Valle Alonso J, Fonseca Del Pozo FJ, Vaquero Álvarez M, De la Fuente Carillo JJ, Llamas JC, Hernández Montes Y. Cefalea súbita, punción lumbar y diagnóstico de hemorragia subaracnoidea en pacientes con una tomografía computarizada normal. Emergencias. 2018;30:50-53.

Musculoesquelético

• World Health Organization. Trastornos musculoesqueléticos. (s/f). Who.int. On line el 1 de junio de 2025: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/musculoskeletal-conditions
• Blanco-Barrio A, Moreno-Pastor A, Lozano-Ros M. Fracturas de las extremidades: conceptos básicos para la urgencia Radiología, 2023; 65: S42-S52. doi: 10.1016/j.rx.2022.09.004
• Casal Codesido JR, Vázquez Lima JM. Abordaje del dolor musculoesquelético en urgencias. Emergencias 2012; 24 (1): 59-65.
• García Martín D, et al. Fractura-luxación bilateral de hombro secundaria a una crisis convulsiva. Emergencias 2011; 23 (6): 495-6.
• Moreno Calvo O, Morata Fernández C, Rodríguez Sancho MY, Jarque Blasco MA. Eficacia de las férulas termoplásticas en el síndrome del tunel carpiano. Metas de enfermería 2008; 11 (2): 16-19.

Nefrología

• Urología Práctica. E. Broseta. 4ª Ed. 2011
• Virseda, JA.: Atlas ilustrado de cirugía urológica. Ed. Díaz Santos. 2005.
• Lancina Martín, Ja. Arrabal Martiín, M.: Enfermedades sistémicas y litiasis urinaria. Ed. Vision Net. Madrid, 2004.
• Montoto Marquez, A.: Lesión medular y vejiga neurógena. Valoración y rehabilitación. Ed. Ars médica 2005
• M. Oltra-Benavent, B. Ferrer-Lorente, M. Ródenas Moreno, L. Torrejón Rodríguez. Selección del tratamiento antibiótico empírico en pielonefritis según el perfil del paciente. An Pediatr (Barc)., 92 (2020), pp. 181-182
• R. Piñeiro Pérez, M.J. Cilleruelo Ortega, J. Ares Álvarez, F. Baquero-Artigao, J.C. Silva Rico, R. Velasco Zúñiga, et al. Recomendaciones sobre el diagnóstico y tratamiento de la infección urinaria. An Pediatr (Barc)., 90 (2019), pp. 400e1-400e9

Tocoginecología

• Deborah M. Money, MD. No. 211-Screening and Management of Bacterial Vaginosis in Pregnancy. JOCG. 2017; 39 (8): e184–e191
• Fifer H, Saunders J,  Soni S, Sadiq ST, FitzGerald M. British Association for Sexual Health and HIV national guideline for the management of infection with Neisseria gonorrhoeae (2019)
• American College of Obstetricians and Gynecologists. Labor and Delivery Management of Women With Human Immunodeficiency Virus Infection. 2018. Women's Health Care Physicians. Disponible en: goo.gl/kBDSji
• Fescina R et al. Guías para la atención de las principales emergencias obstétricas. Publicación científica CLAP/SMR 1594. OPS, 2012
• CDC. 2015 Sexually Transmitted Diseases Treatment Guidelines. 2015. Genital HSV Infections. Consultado en: https://www.cdc.gov/std/tg2015/herpes.htm
• Usandizaga & De la Fuente. Obstetricia. Ed. Marbán. Madrid, 2011. .
• Gary Cunningham F et all. Williams Obstetricia. McGraw-Hill Interamericana editores S.A.  24ª Edición. México DF 2015.
• Shakur H, Beaumont D, Pavord S, Gayet-Ageron A, Ker K, Mousa HA..  Antifibrinolytic drugs for treating primary postpartum haemorrhage. Cochrane Database Syst Rev. 2018 Feb 20;2:CD012964. doi: 10.1002/14651858.CD012964.
• Gallos ID, Williams HM, Price MJ, Merriel A, Gee H, Lissauer D, Moorthy V, Tobias A, Deeks JJ, Widmer M, Tunçalp Ö, Gülmezoglu AM, Hofmeyr GJ, Coomarasamy A. Uterotonic agents for preventing postpartum haemorrhage: a network meta-analysis Cochrane Database Syst Rev. 2018 Apr 25;4:CD011689. doi: 10.1002/14651858.CD011689.pub2.
• Institut Clinic de Ginecología y Neonatología (ICGON). Actualización en Obstetricia y Ginecología. Ed. Ergón. Madrid, 2015.
• Gary Cunningham F et all. Williams Obstetricia. McGraw-Hill Interamericana editores S.A.  24ª Edición. México DF 2015.
• Cassinello F, Arnal D, Gómez-Arnau JI, Borshoff DC. Manual de crisis en anestesia y pacientes críticos SENSAR. Elsevier S.L.U. 2015
• Henriquez DDCA, Bloemenkamp KWM et al. Fluid resuscitation during persistent posrpartum haemorrahage and maternal outcome: a nationwide cohort study. Eur J  Obstet Gynecol Reprod Biol. 2019; 235:49-56.
• Oami T, Oshima T, Oku R, Nakanishi K. Successful treatment of pulmonary embolism-induced cardiac arrest by thrombolysis and targeted temperature management during pregnancy. Acute Med Surg. 2018;5(3):292-295. doi: 10.1002/ams2.345.
• Zelop CM, Einav S, Mhyre JM, Martin S. Am J Obstet Gynecol. Cardiac arrest during pregnancy: On going clinical conundrum  2018;219(1):52-61. doi: 10.1016/j.ajog.2017.12.232. 
• Protocolo de actuación sanitaria desde el ámbito de las urgencias ante la violencia de género 3ª Edición 2024 (https://corazonessinmiedo.es/wp-content/uploads/2024/05/2024_Protocolo_Andaluz_VG_Urgencias.pdf)
• Protocolo de actuación y coordinación sanitaria ante agresiones sexuales en Andalucía 2ª Edición 2024 (https://corazonessinmiedo.es/wp-content/uploads/2024/05/2024_Protocolo_Andaluz_Agresiones_Sexuales.pdf)
• Drukker L, Hants Y, Sharon E, Sela HY, Grisaru-Granovsky S. Perimortem cesarean section for maternal and fetal salvage: concise review an protocol. Acta Obstet Gynecol Scand. 2014;93(10):965-72. doi: 10.1111/aogs.12464.
• Cabero i Roura L, et al. Manual de Obstetricia y Ginecología. Ed. Ergón. Madrid, 2015.

Pediatría

• Manual de Pediatría. Muñoz Hoyos A, Narbona López E, Campoy Folgoso C, Maldonado
• Lozano J, Ruiz Cosano C, Ruiz Extremera A, Molina Caraballo A y Uberos Fernández J. Editorial Avicam. Granada 2015.
• Bras J: Pediatría en Atención Primaria. Barcelona: Elsevier España, 2013
• Cruz M: Tratado de Pediatría 10ª ed. Madrid: Ergón, 2011.
• Brines J, Carrascosa A, Crespo M, Jiménez R, Molina JA: M. Cruz Manual de Pediatría 3ª ed. Madrid: Ergón, 2013.
• Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme III JW, Schor NF, Behrman RE: Nelson Tratado de Pediatría 19ª ed. Barcelona: Elsevier España, 2013.
• Lissauer T, Clayden G: Texto ilustrado de Pediatría 3ª ed. Barcelona: Elsevier España, 2009.
• Marcdante Karen J, Kliegman R, Robert M, Jenson HB, Behrman RE: Nelson Pediatría Esencial. Barcelona: Elsevier España, 2011.
• Nichols DG, Yaster M, Schleien C, Paidas CN: Manual de soporte vital avanzado en Pediatría. Barcelona: Elsevier España, 2012.
• Bernstein D, Shelow SP: Pediatría para estudiantes de Medicina 3ª ed. Barcelona: Wolters Kluver/Lippincott Williams & Wilkins, 2012.

Psicología y Psiquiatría

• Armayones Ruiz, M. (2014). Técnicas de apoyo psicológico y social en situaciones de crisis: cómo desarrollar las habilidades adecuadas ante situaciones de emergencia  (2a ed.). Ideas Propias.
• Eby, & Brown, N. J. (2010). Cuidados de enfermería en salud mental [Recurso electrónico] / Nancy J. Brown (2a ed.). Pearson Educación.
•  Glick, Zeller, S. L., & Berlin, J. S. (2021). Urgencias Psiquiátricas : principios y práctica / Editores Rachel Lipson Glick, Scott L. Zeller, Jon S. Berlin (2a ed.). Wolters Kluwer.
• Pacheco Tabuenca, T. (2012). Atención psicosocial en emergencias: evaluación e intervención en situaciones críticas. Síntesis.
• Sweet, & Foley, A. (2021). Sheehy [Recurso electrónico] : enfermería de urgencias: principios y práctica / editores Vicki Sweet, Andi Foley. (7a edición.). Elsevier.

• Sociedad Española de Enfermería Neurológica (SEDENE): https://sedene.com/
• Sociedad Española de Neurología (SEN): https://www.sen.es/
• Asociación Española de Enfermería en Traumatología y Ortopedia (AEETO): https://www.aeeto.es/
• Sociedad Española de Cirugía Ortopédica y Traumatología (SECOT): https://www.secot.es/

• MD01 Lección magistral/expositiva 
• MD03 Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

Cada profesor establecerá la metodología a seguir para la Evaluación Continua y podrá escoger entre las siguientes modalidades:

• Resolución de casos clínicos prácticos y defensa oral de los mismos (individual o en grupo).
• Examen con preguntas de desarrollo, preguntas cortas y/o de opción múltiple.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

Cada profesor establecerá la metodología a seguir para la Evaluación Continua y podrá escoger entre las siguientes modalidades:

• Resolución de casos clínicos prácticos y defensa oral de los mismos (individual o en grupo).
• Examen con preguntas de desarrollo, preguntas cortas o de opción múltiple.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016), establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Si bien es cierto que, según dicha Normativa, el artículo 8.3 establece lo siguiente: "En las asignaturas de titulaciones de Ciencias de la Salud que incluyen prácticas de carácter clínico-sanitario obligatorias, así como en las asignaturas "Prácticas Externas" o "Practicum" de cualquier titulación, el estudiante que se acoja a esta modalidad de evaluación única final deberá, no obstante, realizar dichas prácticas según la programación establecida en la Guía Docente de la asignatura".

Las prácticas y seminarios de esta asignatura se consideran prácticas de carácter clínico-sanitario obligatorias, por lo que, de acuerdo a lo indicado en la Normativa mencionada con anterioridad, el estudiante que se acoja a la modalidad de evaluación única final deberá realizar dichas prácticas de manera presencial según la programación establecida en la Guía Docente de la asignatura.

Para aprobar la evaluación única final será necesario que el estudiante apruebe las distintas partes que comprenden dicha evaluación.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).